어떤 사람들은 인생에서 쉬운 대답이 없다고 말합니다. 그 사람들은 잘못입니다. 성적이 좋지 않고 공부하지 않는다면 쉬운 대답이 있습니다. 세로 모드에서 비디오를 촬영하는 경우 쉬운 대답이 있습니다. 휴대 전화를 90도 회전시킵니다. 요컨대, 당신이 완전히 잘못한 일을하는 경우, 종종 쉬운 대답이 있습니다.
바보스런 대학 선생님이되는 이야기와 나를 도왔던 쉬운 대답이 여기 있습니다. 제임스 랭 (James Lang)이 제가 권하는 온 코스 ( On Course )라는 대학 강의에 관한 책을 읽음으로써 그것을 배웠습니다.
제 문제는 제 강의 시간이었습니다. 생각해야 할 세 가지가 있습니다.
인지 심리학에 대한 제 과정에서 저는 학생들에게 개념을 배우고, 그 개념이 어떻게 자신의 삶과 관련되는지 보았으며, 과학적 방법을 이해하는 세 가지 목표를 세웠습니다.
어느 날 코스 에서 영감을 얻은 저는 회상, 명백한 질문에 대해 스스로에게 질문했습니다. 콘텐츠 및 과제가 목표를 달성합니까?
대답은 '아니오'였다. 제 학생들은 내용을 배우고 있었지만 그게 전부였습니다.
생각에 열심히 목표에 대해. 결국 저는 "과학적 방법"목표를 버렸습니다. 실험을 마친 후 실험을 다룰 때 흡수하기를 바랍니다. 그러나 그것은 다른 이야기입니다. 나는 (내 명시된 목표 이외의) 어떤 것도 변경할 필요가 없었습니다.
또한 자료를 자신의 삶에 연결하기 위해 더 많은 일을해야한다고 결심했습니다. 그래서 큰 변화를 만들었습니다. 나는 왜 내가 이것을 다루고 있는지를 묻는 강의를 듣고 새로운 재료를위한 공간을 남기고자를 것들을 발견했다. 이제 모든 내용이 실생활에 어떻게 적용되는지에 관한 강의가 있습니다. 나는 또한 2 개의 에세이를 할당한다. 주제 : 이야기를 전달하고 과학에 대해 설명하는 방식으로이 과정을 실제 생활과 관련 지으십시오. 그들은 학점을 구하기 위해 시간이 걸리지 만, 그만한 가치가 있습니다. 그리고 시험을 변경했습니다. 이제는 "응용 질문"을 세고, 충분하지 않으면 더 쓸 수 있습니다.
나는 그 코스에 대해 더 행복해. 학생들도 마찬가지입니다. 학생들이 내 콘텐츠와 과제에 내 목표를 일치 시켰다고 생각합니까? 헥. 나는 그들이 내 목표가 무엇인지 기억하거나 신경 쓰지 않는다. 그들은 개념을 커버하고 실생활과 관련 시킨다는 것을 배려합니다.
결론 : 귀하의 목표를 파악한 다음 귀하의 콘텐츠와 과제를 목표에 맞게 만드는 방법을 생각할 수 있는지 확인하십시오. 그것은 분명하지만, 당신이 그것을 잘못하고 있다면, 그것은 쉽게 해결할 가치가 있습니다. 결국, 실제로 코스를 가르치는 방식으로 코스를 가르쳐서는 안됩니까?
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