긍정적 인 교육, 다음은 무엇입니까?

저는 긍정적 인 심리학과 긍정적 인 교육에서 다음에 무엇이 요구되는지 자주 묻습니다.

이제 과학으로 16 년을 맞이하는 긍정적 인 심리학은 개인, 그룹 및 기관의 최적 기능을 연구하는 것입니다. 교육에서의 적용은 2009 년 이래 크게 증가했습니다. 긍정적 인 심리학에서 경험적으로 검증되고 과학적으로 정보를 제공받은 중재 및 프로그램을 설명하는 데 사용되는 포괄적 인 용어로 널리 사용되는 ' 긍정적 인 교육 ' 존재 (White and Murray, 2015).

국제 긍정적 교육 네트워크 (IPEN) – InterContinental Dallas의 긍정적 인 교육 축제 (2016 년 7 월 18-20 일)

의심 할 여지없이 긍정적 인 교육에서의 '다음'은 InterContinental Dallas의 긍정적 인 교육 네트워크 (IPEN) 긍정적 인 교육 축제가 될 것입니다. IPEN 창립자 인 O'Shaughnessy의 기조 연설을 통해 주목할만한 행사가 될 것입니다 , 긍정적 인 심리학의 창시자이자 펜실베이니아 대학의 Positie Psycholgy Centre 소장 인 Dr. Martin Seligman, 펜실베니아 대학의 Grit 전문가, IPEN 총재 Anthony Seldon, Shawn Achor 박사.

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자세한 내용을 보려면 축제의 www.pen-festival.com을 방문하십시오.

긍정적 인 교육의 주요 주제는 2016 년입니다.

2015 년을 마무리 짓는 동안 2016 년의 복지 증진에 중요한 영역이 될 것이라고 생각되는 세 가지 주제를 함께 표시하고자합니다.

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• 긍정적 인 교육 변화 : 교실에서만 교육 프로그램을 제공하는 것을 넘어서 – 학교 지도자들이 긍정적 인 조직 장학금 및 긍정적 인 조직 행동에서 증거 기반의 변화 모델을 채택하여 교육 기관 내 성장을 촉진하는 접근 방식입니다.
• 포지티브 거버넌스 : 전통적인 거버넌스 및 의사 결정 모델을 포함하는 기업 지배 구조에 대한 접근 방식이지만 조직의 복지가 의사 결정 프로세스 및 규정 준수의 핵심 동인으로 간주됩니다.
• 긍정적 인 신학 : 긍정적 인 심리학에서 신학 적 주제에 이르기까지 개념적 틀과 어휘를 통합하고 전통적 신학 적 담론을 풍부하게하는 독서.

긍정적 인 교육 변화

긍정적 인 교육 프로그램은 전 세계적으로 계속 증가하고 있습니다. 국제 긍정적 교육 네트워크 (IPEN)에는 이제 긍정적 인 교육을 장려하기 위해 교사, 학부모, 학자, 학생, 학교, 대학, 대학, 자선 단체, 기업 및 정부로 구성된 28 개국 50 명의 대표가 있습니다. IPEN의 목표는 협업을 지원하고, 교육 관행을 바꾸고, 정부 정책을 개혁하는 것입니다.

긍정적 인 교육 교훈을 가르치고 효과적인 긍정적 인 교육 개입을 설계하는 것이 많은 교육자에게 초점과 출발점이 될 때까지 "긍정적 인 교육 변화"를 관리하는 주제는 향후 12 개월 내에 긍정적 인 교육 내 연구의 핵심 동인이 될 것이라고 주장합니다 . 학교를 예산과 시간에 초점을 맞추지 못하게함으로써 의심스러운 교육 모델로 전환하는 것은 교장을위한 전략적 의사 결정 수준에서 웰빙과 긍정적 교육을 통합하는 데 더 중점을 둡니다.

측정은 2016 년을 지배하게 될 긍정적 인 교육 변화를 관리하는 핵심 주제가 될 것입니다. 저는 전통적인 학교 변화 모델을 재 해석하기 위해 긍정적 인 조직 장학금과 긍정적 인 조직 행동의 결과를 보게 될 것이라고 믿습니다. 나는 과감한 웰빙 전략과 측정 가능한 목표에 분명하게 연결될 중재에 의해 지원되어 전체 시스템이 변화된 긍정적 인 교육 교훈의 진화를 보게 될 것이라고 믿습니다.

긍정적 지배 구조

교육 시스템과 개별 학교가 전체 학교의 변화를 긍정적 인 시각에서 이끌어 내기 시작하면 전통적인 거버넌스 구조가 발전하게됩니다. 앞으로 12 개월 동안 나는 긍정적 인 거버넌스의 출현을보기 시작할 것이라고 주장한다. 이는 재무 및 감사, 위험 관리, 정책, 시스템, 구조 및 전략적 프레임 워크를 포함하여 거버넌스 모델의 강력한 전통을 유지하는 증거 기반 의사 결정 프로세스입니다. 이들은 전통적으로 적자 중심이었습니다. 그러나 나는 지배 구조가 학생들 복지에 긍정적 인 교육 문화를 육성하고 윤리적으로 대응하기 위해 학생과 직원의 관점에서 웰빙에 대한 조치를 요구하기 시작한다고 주장한다.

