이제 나는 나의 ABC를 안다. 내 생각을 말해봐!
알파벳을 배우는 것은 실제로 매우 복잡합니다.
출처 : Lorelyn Medina / Shutterstock
가을과 학교는 도시와 대학 모두 아테네에서 활발합니다. 빈곤률이 높은 지역 학교는 교육 학부생 중 일부에게 유치원생 그룹에게 자신의 알파벳을 가르치고 아이들에게 책을 읽어 줄 것을 요청했습니다. 학문은 미국에있는 대부분의 아이들이 그들의 편지를 알고있는 유치원에 오는 것을 보여 주었다; 사실, 약 3 분의 2의 아이들이 학교 문에 들어가는 순간부터 편지에 이름을 붙일 수 있습니다. 대부분은 이름을 쓸 수도 있습니다. 그러나이 아이들은 할 수 없으므로 알파벳으로이 아이들과 함께 일하는 것은 학부생과 아이들 모두 학업을 시작할 수있는 완벽한 주제처럼 보일 것입니다.
우리가 지원하는 많은 아이들은 학습에 장애가되는이 학교에옵니다 (예 : 가족 소득이 낮고 교육 수준이 높으며 한부모 가정에 어려움을 겪고 있음). 일부는 스트레스가 많은 상태에서 살고 있습니다. 이 가족 중 일부는 무료 상태 복권 기금 유치원 프로그램을 이용했지만 놀랄만한 숫자는 없었습니다. 실제로 미국 어린이의 약 3 분의 1만이 유치원에 다닙니다. 유치원에서는 프로그램이 종종 인쇄물과 알파벳에 초점을 맞 춥니 다. 아마 알파벳을 모르는이 아이들의 대부분은 유치원에 다니지 않았으며 다양한 이유로 문맹 퇴치 기술이 제한적이었을 수 있으므로이를 보완 할 많은 토대가 있습니다.
이 유치원생 중 일부에게는 글을 쓰는 텍스트와 그것을 만드는 편지가 정리되지 않은 수수께끼입니다. 간단한 편지 이름을 배우기 위해 열심히 노력하면서 어린이의 노력을 관찰하면이 기술을 배우기 위해 얼마나 열심히 노력해야하는지 알 수 있습니다. 이것은 음운론 적 인식이나 텍스트가 무엇인지 그리고 일반적으로 어떻게 사용되는지를 이해하는 것과 같은 급격한 다른 문해력 기술이 부족할 경우 특히 그렇습니다. 그러나 알파벳을 배우는 것은 유치원 아이들에게 중요한 이정표이며 읽기를 배우는 데 필요한 단계입니다. 아무리 어려워도 그들이해야하는 알파벳을 배웁니다.
당신은 “이봐, 박사. S & K! 26 글자 밖에 없으니 얼마나 될까요? 한 두더지에서 산을 만들고 있지 않니? “당신은 요점이 있습니다 – 우리는 그것이 더 나쁠 수 있다고 생각합니다. 아이들은 53 개의 서신이있는 산스크리트어를 배울 수 있습니다. 또는 중국어로 약 5 만여 개 이상의 문자가 있지만 기본 신문을 읽는 데 2,000-3000 개 정도만 필요합니다. 영어로도 알파벳 지식은 그렇게 단순하지 않습니다. 관련된 몇 가지 요소를 살펴 보겠습니다.
자녀가 기억에서 ABC 노래를 부를 수 있다면 (예 : 암송 지식 ), 많은 학부모는 자녀가 ABC를 “배웠다”고 생각합니다. 여기서 문제는 ” elemeno problem”이라고 불릴 수있는 형태로 나온다.이 익숙한 어린 시절의 노래를 기억하고 처음에는 “elemeno”가 하나의 편지 ( “kay” 그리고 오줌 누기 전에). 불행히도, 많은 아이들은 “elemeno”가 실제로 분리 된 글자 L , M , N , O를 가리킨다는 것을 꽤 오랫동안 깨닫지 못합니다. ABC 노래를 배우는 것이 나중에 알파벳 순서를 매기는 훌륭한 도구이지만, 암기 지식 ≠ 문자 지식 이라는 것은 꽤 분명합니다.
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그러면 편지 이름에 대한 지식이 있습니다. 편지 이름 지식은 예를 들어, 문자 B 와 B 가 모두 “꿀벌”이라고 불리는 아동의 지식을 의미합니다. C 와 C 는 “CEE”등으로 불립니다. 어린이는 대소 문자를 구별해야하므로 배제해야 할 고유 한 양식의 수를 26 개에서 52 개로 늘려야합니다. 많은 학부모와 교사들도 이러한 유형의 학습을 장려하기 위해 플래시 카드를 사용합니다. 그러나 사용할 수있는 멋진 알파벳 서적이 많이 있으며, 실제 인쇄물에서 문자를 인식하도록 교육하는 이점이 있습니다 우리 중에는 학교 밖에서 플래시 카드를 읽을 필요가 있습니다).
