WalkUpNotOut은 Parkland의 최근 총격 사건에 힘 입어 학생들이 소외된 동료와 교전 할 수 있도록 지원하고보다 수용적인 학교 환경을 조성하는 데 직접적으로 도움을줍니다. 당연히 총기 통제에 대한 침묵 때문 만 아니라 다양한 인구에 의해 이니셔티브가 받아 들여졌습니다. 또한 실습 가능한 응답을 제공합니다. 교육, 신생 성인 감독 또는 DOE 예산이 필요하지 않습니다. 그러나 많은 행동 개입처럼, 그것은 궁극적으로 지각, 해석 및 의도 평가를 포함하는 미끄러운 경사면에 놓여 있습니다.
최근 New York Times의 Op-Ed 작품 “나는 Nikolas Cruz와 친구가 되려고 노력했다. 그는 아직도 내 친구들을 죽였어. “WalkUpNotOut 운동에 대한 중요한 반응입니다. 그것을 제작할 때, Marjory Stoneman Douglas HS의 선배 인 이사벨 로빈슨 (Isabelle Robinson)은 “우리는 공격적이고 예측할 수 없거나 폭력적인 경향을 보인 급우와 친구가되는 것이 아이들의 의무는 아닙니다. 같은 학교에서 제공 할 수없는 매우 전문화 된 관심인데도 학생들을 찾아 그들에게 필요한 도움을 제공하는 것은 학교 행정 및지도 부서의 책임입니다. ”
물론, 그녀는 옳다. 우리는이 나라의 젊은이에게 침략과 관련된 심리적 문제를 문서화 한 다른 학생들에게 들러서 개입 할 것을 요청해서는 안됩니다.
하나.
그녀의 관점을 확인하는 데에는 몇 가지주의 사항이 있으며, 그 중 가장 중요한 두 가지는 다음과 같습니다.
두 가지 사항을 모두 고려하고 Robinson의 비판적 입장에 통합하는 것이 중요합니다.
첫째, 그리고 분명히, 젊은이들은 학교에서 포괄 성의 핵심 사자입니다. 의심의 여지없이, 행정부의 학생 행동에 대한 기대와 그들이 “다른 방향을 찾고”기꺼이하는 정도는 학교 문화를 알릴 것입니다. 그럼에도 불구하고 복도, 카페테리아, 버스 및 인터넷의 분위기를 설정하는 것은 동료 집단의 규범입니다. 학생들이 수용 여부를 결정하는 데는 많은 시간이 걸립니다. 차이를 용인하는 공동체의 일부이든, 공동체를 이용하려고 열망하는 공동체의 일부이든 상관 없습니다.
WalkUpNotOut은 젊은이들에게 박탈감을 가진 동료들에게 다가 가기를 바라고 있습니다. 비극적 인 일이 발생하기 전에 지원을 동원하기 위해 ( ‘비극적 인 것은 당연히 학교 총격 사건을 훨씬 능가합니다.) 확실히 감정적으로 안전한 환경을 제공하기위한 투쟁에서 가장 강력한 무기는 희생자에게 감정적 인 자부심을 요구하지 않는 동료 지원의 자발적인 지원과 친절 함을 확인하는 데 필요한 연구가 아닙니다. 연구 는 Eckenrode and Wethington, 1990, Bolger, Zuckerman, & Kessler 2000 등으로 시작됩니다.
좋은 (r) 것은 보증이지만, 두 번째 지점으로 안내합니다. MSD 고등학교가 전국에서 가장 환영받는 학교 분위기를 가지고 있다고해도, WalkUpNotOut이 이미 단호하게 행동 한 행동으로 모델링 된 경우, 비극은 여전히 일어 났을 수 있습니다. 왜? 일부 저격수 는 학생의 포용력이 경감되지 않는 정신 병리학을 가졌 거나 / 했기 때문에. 콜럼비아 비극의 공동 가해자 인 에릭 해리스 (Eric Harris)는 분명한 정신 건강 문제를 가지고있었습니다. 니콜라스 크루즈 (Nikolas Cruz)는 분명히 학생과 행정관 모두가 알고있는 문제를 가진 것처럼 보였습니다.
그러나 많은 학생들이 정신 건강 문제가 있습니다. 그리고 많은 학생들이 정신 건강 문제를 겪고 있기 때문에 (불안, ADHD, 우울증, 식욕 부진, 심각한 기분 변화 등) 명확한 컷, 단순한 ‘유형’이 결코 존재하지 않을 것입니다. 식별하고 주소를 지정하십시오. “정신 건강”은 이전에 “왕따“와 같이 빨대사입니다. 파괴적인 폭동에 대한 단순하고 환원주의적인 설명.