긍정적 인 신학

신앙에 기반한 교육 기관의 많은 교육자들은 신학교와 긍정적 인 심리학이 서로에게서 배울 수있는 것이 무엇이 있겠는가?라는 질문을 해왔다. 지난 6 개월 동안 나는 Canon 목사 Dr. Matthew Anstey, Rev. Gillies Ambler 박사와 Theo McCall 목사는 바로이 질문에 대해 이야기합니다. 긍정적 인 심리학자들이 탐구하는 주제에는 연민, 번영, 용서, 성장, 사랑, 강점, 미덕 등이 포함됩니다. 이 주제들 중 많은 부분 또한 기독교 신학의 초점이었습니다.

긍정적 인 심리학 및 신학은 세인트 피터 스 컬리지 – 애들레이드와 세인트 바나바 신학교에서 공동으로 주최하는 2015 년 세인트 피터 스 컬리지에서 열리는 놀라운 컨퍼런스에서 영국, 북미 및 호주의 기자들과 함께 10 개 이상의 장으로 편집됩니다. 주요 저자 중 한 명인 Princeton Theologian Ellen Charry는 다음과 같이 말합니다. "신학이 인간 심리학에 대해보다 균형 잡힌 견해를 가질 수 있는지를보기 위해 긍정적 인 심리학을 읽습니다 … 나는 기독교인들이 의지 할 수있는 신학 적으로 보장 된 힘을 표현하고자합니다 또한 긍정적 인 심리학자들은 긍정적 인 것을 촉진함으로써 삶의 부정적인 부분을 고치는 데 초점을 맞춘 전통적인 적자 기반의 또는 심리학의 질병 모델을 풍성하게하는 것을 목표로합니다. 그것은 네거티브를 부정하는 것이 아닙니다. 그것은 오히려 인간 경험의 모든 스펙트럼을 고려하는 초대입니다.

여기 어디에서 왔니?

5 년 동안 긍정적 인 교육을 해오 던 St Peter 's College – Adelaide의 제 동료 중 많은 사람들이이 세 가지 주제를 다루는 두 가지 주요 간행물에 참여하게되어 매우 기쁩니다.

• "웰빙의 미래 방향 : 에세이 컬렉션"은 2016 년 중반에 발표 될 예정입니다. 멜버른 대학교의 긍정적 인 심리학 센터의 Gavin Slemp 박사와 세인트 피터 스쿨의 Adonide의 Simon Murray 박사가 편집 한이 책은 아시아, 오스트레일리아, 유럽, 북미, 유럽의 긍정적 인 심리학자들에 의해 50 개가 넘는 에세이를 수집합니다. 남아메리카. 우리는 웰빙 과학에 대한 다음 수평선에 관심있는 사람들에게 반드시 읽혀 져야한다고 믿습니다. 각 저자는 캐릭터 교육, 긍정적 인 심리학, 긍정적 인 교육 및 복지 분야에서 다음 주요 트렌드를 고려하도록 초대되었습니다.

• "긍정적 인 심리학과 신학"은 내년 초에 출판 될 것입니다. Rev'd Canon 박사 Matthew Anstey, Gillies Ambler 목사, Theo McCall 박사가 공동 편집 한이 책은 호주, 유럽 및 북미의 신학자와 심리학자가 쓴 장서의 모음입니다. 신학과 긍정적 심리학 사이의 토론에 주요한 공헌자가 될 것입니다.

새해에는 이러한 세부 정보를 더 많이 공유하기를 기대합니다.

참고 문헌 :

Charry, Ellen T., 그리고 Eric L. Johnson. "Ellen T. Charry와의 인터뷰 : 기독교 긍정적 인 심리학을 향하여."편집 : 기독교 심리학의 Transdisciplinary Journal 5, no. 1 (2011 년 11 월) : 61-68.

Gable, SL, & Haidt, J. (2005). 긍정적 인 심리학은 무엇입니까? 일반 심리학, 9, 103-110의 검토.

Norrish, MJM, & Vella-Brodrick, DA (2009). 긍정적 인 심리학과 청년들 : 우리는 지금 어디 있습니까? 여기 어디에서 왔니? 호주 심리학자, 44 (4), 270-278.

McCall, Theodore D., Lea E. Waters 및 Mathew A. White. "지혜와 피터슨과 셀리그 먼의 성격과 힘에 대한 신학 적 접근 방식의 비교."긍정적 인 교육에 근거한 접근 방법 (2015 년 1 월) : 27.

White, Mathew A., A. Simon Murray. 긍정적 인 교육에서의 증거 기반 접근법 : 학교에서의 복지를위한 전략적 틀 구현 : Dordrecht : Springer, 2015.