Emma Lindeblad, Ph.D.
화면 시간은 나쁜 랩이었습니다. 그러나 기술은 젊은이들을 도울 수 있습니다. 독서 장애를 가진 아이들이 유익합니다. 그들의 자신감과 자기 인식은 기술의 도움을 받아 향상 될 수 있습니다. 스마트 폰 및 iPad 앱은 실제로 아이들의 읽기를 도울 수있어 건강 증진에 도움이됩니다.
이전의 연구 결과에 따르면 읽기 어려움으로 인해 학생들은 자부심과 자신감이 떨어지고 학교에서의 동기가 낮습니다. 연구원은 이것이 실패의 지속적인 느낌으로 인한 것이라고 생각했습니다. 예를 들어 난독증을 가진 아이들은 진전없이 읽기를 연습 할 때 실패를 느낍니다. 실독증을 앓고있는 성인은 이러한 자부심 부족이 성인기에 이르렀다 고보고했습니다. (McNaulty, 2003)
특정 앱은 난독증을 가진 아이들에게 동기를 부여하며 가족을 포함한 모든 사람들이 혜택을 누립니다.
난독증으로 고통받는 아이들과 함께 일한 여러 연구에서 자신의 자부심이 동료들보다 적음을 보여줍니다 (Lindeblad 2015; 2017). 이 아이들이 스마트 폰 읽기 앱을 받자 마자 학교에 대한 동기 부여가 높아졌고 자영업자가 더 많았습니다. 학부모들은 숙제에 대한 잔소리가 적어 집에서 더 긍정적 인 분위기를 보였습니다 (Lindeblad, 2016).
어떤 앱이 실제로 작동합니까?
스웨덴의 학교는 학습을 촉진하고 향상시키기 위해 앱 사용을 늘리고 있습니다. 난독증 아동 그룹의 경우 앱은 보조 기술 (AT) 범주에 속합니다. 예를 들어 앱은 텍스트를 촬영하여 학생에게 소리내어 읽을 수 있습니다. 독서 자체와 고심하는 대신 학생은 사실을 이해하는 데 집중할 수 있습니다. 학생은 또한 텍스트, 앱으로, 텍스트를 말로 표현할 수 있으므로 글쓰기 과정을 엄청나게 도울 수 있습니다. 이 앱의 기능은이 어린이의 복지 및 학습 능력에 긍정적 인 장기 효과가 있다고 믿어집니다. 이 앱을 통해 독서 문제를 회피 할 수있게되었고 독서에 어려움을 겪는 어린이들이 정보를 부드럽고 간단하게 사용할 수있게되었습니다. 이것은 문자 그대로 방정식에서 문제를 해결합니다.
이 연구 결과를 바탕으로, 우리의 연구에 따르면, 실독하게 연습하지는 않았지만 앱으로 독서를 보완했다하더라도 앱을 통해 AT를 사용하는 실독증으로 고생하는 아동의 읽기 개발은 동일한 속도로 계속 진행되었습니다.
기술은 독서의 어려움으로 인한 정서적 인 틀 속에서 아이들을 끌어 내리고 있습니다.
감정적으로 노력하는 독서의 주위에 얻는 것은 동시에 아이들의 정신 상태 및 그들의 배우기를 강화한다. 또한 기술 혁명, 난독증 분야에 대한 지식의 증가뿐 아니라 더 많은 공감이 이러한 결과에 기여했습니다.
Emma Lindeblad 박사는 스웨덴 Linnaeus 대학의 보건 및 생명 과학 학부 심리학과 강사입니다.