우리는 사회로서 콜럼바인 이후의 괴롭힘 문화에 대한 개념을 샀습니다 (Dave Cullen, Peter Langman 및 Michael Kimmel을 포함한 고독한 목소리가 괴롭힘의 정확성에 의문을 제기 함). – 행동의 악한 특성화). APA 자체는 많은 심리학자들처럼 그러한 환원주의에 대해 경고하고 있지만 (APA 자체는 심리학에 대한 글렌 게어 (Glen Geher)의 게시물을 참조하십시오), 학교 총격 사건에 대한 인과적인 설명으로서, 최근에 ‘정신 건강 문제’로 확대되었습니다. 오늘 ).
그 전에 ‘왕따’와 마찬가지로 정신 건강은 끔찍하고 설명 할 수없는 친숙하고 편안한 문화 서술과 그들이 만들어내는 고정 관념을 연결합니다 ( Mean Girls 또는 We We Tell Talk to Kevin ).
그러한 캐리커처는 잘못된 보안 감각을 만듭니다. 그러나 그들에게 도전 할 때, 우리는 목욕탕에 아기를 던져서는 안됩니다. 괴롭힘 및 정신 건강 문제는 큰 문제의 일부 이며, 학생, 교사, 부모, 행정관 및 의원이 어떻게 생산적으로 함께 일할 수 있는지뿐만 아니라 학생의 역 동성에 대한 뉘앙스가있는 이해가 정돈되어 있습니다.
WalkUpNotOut은 그 방향의 한 단계입니다. 그것이 ‘깡패 문화’를 연상시키는 우리의 계속적인 노력의 증거로 해석 될 수 있지만 (또한 학생 행동의 기소이기도합니다), 책임을지는 노력으로 볼 수도 있습니다. 채권을 만들고 지역 사회를 건설하는 것.
일부 사람들의 두려움과 고통이 Robinson과 같은 학생들로 하여금 비난을 자아내는 노력으로 보게하거나, 현재 우리 학교에 직면 해있는 문제를 ‘해결하면서’청년들을 일하게하는 발언으로 해석되는 것은 불행한 일이지만 사실은 남아 있습니다. 굴욕과 동료 거부 는 우리 학교가 안전하지 못하게 만드는 복잡한 문제의 일부입니다. 총과 마찬가지로 학생들은 걸어서 나와 더 엄격한 총 통제를 요구할 권리가 있습니다. 정신 건강과 마찬가지로 학교 관리자는 계속해서 교과 과정에 사회 정서적 학습을 도입하고 학교 심리학자에게 돈을 더 할당해야합니다.
그 밖의 것이 없다면, WalkUpNotOut은 학생들 이 현재 가지고있는 힘을 인정합니다. 마지막 분석에서, 로빈슨과 그녀의 동료들은 그들이 어떤 성인보다 다른 학생들에게 더 가깝다는 것을 인식하는 것이 중요합니다. 그들은 청소년 문화의 미묘한 차이를 읽을 수 있으며 외부에서 피어를 가장 잘 가르치는 교사, 상담가 및 관리자보다 피어 행동을 상황에 맞게 상황을 파악하여 문제가있는 지표를 운영 할 수 있습니다.
학생들은 교사 나 학교 행정관의 레이더에있는 행동을보고 (또는 알고있는) 행동 규범을 알고 있으며 전문적 도움이 필요한 어린이에 대해 명확한 감각을 갖게 될 것입니다. 지배적 인 동료 집단에), 사회적으로 숙련되지 않은 (어쩌면 너무 절망적으로 적합하려고 시도하는) 경우도있다. 어려움을 겪고 있고 도움이 필요한 개인을 식별하기 위해 성인과 파트너십을 맺어 야합니다. 반복적 으로 교사에게는 항상 ‘x에 관한 우려’에 대한 거짓 신뢰를 제공한다는 아이디어에 즐겁다 고합니다.
어떤 단일 조치 나 이니셔티브도 안전을 보장하지 않습니다. 그러나 아무 것도하지 않고 비극이 당신의 (자녀) 학교를 우회 할 수 있기를 희망하는 것은 실행 가능한 선택이 아닙니다. 학생들은 행동을 취하기 때문에 박수를 보내야합니다. 그들은 많은 단계에서 변화를 요구하고 있으며, 우리는 그들이 무엇인가 를하기 위해 창조하고있는 기회를 이용하려고 노력해야합니다.