저는 제 3 학년 때 20 살인 제 학생 중 한 명과 미래에 관해 이야기했던 것을 기억합니다. 그녀는 사회학 전공 이었지만, 그녀는 사회학 전공이라고 가르쳤다. 왜냐하면 그것은 사회 과학 전공 이었기 때문에 가르치는 일을하고자하는 학생들에게 가장 쉬운 전공이기 때문이다. 그녀가 대학에 입학했을 때 조기 유치원에서 인증을받을 계획 이었기 때문에 유치원을 가르 칠 수있었습니다. 이제 그녀는 그렇게 확신하지 못했습니다. 그녀는 다큐멘터리 영화 제작자가되는 것에 대해 생각하게 만들었습니다. 그녀는 비즈니스 학위가 그녀에게 고소득 일자리를 줄 수도 있다고 생각했습니다. 덧붙여, 그녀는 결국 결혼하기를 원했고 가족도 갖기를 원했습니다. 그녀는 혼란스러워했고 대학 졸업 후에 무슨 일이 일어나는지 두려워하지 않았습니다.
우리가 말했듯이, 인생이 그녀에게 제시 한 모든 선택에 압도 당했다는 것이 나에게 분명해졌습니다. 그녀는 대학에 입학 할 것으로 예상 되었기 때문에 대학에 입학했으나, 그녀는 원하는 모든 것을 할 수 있고 그녀가 원했던 어떤 것이라도 될 수 있다는 반복적 인 생각에 비틀 거 렸습니다. 단단한. 그녀는 그녀가 물리학 자나 콘서트 피아니스트가 될 수 없다는 것을 알고 있었고, 다큐멘터리 영화 제작자가되지는 못했지만, 교육과 사회의 수사학 ( “할 수있는 모든 것”이되어야 함) 그녀를 단단히 붙잡고 있었다. “나는 미래에 불행하게 할 일에 정착하고 싶지 않다”며 “나는 편안해질만큼 돈을 벌 필요가있다”고 말했다.
그녀의 혼란은 그녀의 생물학이 그녀에게 배우자를 찾아 아이들이 있다는 것을 말하고 있다는 사실과 사회가 그녀에게 직업을 선택해야한다고 말하고 있다는 사실로 인해 더욱 높아졌습니다. 그녀는 둘 다 원했으나 그녀는 그것을 어떻게 풀어 낼지 전혀 몰랐습니다. 어떤 종류의 직업이 그녀에게 가족에게 헌신 할 시간뿐만 아니라 “편안함”에 필요한 돈을 줄 것입니까? 그녀는 가족에 투자하고 노동을 그녀와 공유 할 파트너를 찾을 수 있습니까?
과다한 선택권을 행사하면 어떤 사람들에게는 마비 된 불안감이 생길 수 있다는 것이 오래 전부터 알려져 왔습니다. 그러나 모든 사람들이 왜 모든 가능성에 기뻐하지 않는가? 물론 일부는 있습니다. 그들은 새로운 방향을 시도하면서 번성하며 새로운 경험을합니다. 내 학생과 같은 다른 사람들은 압도 당한다. 우리는 “옵션 과부하”라고 불릴 수도있는 것이 우리 사냥꾼 수집가들의 뿌리를 가지고 있다고 제안합니다. 헌터 – 채집자 아이들에게는 몇 가지 선택권이있었습니다. 그들은 사냥꾼이되는 것을 멈추고 다큐멘터리 영화를 만들기로 결정할 수 없었다. 잠재적 인 경력을 “시도하지”않았습니다. 대안이 없었습니다. 그래서 젊은이들은 자신이 누구인지, 성인으로서 무엇을 할 것인지, 자신이 한 일이 주변 세계와 어떻게 부합하는지에 대해 분명했습니다.
우리는 사냥과 집회로 돌아가고 싶지는 않지만 생존이 필수적으로 제공 한 의미와 목적과 확실성을 많은 사람들이 원하고 있음을 인식해야합니다. 종종 혼란스러워 보이는 선택을해야만 혼란스럽고 때로는 두려워하게됩니다.
의미에 대한 필요성은 확실히 우리 유전자에 깊숙이 박혀 있으며 부모, 교육자 및 치료자는 많은 젊은이들이 할 수있는 모든 일에 관심이 적다는 것을 이해해야한다고 생각합니다. 의미. 예를 들어, 교육 커리큘럼에 의미있는 선택을하는 과정을 통합하는 것이 어떻습니까? 아이들은 실제로 그들이하는 일을 즐기는 것과 가족과 공동체에 가치있는 공헌을하고있는 것처럼 느껴지도록 만드는 것을 거의 요구하지 않습니다. 이런 종류의 질문을하는 과정은 자신이 원하는 것과 필요를 명확히하고 스트레스를 덜받는 방향을 선택하는 과정을 돕습니다.