내가 졸업생 학교를 시작했을 때, 고문은 계속 우스운 이야기를했습니다. 그녀는 이전에 발표 된 논문에서 말한 “스토리”에 어떻게 새로운 데이터 세트가 들어 맞는지 이야기 할 것입니다. 또는 우리가 예술가 인 것처럼 우리의 발견을 구성하는 것에 대해서. 나는 잠깐 생각을 계속했다, 우리 과학자가 아닌가? 이야기와 프레임은 무엇과 관련이 있습니까?
나는 과학 기사가 연구 결과의 객관적인 요약이라고 생각했다. 나는 데이터가 스스로를 말해야한다고 생각했다. 그 자료는 누구를 수집했는지 상관하지 않았기 때문에 수집 한 자료는 출판 된 저널 기사에서 말한 내용에 영향을 미치지 않아야합니다. 이것은 나에게 재미있게 순진 해 보인다.
데이터는 스스로 말하지 않습니다. 나는 새로운 대학원생이 데이터를 스스로 말하도록하는 약간의 실험실 회의에 갔다. 그것은 추합니다. 해석이없는 재미있는 데이터조차도 무의미하다는 점에 지루합니다.
그래서 과학자들은 이야기를합니다. 어떤 과학자에게 물어보십시오. 이야기를하지 않으면 게시하지 않습니다. 물론 논픽션이라면 이야기에는 아무런 문제가 없습니다.
가끔 스토리 텔링이 너무 독창적 인 경우가 있습니다. 이것은 상관 연구 (correlational studies)에서 특히 사실인데, 일반적으로 상관 연구 (correlational studies)는 그것들에 구멍이 뚫려 있습니다 : 그들은 원인을 결정하지 않습니다. 좋은 이야기를하기 위해 종종 인과 관계에 대해 추측해야합니다 (즉, 무언가를 구성해야합니다). 연구원의 관점은 필연적으로 그들이 말하는 이야기에 영향을 미친다.
최근에 저를 때렸습니다.이 이야기는 적어도 교육에서는 해피 엔딩이있는 것 같습니다. 당신은 가난한 학교에 오는 백인 선생님에 관한 할리우드 영화를 알고 있습니다. 처음에는 그녀가 소수 민족 학생들과 충돌하지만, 결국 그들은 교육과 도덕적으로 서로를 끌어 올립니까? 교육에 대한 상관 연구도 마찬가지입니다 : 뉴스는 좋고, 문제는 해결 될 수 있으며, 도덕은 고양되고, 낙천주의는 물처럼 흐릅니다. 그것은 항상 correlville에서 양지합니다.
낙관주의는 좋습니다. 그러나 과학은 진리를 찾는 것입니다. 진실은 항상 예쁜 것은 아닙니다. 비관론자들이 옳을 때가 아니라면 낙천주의는 너무 해로울 수 있습니다.
Psychological Science 저널에 새로운 연구가 있기 때문에 이것에 대해 생각해보아야합니다.
Chen, L., Bae, SR, Battista, C., Qin, S., Chen, T., Evans, TM, & Menon, V. (2018). 수학에 대한 긍정적 인 태도는 조기 학업 성공을 뒷받침합니다 : 행동 증거 및 신경인지 메커니즘. 심리 과학. doi.org/10.1177/0956797617735528
다음은 보도 자료에서 찾을 수있는 시놉시스입니다. 만약 아이가 수학에서 잘하고 있지 않다면, 그것은 그의 태도 때문일 수 있습니다. 그를 수학에 대해 긍정적으로 생각하게 만들고 더 잘할 것입니다.
가까이 보자. 연구 태도는 수학 태도와 수학 성과 사이의 상관 관계를 조사했습니다. 7-10 세의 240 명의 어린이들에게 2 가지 주요 조치를 포함한 일련의 시험을 실시했습니다. 하나는 수학에 대한 포지티브 태도 (Positive Attitude for Math, PAM) 였고, Chen et al. 쓰기, ‘6 가지 질문은 PAM의 두 가지 측면, 즉 강한 관심사 (예 : “당신은 수학을 얼마나 좋아합니까?”)와 자기 인식 능력 (예 : “수학을 배우는 것이 얼마나 좋은가?”)을 측정했습니다.
두 번째는 수학 문제 해결이었습니다. 다시 저자의 말에 따르면, ‘Children은 18 가지의 단순한 덧셈 문제에 답했으며, 실험자는 아이들의 반응 시간, 언어 반응 및 전략 보고서를 기록했다 (Siegler, 1987; 그림 1a 참조). 검색 속도는 아동이 직접 검색 전략을 사용하여 문제에 정확하게 대답 한 시도의 비율로 계산되었습니다. 이 측정은 후기 수학 성취와 관련이있는 것으로 나타 났으며 기본 수학 사실의 숙달도를 나타냅니다 (Geary, 2011).
IQ, 작업 기억, 불안 / 우울, 수학 불안 등의 추가 조치가있었습니다.
이것은 상호 연관 연구입니다. 저자는 마지막 두 번째 단락에서 다음과 같이 말합니다. “우리는 본 연구의 횡단면 특성으로 인해 긍정적 인 태도와 수학적 성취 사이의 인과 적 영향의 방향을 결정할 수 없었습니다 (보충 자료의 표 S10 참조).”
