십대의 성격을 자아내는 육성
강점 기반 운동 전략.
저는 최근에 워싱턴 DC에있는 군 아동 교육 연합 (MCEC) 국가 훈련 세미나에 참석 한 고등학생들을위한 인성 개발 워크샵을 진행했습니다. 군인은 자주 이동하므로 아이들은 정기적으로 새로운 학교에 적응하고 새로운 친구를 사귀며 새로운 환경에 적응해야합니다. 최근 웨스트 포인트 동료 중 한 명과 만난 14 세 딸과 이야기를 나눴습니다. 나는 그녀에게 몇 번이나 이사했는지 물었고 그녀는 8 번 말했다. 이것은 드문 일이 아니며 모든 연령대의 어린이에게 나타나는 어려움을보기에는 많은 상상력을 필요로하지 않습니다. 군대 어린이들이이 문제와 다른 도전에 성공할 수 있도록 MCEC는이 젊은 유목민들의 복지 증진을 목표로 다양한 프로그램을 개발했습니다. 빈번한 가족의 이동은 군인 가족의 유일한 범위에 속하지 않기 때문에 많은 MCEC 프로그램은 전문직이나 개인적인 이유로 재배치해야하는 민간인에게 적절합니다.
MCEC 학생 2 학생 프로그램.
출처 : 군사 아동 교육 연맹, 허가와 함께 사용
특히 효과적인 MCEC 프로그램 중 하나는 Student 2 Student® 또는 간단히 S2S ™입니다. S2S 프로그램에서 군대와 비군사모 부모의 자녀를 포함한 학생들은 자원하여 S2S 장을 구성 할 수 있습니다. MCEC는 S2S 프로그램의 34 개 주와 1000 개 이상의 초, 중, 고등학교를 교육하여 수천 명의 어린이를 도왔습니다. MCEC는 각 장마다 학교 전환을 용이하게하는 임무를 완수하는 데 도움이되는 교육 및 지원을 제공합니다. 또한 S2S 회원은 특별 교육 및 개발 경험에 자원하여 참여할 수 있습니다. 예를 들어 매년 전세계 학교의 약 20 명의 S2S 어린이들이 웨스트 포인트에서 1 주간의 장기간 리더 개발 프로그램에 참석합니다.이 프로그램은 대통령 메달 수여식 (Francis Hesselbein)의 후원을 받고 후원됩니다. 공군 아카데미는 매년 유사한 프로그램을 지원합니다.
올해의 국가 별 교육 세미나에서 저는 30 명의 S2S 참석자들과 함께 세션을 진행했습니다. 모두 고등학생이었으며 신입생, 2 학년, 2 학년 및 2 학년 학생들이 포함되었습니다. 그들은 군대와 민간 청소년이 섞여있었습니다. 이 인성 개발 워크숍은 S2S 회원이 전국 회의를 통해 참석할 수 있었던 몇 가지 프로그램 중 하나였습니다. 그들은 밝고 다양하며 동기 부여가 높았습니다. (당신이 오늘날의 젊은이들에 관해 냉소적 인 사람이되면 S2S 장으로 1 시간을 보내십시오.이 새로운 세대에 대한 당신의 믿음은 빨리 회복 될 것입니다!).
이 세션에는 두 가지 목표가있었습니다. 첫 번째는 십대들 사이에서 자기 자신의 긍정적 인 성격에 대한 자기 인식을 구축하는 것이 었습니다. 둘째, 나는 자신의 개인적인 성격이 도구 상자를 제공 할 수있는 방법을 보여주고 싶었습니다.이 도구 상자를 통해 다양한 도구를 사용하여 다양한 상황에서 성공할 수 있습니다. 전국 훈련 세미나 이전에 MCEC는 모든 참가자들에게 가치있는 행동 강령 목록 (VIA-IS)에 대한 링크를 이메일로 보냈습니다. [ii] 긍정적 인 심리학 개척자 인 Christopher Peterson과 Martin Seligman이 처음 설명한이 설문은 24 인간 종족에서 보편적이라고 주장되는 인물의 강점, 가장 높은 것에서 가장 낮은 것으로 순서 지어진다. [iii]이 24 가지 강점은 지혜와 지식 (창의력, 호기심, 판단, 학습의 사랑으로 이루어진 6 가지 “도덕적 덕목” (사랑, 친절, 사회적 지능), 공정 (팀웍, 공정성, 리더십), 절제 (용서, 겸손, 신중함, 자기 규제), 그리고 인간 존엄성 초월 (아름다움, 감사, 희망 / 낙천주의, 유머 및 영성에 대한 감사). 학생들의 VIA-IS 성적은 나머지 워크샵의 기초로 사용되었습니다.
