교육 분야에서 최고의 기술은 여전히 연필 일 수 있습니다.
연구의 놀라운 통찰력
출처 : Pencil. 2010 년 1 월 8 일. 저자 : Charm. 공공 영역의 위키 미디어 공용어
용감한 새로운 첨단 기술 교육의 세계에서 많은 부모들은 초등 학교 아이들에게 태블릿이나 노트북을 사야한다고 느끼고 많은 사립 고등학교는 학생들에게 노트북을 제공합니다.
그러나 연구 결과에 따르면, 이러한 의미있는 부모와 학교 행정관은 학생들의 학습 능력을 훼손시킬 수 있습니다. 2009 년 한 연구 (Smoker, Murphy, & Rockwell)는 연필이나 펜으로 메모를하는 학생이 태블릿이나 노트북에서 메모를하는 학생보다 훨씬 더 많은 자료를 기억한다는 것을 발견했습니다. 컴퓨터 보조 메모가 더 깔끔하게 보일 수도 있지만 필자가 정보를 더 잘 보존하는 데 도움이되는 필기의 물리적 행위에 대해 뭔가가 있습니다.
그러나 초등 교육의 공통 핵심은 필기체 스크립트를 가르 칠 필요가 없다. 의사 소통이 기술 기반이되기 때문에 학생들은 자연스럽게 의사 소통을하고 컴퓨터를 사용하여 의사 소통을하는 것은 시간 낭비이다 . 그러나 캘리포니아, 뉴욕, 루이지애나, 앨라배마를 포함한 적어도 14 개 주에서는 초등부 학생들이 필기체 쓰기를 할 수 있으면 필기를하고 더 효과적으로 배울 수 있도록 초등부 학생들에게 필기체 쓰기를 가르치도록 요구하는 법안을 통과 시켰습니다 (Kauffman, 2017) .
그리고 그들은 뭔가에있을 수 있습니다. 이번 달에 Psychological Science의 Current Directions (James, 2017)에 발표 된 새로운 연구에 따르면 초등학생이 필기를 배울 때이 경험은 시각적 기호 인식을 뇌에서 향상시켜 읽기 능력을 향상 시킨다는 것을 발견했습니다. 이 연구의 fMRI 스캔은 많은 학교에서와 같이 편지의 이름을 수동적으로보고 말하는 것과 비교하여 실제로 글자를 손으로 쓰는 노력은 시각 처리와 운동 경험을 연결하고 글자 인식을 강화하고 계속되는 문맹 퇴치를 강화한다는 것을 보여주었습니다.
따라서보다 효과적인 메모 작성과 읽고 쓰기 능력 향상을 위해 최고의 교육 기술은 여전히 연필 일 수 있습니다.
참고 문헌
James, KH (2017). 글을 읽는 두뇌의 발달에 필적 경험의 중요성. 심리 과학의 현재 방향, 26, 502-508.
Kauffman, G. (3 월 6 일, 2017). 필기체에 대한 컴백? 더 많은 주에서는 학교에서의 글씨체 사용을 권장합니다. 크리스천 사이언스 모니터, https://www.csmonitor.com/USA/Education/2017/0306/A-comeback-for-civeive-Morestate-encouraging-penmanship-in-school
흡연자, 머피, & 로크웰. (2009). 필기 대 입력에 대한 메모리 비교. 인적 자원 및 인간 공학 사회 연례 회의의 진행. 53, 1744 – 1747. https://doi.org/10.1177/154193120905302218
