성공, 타고난 능력 또는 열심히 일하는 것이 더 예측력이 있다고 생각합니까? 당신은 누군가가 충분한 노력으로 도전에 맞서기 위해 일어날 수 있다고 생각합니까, 아니면 어떤 사람들은 다른 사람들보다 더 지적이고 능력이 있습니까?
이 질문에 대한 진정한 대답이 있어야 할 것 같지만 스탠포드 대학의 심리학자이자 동기 부여 연구원 캐롤 드벡 (Carol Dweck)에 따르면 진실은 모두 당신의 머리 속에 있습니다. Dweck은 정확히 지능 이 무엇인지에 관심이 없다. 그녀는 당신이 생각하는 것에 관심이 있으며, 그러한 믿음의 장기적 영향에 대해서도 관심이 있습니다. 이러한 믿음을 두 가지 진영으로 나눌 수 있습니다.
현실은 이러한 신념이 연속체 (continuum)에 존재한다는 것입니다. 순수 실체 이론가, 순수한 점진적 이론가 또는 그 중간에 떨어질 수 있습니다. 예를 들어, 많은 사람들이 어떤 사람들은 다른 사람들보다 더 지능적이라는 생각을지지 할 수있을뿐만 아니라 열심히 노력하여 사람들이 첨단 정보에 도달 할 수 있다고 믿습니다.
왜 우리가 믿는 것이 중요합니까?
지능에 관한 의견은 동기 부여와 성취를 도울 수 있거나 방해 할 수 있습니다. 엔티티 신념을 더 강하게지지하는 사람들은 실패 후에 포기할 가능성이 더 큽니다. 인텔리전스가 고정되어 있다면,이 사고는 계속되고, 당신은 제대로 수행되지 않고 있습니다. 분명히 당신은 단지 똑똑하지 않습니다. 왜 계속 노력해야합니까? 반면 증분 신념을지지하는 것은 열악한 성과를 도전 으로보고 열심히 노력하여 개선을 추구하는 것과 관련이 있습니다.
귀하의 신념은 또한 귀하가 종사하는 활동의 유형에 영향을 미칠 수 있습니다 :
지능에 대한 우리의 믿음이 우리의 성취 결과를 예측합니까? 이 다른 이론은 사람들의 동기에 영향을 줄뿐 아니라 실제로 성과 결과에 영향을줍니다. 점증적인 신념을지지하는 학생은 성적이 높을수록 성적표에서 더 좋은 점수를 받게됩니다. 이것은 자연적으로 발생하는 신념 (Henderson & Dweck, 1990)을 측정하든 점증 적 이론 개입 (Aronson, Fried & Good, 2002)을 사용하든간에 사실입니다. 이러한 신념은 장기적으로 영향을 미친다 : 지능이 가단하다고 믿는 7 학년은 중학교 2 년 동안 성적이 상승하는 경향을 보였으 나 정보가 고정 되었다는 믿음 은 평탄한 궤적 과 관련이 있었다 (Blackwell, Trzesniewski, & Dweck, 2007 ).
이제는 지능에 대한 당신의 믿음을 바꿀 때 입니다. 당신은 도전 정신을 발휘할 정도로 똑똑하지 않다고 믿습니까? 그렇다면, 그 신념을 바꾸어보십시오. 실험적 증거는 지능에 대한 우리의 믿음이 그 자체로 가단적임을 시사합니다. 현재 보유하고있는 신념에 관계없이 열심히 노력하고 성과를 발휘한다는 믿음을 가지고 도전에 임하는 것은 너무 늦지 않습니다.
그리고 아이가 있다면 점진적인 이론가가되도록 그들을 키우십시오. 그들이 좋은 성적을 얻었 기 때문에 큰 웃음을 지으며 학교에서 집으로 돌아 왔을 때, "당신이 할 수 있다는 것을 알았고, 열심히 노력했습니다!"라고 말하지 말고, "나는 당신이 그것을 할 수 있음을 알고있었습니다. 당신은 너무 영리합니다! "그리고 그들이 당신이 똑똑하지 않다는 말을들은다면, 오래된 격언이 사실이라는 것을 그들에게 말해라.
점진적인 이론가인가 실체 이론가입니까? 실패 후 포기하십니까?