- 더 행복한 부모가되는 법
- 피드백 종료
- 현명하게 통제 : 당신은 권위 있고 겸손 할 수 있습니까?
- 너의 오래된 정서적 수하물 주위를 질주하는 방법
- 왜 Decluttering은 그렇게 어려운지
나는 학생들에게 6 개의 그룹을 구성하고 각각의 그룹은 별도의 테이블에 앉으라는 워크샵을 시작했다. 각 테이블에는 플립 차트와 컬러 마커가 설치되었습니다. 나는 각 학생에게 자신의 상위 5 가지 특성을 개인적으로 나열하고, 어려운 것을 달성하거나, 목표를 달성하거나, 극복하기 위해이 강점 중 하나 이상을 사용했을 때 과거 5 분을 회상하도록 요청했다. 장애물. 다음으로, 나는 각 학생에게 자신의 테이블에서 다른 학생과 짝을 지어이 질문에 대한 응답을 나누도록 요청했다. 이로 인해 학생 쌍 안에서 활발한 토론이 이루어졌습니다. 우리는 워크샵의이 부분에서 6 개 테이블 각각의 자원 봉사자들에게 그들의 경험을 청중들과 공유하도록 요청했습니다. 이 토론을 통해 학생들은 자신의 인성 강점과 일반적인 토론에서 다양한 상황에서 다양한 강점을 활용하여 성공할 수있는 방법을 배웠습니다.
워크샵의 두 번째 부분은 캐릭터의 강점에 대한 완전한 프로필이 특정 종류의 문제와 일치하는 특정 도구로 사용될 수 있다는 아이디어에 중점을 둡니다. 이 연습을 위해 필자는 여섯 가지 표 각각에 도덕적 인 덕목 (지혜와 지식 등)을 할당했습니다. 따라서 한 테이블에있는 다섯 명의 학생들은 인성 미덕을 구성하는 개별 성격, 초월 미덕을 구성하는 성격 등을 생각할 것입니다. 다음으로, 괴롭히는 사람 다루기, 특정 학급에서 잘하기 위해 고생하는 것, 새로운 학교로 옮긴 후 피팅하는 것과 같은 십대들이 직면 할 수있는 일련의 가설적인 시나리오를 제시했습니다. 6 개 그룹 각각에 대한 임무는 할당 된 미덕의 구성 요소 강점이 이러한 도전 과제를 극복하는 데 사용될 수있는 방법을 생각하는 것이 었습니다. 각 시나리오마다, 각 테이블의 학생들에게 그들의 아이디어를 일반 그룹과 토론하도록 요청했습니다. 계속되는 토론은 생기 있고 계몽적이었습니다. 학생들과 저에게 재미있는 점은 고등학생들이 매일 직면하는 다양한 종류의 문제를 해결하기 위해 다양한 덕목의 강점을 다양한 방식으로 적용 할 수 있다는 것입니다.
인물의 장점을 배우고 자신의 삶을 향상시키기 위해 마음에 품는 방법을 사용하는 것이 개인적 및 사회적 복지를 구축하는 효과적인 전략이라는 점에 대한 증거가 점점 증가하고 있습니다. [iv] 워크숍 참석자들에게는 자신에 대해 생각하고 긍정적 인 성격의 자신의 독특한 프로필이 학습, 사회적 관계, 개인적 조정을 향상시키고 장애물을 극복하기 위해 어떻게 고용 될 수 있는지에 대해 설명합니다. 이 청소년들은 곧 새롭고 커다란 도전에 직면 할 것입니다. 고등학교를 졸업하고, 대학이나 노동 인구에 진학하고, 새로운 관계를 형성하고, 수많은 다른 삶의 변화를 가져올 수 있습니다. 워크샵에서 다루는 방식으로 캐릭터의 강점을 적용하는 방법에 대한 자각과 지식을 향상시킴으로써 모든 것이 더 쉽게 이루어질 수 있습니다.
참고 : 여기에 표현 된 견해는 저자의 견해이며 미국 육군 사관 학교, 육군 또는 국방부의 위치를 반영하지 않습니다.
[i] MCEC에 대한 자세한 내용은 www.militarychild.org/를 참조하십시오.
[ii] 설문 조사에 참여하려면 www.authentichappiness.org를 방문하십시오.
[iii] Peterson, C., Seligman, MEP (2004), Character Strengths and Virtues : 핸드북 및 분류 (뉴욕 : Oxford University Press)
[iv] 이것에 대한 더 자세한 내용은 Matthews, MD (2014)를 참조하십시오. 강력 함 : 심리학이 전쟁을 혁명으로 이끄는 방법 (뉴욕 : Oxford University Press), 2 장, 26 페이지