그럼에도 불구하고 그들은 다음 단락에서 다음과 같이 말합니다. “결론적으로, 우리의 연구는 아이들의 PAM이 일반적인인지 능력과 관계없이 수학 성취에 독특하고 중요한 영향을 미치며,이 관계는 MTL 메모리 시스템. “사실,이 기사의 제목은”수학에 대한 긍정적 인 태도가 조기 학업 성공을 뒷받침합니다 : 행동 증거 및 신경 인식 메커니즘 “입니다.
“효과”및 “지원”이라는 단어는 인과 관계적인 언어입니다. 그들은 긍정적 인 태도가 수학적 성공을 가져온다 고 말하고 있습니다. 왜 그것이 좋은 소식인지 : 아이의 태도를 바꾸면 수학에서 더 나아질 것입니다. 따라서 correlationville에서 영광스러운 또 다른 일출이 시작됩니다.
이 연구는 원인을 설명하지 않습니다. 그것은 개입을 포함하지 않습니다. 이러한 낙관적 인 결론은 액면 그대로 받아 들여서는 안되며 그 이유는 데이터를 볼 수있는 다른 방법도 똑같기 때문입니다. 이러한 결과에 비관적 인 견해가 있습니다.
첫째, 사람들이 종종 자신이 잘하는 것을 좋아한다는 것이 진실입니다. 그러므로 우리는 아이들이 수학을 좋아하도록 수학에 능숙 해지기를 기대해야합니다. 이것만으로도 태도 – 성과 상관 관계를 설명 할 수 있습니다. (그 정도면 충분하지 않다면, PAM 태도 측정법의 일부가 아이들에게 수학에 능숙한 지 여부를 물었습니까? PAM 점수가 수학 성과와 어떻게 상관 관계가 없습니까?)
즉, 태도가 실제로 성능에 영향을 미치지 않을 수도 있습니다. 이것이 사실이라면, 수학에 대한 아이의 태도를 바꾸는 것이 아이들을 더 잘 만들지는 못합니다. 그것은 더 비관적이지만 더 악화됩니다.
아이들은 학교에서 얼마나 잘하고 있는지에 대해 매우 잘 알고 있으며, 10 세가되면 BS에 잘 빠져 있습니다. 수학이 재미 있고 그것을 할 수 있다고 말하면 수학 시험에서 점수가 낮아지면 성실하지 못하게됩니다. 다른 말로하면, 수학에서 아이들의 태도를 바꿀 수는 없지만, 수학에서의 태도를 더 좋게 만드는 것을 제외하고는 가능하지 않을 수 있습니다. 태도를 바꾸어 수학 점수를 높이려고하지 마십시오. 우선 수학 점수를 변경해야하기 때문입니다.
이제 더 어두워 지자. 아이가 평균 이하의 수학 적성을 지녔다면 수학으로 고생하는 경향이 있습니다. 이 투쟁은 그들의 태도에 영향을 미칠 것입니다. 즉, 수학에 능숙하지 않은 아이들은 성장할 것이므로 그것을 미워할 것입니다. 사실 수학에서 잘하지 않는 아이들에 대한 망치를 불러 일으키는 것이이 연구의 성과와 태도 사이의 상관 관계의 가장 큰 강점입니다. 이것은 강한 상관 관계로, 추세를 따라 잡을 사람은 거의 없을 것입니다. 다시 말해,이 연구는 수학 능력이 적은 아이들이 수학을 좋아할 것임을 보여줍니다 (이는 일화 적으로, 사실적으로 보입니다). 그들은 그것을 싫어할 운명입니다. (바라기를, 이것은 너무 멀리 가고 있습니다. 이것은 스토리 텔링입니다. 그러나 데이터와 일치합니다.)
데이터에 대한 다른 이야기는 다른 헤드 라인을 만듭니다.
낙천주의 자 : “수학에 대한 태도를 바꾸면 수학 성과가 향상 될 수 있습니다!”
비관론자 : “아이들의 수학 능력이 그들의 태도를 결정하고, 적성이 낮은 아이들은 수학을 싫어하게 될 것입니다.”
이것이 중요한 이유입니다. 낙관주의자는 긍정적 인 사이클을 만들기위한 태도 개선에 자금을 투자 할 것입니다. 비관론자는 부정적인 사이클을 막기 위해 어린 나이에 어려움을 겪고있는 어린이들에게 추가적인 수학 도움을 제공 할 것입니다.
우리가 과학을 읽을 때, 우리는 진실을 듣고 싶습니다. 그러나 우리는 또한 문제 (낮은 수학 점수와 같은)가 풀리는 것을보고 싶어합니다. 우리는 과학자들이 나쁜 세상에 관한 행복한 이야기를하기를 원하지 않습니다. 우리는 그들에게 행복한 이야기를하기를 원하며 우리는 그들이 말하는 이야기에 따라 세계를 원합니다. 우리는 상관 관계에 살고 싶습니다. 그러나 우리는 지구상에 살고 있습니다.
노래는 햇볕이 잘 드는쪽에, 항상 밝은 쪽에서 계속 말한다. 삶에 대한 조언은 좋지만 과학에 대한 조언은 아닙니다.
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참고 문헌
Chen, L., Bae, SR, Battista, C., Qin, S., Chen, T., Evans, TM, & Menon, V. (2018). 수학에 대한 긍정적 인 태도는 조기 학업 성공을 뒷받침합니다 : 행동 증거 및 신경인지 메커니즘. 심리 과학. doi.org/10.1177/0956797617735528
