어린이 우호 그룹

자녀가 친구들을 찾는 것을 돕는 방법.

아이들의 우정 그룹은 즐거움을 넓 힙니다.

출처 : Eden, Janine 및 Jim / Flickr

우리가 아이들의 우정을 생각할 때 대개 일 대 일 관계에 초점을 맞추지 만 우정 집단은 어린이 사회 세계에 재미와 합병의 차원을 더합니다.

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어린이 우정 집단의 발전

우호 그룹은 유치원에서 시작될 수 있지만, 나이가 들어감에 따라 점점 중요 해지고 있습니다. 초등학교 1 학년과 2 학년 학생 중 약 절반이 친구들 그룹의 일부입니다 (Witvliet, van Lier, Cuijpers, & Koot, 2010). 4 학년 때, 거의 모든 아이들 (97 %)은 아이들과 함께 시간을 보냅니다 (Bagwell, Coie, Terry, & Lochman, 2000). 7 학년 때, 어린이의 4 분의 3 이상이 한 명 이상의 친구들 (Crockett, Losoff, & Peterson, 1984)과 주로 어울립니다.

우정 그룹의 안팎으로 이동

집단 우정을 관리 할 수 ​​있다는 것은 개인적인 우정보다 더 발전된 사회적 기술을 필요로하며 더 나은 조정과 관련이 있습니다. 초등학교 1 학년의 연구에서 Miranda Witvliet (Witvliet et al, 2010)은 사회적 그룹의 구성원이었던 어린이들이 일대일 우정을 가진 사람들보다 더 친절하고 행복하며 동료들에 더 좋아한다는 것을 발견했습니다. 친구가없는 사람들보다 일대일 우정이 더 잘 조정되었습니다. 놀랍게도, 일대일 우정의 자녀들은 사회적 그룹 회원들보다 친구가없는 아이들에게 더 잘 복부되었습니다.

사회적 참여 수준

사회적 참여가 친구가없는 사람, 개인 우정, 우정을 그룹화하는 계층 구조라고 생각하면 아이들은이 계층 구조에서 시간이 지남에 따라 위로 올라갈 수 있습니다. Witvliet과 동료들은 1 학년과 2 학년 사이에 대략 모든 아동의 약 절반이 사회적 참여 정도를 변화 시켰음을 발견했습니다. 그렇게 한 사람들은 대체로 사회 참여 규모를 한 단계 위 또는 아래로 움직였습니다. 예를 들어, 사회 단체의 일원으로 시작한 어린이 중 65 %는 1 년 후에도 여전히 그룹에 속해 있으며, 30 %는 일대일 친교를 갖는 것으로 옮겨 갔고 5 %는 친구가 없었습니다. 일대일 우정으로 시작한 어린이들 중 45 %는 일대일 우정을 계속했고, 40 %는 사회 단체에 가입했으며 단 15 %만이 고립되었습니다. 친구가없는 아이들을위한 희망 뉴스는 일년 내내 39 %가 일대일 친구를 얻었고 22 %는 사회 그룹으로 옮겼습니다.

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잘 어울리는 우정 그룹 찾기

부모로서 우리는 아이들이 부족을 찾도록 도울 수 있습니다. 자녀의 관심과 성격에 따라 그룹 활동을 찾아보십시오. 스포츠 팀은 분명한 선택이지만 합창단에서 노래하기, 종교 공동체에 참여하기, 레고스 로봇 수업을 듣기, 자원 봉사 활동하기 등 다른 많은 가능성이 있습니다. 사촌과 이웃 친구도 우정 그룹 옵션이 될 수 있습니다. 아이들은 동료들에게 걸어 가서 “저를 좋아하는 사람들이 여기 있습니다!”라고 생각할 때 훌륭한 소속감을 느낍니다.

아이들이 그들에게 최선을 다하는 그룹을 선택하는 것이 중요합니다. 자주 문제를 일으키는 그룹에 속하는 것은 현명한 선택이 아닙니다.

우정 그룹에 가입하기

또한 아이들이 어떻게 그룹에 가입 할 수 있는지를 아는 것이 중요합니다. 이것은 항상 쉬운 일은 아닙니다. 미취학 아동을 대상으로 한 연구에 따르면 현재 진행중인 놀이 집단에 입학하려는 아동은 약 절반의 시간 동안 거절당하는 것으로 나타났습니다 (Corsaro, 1981). 심지어 우물 같은 아이들조차도 약 1/4의 시간에 거부 당한다 (Putallaz & Gottman, 1981). 경계가 너무 빡빡하지 않기 때문에 자녀가 2 명 또는 3 명으로 구성된 소규모 그룹이 아닌 4 명 이상의 어린이 그룹에 합류 할 가능성이 더 큽니다 (Putallaz & Wasserman, 1989).

자녀들에게 걸어 가서 “내가 할 수 있니?”라고 물어 보지 마십시오. 아이들의 관점에서 볼 때, 게임을 방해하기 때문에 이것은 무례합니다. 다른 아이들은 자신이하는 일을 멈추고 아이를 보며 자신이 참여하기를 원하는지 결정해야합니다. 이것은 장난 어린 아이들이 “아니야!”라고 말하는 기회를 너무 많이줍니다. 너는 놀 수 없어! 하하하! ”

대신에, 당신의 자녀는 연구원이 밝힌 결합 순서를 따라야합니다 : 조심성있게 조화를 이루십시오 (예 : Coie, Dodge, & Kupersmidt, 1990). 연구 결과에 따르면, 그룹에 참여하는 데 성공한 어린이는 자신의 관심을 끌지 못합니다. 대신, 그룹의 가장자리를 따라 이동하여 진행 상황을 파악한 다음 중단하지 않고 해당 활동으로 미끄러집니다. 예를 들어, 아이가 근처에서 똑같은 일을하고 점차 가까워 지거나, 게임을 돕기 위해 뭔가를하거나, 선수에 대해 긍정적으로 언급 할 수 있습니다.

공격적이거나, 두목이거나, 비판적 인 사람은 동료들로부터주의를 끌지 만, 귀하의 자녀가 우정의 그룹에 참여하는 데 도움이되지는 않습니다.

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