TV로 아이들의 사회적 정서적 기술을 홍보 할 수 있습니까?

Claire G. Christensen과 Kate Zinsser, 시카고 일리노이 대학

부모 나 교육자로서 전에 들었습니다 : 폭력적인 TV는 폭력적인 아이들을 만듭니다. 그러나 다른 사람들과 어울리고, 문제를 해결하거나 감정을 건설적으로 다루는 TV 쇼는 어떻습니까? 아이들이 Teenage Mutant Ninja Turtles와의 싸움을 배울 수 있다면 Daniel Striped Tiger와 공유하는 방법을 배울 수 있습니까? 연구원은 TV가 아동의 학업 및 사회적 성공을 지원하는 협력 및 자기 통제 기술과 같은 사회적 정서적 기술을 향상시킬 수 있는지 탐구했습니다. 자녀의 TV에서 긍정적 인 사회 – 정서적 콘텐츠의 효과에 대한 주요 사실은 다음과 같습니다.

긍정적 인 TV 콘텐츠 가 도움이 될 수 있습니다 . TV 캐릭터가 사회 정서적 기술을 발휘할 때 아이들은 그들로부터 배울 수 있습니다. 공유, 묘사, 고정 관념을 거부 함으로 아이들의 기술을 향상시킬 수 있다는 텔레비전 쇼 (Mares & Woodard, 2005). 이 연구가 결정적이지는 않지만 어린이들도 감정 조절을 장려하고 다양한 아이들을 만나며 책임감있게 문제를 해결하는 TV 프로그램의 혜택을 누릴 수 있습니다 (Christensen, 2013).

내용이 중요합니다. 일부 어린이 TV 프로그램은 사회 정서적 기술을 향상시킵니다. 다른 사람들은 그렇지 않습니다. 교육용 TV 프로그램에서도 일부 시리즈 및 에피소드는 다른 것보다 더 긍정적 인 사회적 및 정서적 내용을 가지고 있습니다 (Christensen & Myford, 언론에서 ). 강력한 사회 정서적 콘텐츠가 포함 된 TV 프로그램을 선택할 때 도움이되는 두 가지 지침이 있습니다.

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• 협력과 도움을 찾으십시오. 그 증거는 나눔과 돕기와 같은 텔레비전 이타주의 행동의 긍정적 효과에 대해 가장 강력합니다 (Christensen, 2013; Mares & Woodard, 2005). 교육적인 아이들의 프로그램은 대개 이러한 이타적인 행동을 강조합니다 (Christensen & Myford, 언론에서 ). 아이들은 메시지를받는 경향이 있습니다. 자녀의 사회적 기술을 향상시키기 위해 안전한 내기를 원할 경우 협력과 도움을 많이받는 프로그램을 선택하십시오.
• 에피소드 전반에 걸쳐 긍정적 인 행동을 찾으십시오. 아이들은 부정적인 행동과 섞이지 않으면 TV 에피소드의 긍정적 인 메시지를 이해할 가능성이 더 큽니다. 예를 들어, TV 캐릭터는 폭력을 사용하여 친구를 구하기 위해 악당과의 싸움이나 부적절한 것을 알기 전까지는 편견을 나타내는 등 긍정적 인 목표를 달성합니다. 긍정적 인 교훈을 "가르치기"위해 많은 부정적인 행동을 포함하는 그러한 종류의 에피소드는 아동 시청자에게 긍정적 인 영향을 미칠 가능성이 적습니다 (Mares & Acosta, 2008).

자녀의 나이를 고려하십시오. 사회적 감성적 내용이 긍정적 인 TV는 초등학생 자녀의 사회 정서 기술을 향상시킬 가능성이 높습니다. 유아와 청소년에게 미치는 영향은 적습니다 (Christensen, 2013; Mares & Woodard, 2005). 2 살짜리 사회 및 정서적 기술을 향상 시키려고하십니까? TV가 최선의 선택이 아닐 수도 있습니다. 대신 감정에 관한 이야기를하고 이야기를 읽으십시오.

참여하십시오 . 자녀가 좋아하는 TV 쇼에서 긍정적 인 행동에 대해 이야기함으로써 자녀가 배우는 것을 도울 수 있습니다. 아이들은 부모와 교사가 참여할 때 TV에서 사회 정서적 기술을 배우기 쉽습니다 (Christensen, 2013). 대화를 시작하는 방법을 모르십니까? 여기에 두 가지 아이디어가 있습니다.

• 캐릭터의 긍정적 인 행동을 지적하고 왜 도움이되는지 토론하십시오. 교육용 TV 프로그램의 캐릭터는 종종 사회 정서적 기술을 사용하지만, 거의 이야기하지 않습니다 (Christensen & Myford, 언론에서 ). 자녀가 배울 수 있도록 격차를 메울 수 있습니다. 예를 들어, "도라가 부츠와 협력 한 것을 보았습니까? 왜 그녀가 그랬을까요? 부츠를 어떻게 기분이 좋게 만들었습니까? "
• 자녀가 새로운 기술을 사용하도록 격려하십시오. 아이들은 TV에서 사회 – 정서적 기술을 볼 수 있지만 실생활에서 그러한 기술을 연습 할 수있는 기회가 필요합니다. 따라서 자녀가 TV에서 본 기술을 시험해 보도록 상기 시키십시오. 예를 들면 : "당신은 긴장 해 보입니다. 토끼처럼 심호흡을하고 싶니? "

사회 정서적 기술은 긍정적 인 행동과 학업 적 성공을 촉진합니다. 이러한 기술을 장려하는 많은 요인, 특히 부모와 교사와의 따뜻한 관계를지지합니다. 이러한 기술을 묘사하는 텔레비전 프로그램을 면밀히 선택하고 토론을하면 아이들의 출현하는 사회 정서적 역량을 강화하는 데 도움이 될 수 있습니다.

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참고 문헌

Christensen, CG (2013 년 5 월) 아동의 사회적 정서적 역량에 대한 호의적 텔레비전의 효과 : 체계적인 검토. Midwest Psychological Association, Chicago, IL의 연례 회의에서 심포지엄에 논문 발표.

Christensen, CG, & Myford, CM (언론 공개) 아동 TV에서 사회 및 정서적 콘텐츠 측정 : 악기 개발 연구. Journal of Broadcsting & Electronic Media, 58 쪽.

Mares, M.-L., & Acosta, EE (2008). 세발 달린 개에게 친절히 : TV의 도덕적 교훈에 대한 어린이의 문자 적 ​​해석. 미디어 심리학, 11, 377-399.

Mares, M.-L., & Woodard, E. (2005). 아동의 사회적 상호 작용에 대한 텔레비전의 긍정적 영향 : 메타 분석. 미디어 심리학, 7 , 301-322.