또한 문자 이름 지식을 갖는 것이 모두 중요하다는 것은 100 % 명확하지 않습니다. 읽을 방법을 배우려면이 지식이 정말로 필요하다는 것이 즉시 명백하지 않습니다. S 로 시작하는 단어를 읽기 위해 문자 S 가 “esss”라는 사실을 정말로 알아야합니까? 아마 그렇지 않고 모든 학교가 편지 이름을 가르치는 것을 괴롭히지는 않습니다. 연구에 따르면 유치원 입학시 편지 이름을 아는 대부분의 어린이는 단어를 쉽게 읽는 법을 배우는 경향이 있지만 유치원 입학시 문자 이름을 아는 것의 이점은 이름을 알면 그다지 많지 않습니다. 누군가 당신에게 가르치기 위해 귀찮아한다는 사실. 그런 아이들은 아마 독서의 중요성을 강조한 가정에서 자랄만큼 운이 좋았을 것입니다. 그래서 그들은 아마도 책을 받았고 어릴 때부터 읽었을뿐 아니라 창작적인 문맹 퇴치를 촉진시키는 경향이있는 다른 많은 경험을했을 것입니다. 그 편지 이름을 아는 것은 진단 적이며, 실제 아이들의 읽기가 원활하게 진행됩니다.
편지 소리 지식 , 편지가보다는 오히려 그것의 이름보다는 오히려 소리를 말하는 기능은, 아마 독서를위한 알파벳 지식의 가장 중요한 유형이다. 문자 – 지식 지식을 가진 아이들은 V 가 “veee”가 아닌 “vvvv”라는 소리를 낸다는 것을 알고 있습니다. 다행히도 영어에서 문자 이름의 대부분은 문자가 만드는 소리를 포함하므로 문자 이름을 아는 것은 어린이가 문자가 보이는 방식, 이름 및 소리 사이의 연결. 문자 H , W 및 Y 는 이름에 문자 소리가 포함되어 있지 않기 때문에 처음에는 이러한 문자 이름이 혼동의 원천이 될 수 있습니다. 우리는 어린이들이 Y 를 “휙”소리 나는 것으로 종종 듣는다. 어린이들이 편지 소리가 문자 모양과 어떻게 연결되는지 배우는 동안, 왼쪽 후두부 – 일시 피질은 인쇄에 민감하게됩니다. 두 번째 징후는 이제 뇌가 그 기능 중 일부를 독서에 바치고 있음을 나타냅니다.
어린이가 문자 소리를 익히는 데 어려움을 겪는 경우, 특히 어려움에 대한 다른 이유가없는 경우 (예 : 가정에서의 읽기 쓰기에 대한 관심 부족,주의를 기울일 수 없음 등) 정말 중요 할 수 있습니다. 때때로,이 어려움은 아이가 특별한 관심을 필요로하는 종종 상속 된 문제를 가지고있을 수 있다는 단서가됩니다. 실제로, 우리의 경험에서, 우리는이 기술에 기초하여 나중에 읽는 데 어려움을 겪을 아이들을 골라 낼 수 있습니다. 그러나 거의 모든 경우에 올바른 도움을줌으로써 아이들은 더 천천히 시작하고 더 천천히 읽고 더 많은 노력을 기울일 수 있지만 나중에는 잘 읽는 것이 중요하다는 점에 유의하는 것이 중요합니다. 성인.
마지막으로 편지 쓰기가 있습니다. 이 모든 나머지 부분을 다루는 동안 문자를 쓰는 법을 배우는 것은 과부하처럼 보일 수 있지만 문자를 쓰는 것은 실제로 아이들이이 모든 지식을 결합하여 읽는 데 도움이 될 수 있습니다. 문자를 쓰면 사물을 인식하는 뇌의 부분이 인쇄물을 인식하는 법을 배우게됩니다. 우리 학부생들이 그들의 tutes를 도우려는 것을지도 할 때, 우리는 아이들이 수동적으로 이름을 지어주는 것보다는 편지를 쓰도록 촉구해야한다고 강조합니다. 우리는 그들이 얼마나 잘 쓰여졌는지 비판하지 말라고 지시합니다. 우리는 아이들의 필적이 일 년 내내 크게 향상 될 것이라고 확신합니다. 왜냐하면이 나이에 훌륭한 운동 능력이 여전히 발달하고 있습니다. 특히 소년들에게는 특히 그렇습니다. 가난한 필체에 대해 걱정할 필요가 없습니다.
그럼, 우리 학부 교사들이 우리 유치원생들이 읽기에 오른발을 내리는 것을 도울 때 앞으로해야 할 일은 무엇을 의미합니까? 음, 알파벳을 가르치기위한 작은 일처럼 들리 겠지만, 중요하고다면적인 것입니다. 그리고 알파벳 지식은 약간의 지식이 먼 길을가는 경우입니다. 모든 것이 계획대로 진행된다면, 우리의 미래 선생님들은 크리스마스를 통해 미래의 많은 선생님들에게 그들의 지식을 배울 수 있었을 것입니다. 그래서 아이들은 읽는 법을 배워야합니다.