공평을위한 고용
Lenice Brissett와의 대화.
출처 : Leniece Brissett
교육의 형평성을 탐구하는이 대화에 대해 저는 제가 아는 존경하는 다른 교육자 인 Lenice Brissett와 이야기하기로 결정했습니다. Lenice와 나는 브롱크스, 뉴욕에서 우박을 맞이합니다. 당신이 저의 대답에 대해 배울 것이기 때문입니다. 몇 년 전, 그녀는 Compass Talent Group을 설립했습니다.이 그룹은 교육 시스템의 리더를 다양 화하기 위해 노력하고 있으며, 2016 년에 작성한 Vox 기사에서 실무 경험을 연마 할 때 무의식적 인 편견을 부른 후에 더 많이 사랑에 빠졌습니다.
그래서, Lenice, 교육계에 들어가기 위해 영감을 준 것은 무엇입니까?
교육에 대한 나의 길은 아주 개인적입니다. 나는 졸업률이 약 36 퍼센트 인 브롱스의 공립 고등학교에 다녔다. 매일 아침 우리 학교 건물에 들어서 자 학교 장교가 수색을하고 나를 도롱뇽하는 동안 책장이 금속 탐지기를 통과했습니다. 일부 교사는 수업 중에 잠을 자다. 다른 사람들은 거의 나타나지 않았고, 몇몇 사람들은 가르쳤다. 학년 초에 우리 교장은 학생 시신에 ” 당신 중 일부는 대학에 가면 “라고 말하며, 2000 년 학생들의 학교에서 고용 된 유일한 고문은 4 년제 대학이 나를 위해 스트레칭 이 되어라. 동시에 두명의 군 병장이 적극적으로 학생들을 모집하여 군대 입학 시험 인 ASVAB 시험에 응시했습니다. 고등학교에서받은 메시지는 분명합니다. 우리는 교도소 나 전쟁을 위해 준비하지만 대학은 준비하지 않을 것입니다.
나는 콜럼버스 고등학교와 그것이 내 가족, 친구, 그리고 수천 명의 학생들에게 어떻게 실패했는지 잊지 않았다. 만성적 인 실적이 저조한 결과 콜럼버스는 마침내시에서 폐쇄되었지만 도시, 주 또는 국가에서 유일하게 부서진 학교는 아닙니다. 내가 대학을 졸업했을 때, 나는 교사로서 브롱스로 돌아 왔고, 그 후로도 교육을 받았다.
선생님이 가지고있는 낮은 기대감에 대한 당신의 이야기는 제가 참석 한 명문 학교의 저의 고문이 펜실베이니아 대학교를 방문 할 수 없다는 것을 알았을 때 생각 나게합니다. 그녀는 내가 들어올 것이라고 생각하지 않았다. 그래서; 그녀는 나를 허용하지 않았다. 그래서, 비록 당신이 브롱크스의 실패한 학교에 있었고 나는 유명한 기숙사 학교에 있었지만 이상하게도 우리는 우리에게 기대가 낮았습니다. 그리고 이제 우리를 봐! 방금 Compass Talent Group이라는 모집 회사를 시작하셨습니까? 무엇부터 시작 하시겠습니까? 그 사명은 무엇입니까? 왜 고용의 다양성에 초점을 맞추기 위해 고의로 선택을 했습니까?
교육 부문에는 문제가 있습니다. 지난 10 년 동안 미국 학교의 학생들이 점차 다양 해졌음에도 불구하고 교사, 교장, 교육감, 학교위원회 및 비영리 리더십은 이러한 인구 통계 학적 변화를 반영하지 않았습니다. 뉴 스쿨 벤처 펀드 (New Schools Venture Fund)의 최근 연구에 따르면 “백인은 학생의 24 %, 교육 기관 직원의 49 %, 리더십의 69 %, 그리고 CEO 인 흑인들 중 74 %를 대표한다. 라틴 아메리카 학교는 학생의 61 %, 교육 기관 직원의 41 %, 리더십의 24 %, CEO의 17 %를 대표합니다. “나는 흔들릴 수없는 질문에 고정되어 있습니다. 섹터? 또한, 의식과 무의식적으로이 현상을 영원히 지속시키는 개인과 조직은 어떤 신념과 관행을 영속하고 있습니까?
나는 이러한 질문에 답하기 위해 Compass Talent Group을 시작했습니다. 우리는 국가에서 가장 진보적 인 조직을 위해 다양하고 포괄적 인 리더십 팀을 구성하는 국가적 기업입니다. 우리는 미래 지향적 인 학교 시스템, 비영리 단체, 재단 및 기업의 다양성, 형평 및 참여 (DEI) 전략, 교육 및 임원진 검색과 파트너 관계를 맺고 있습니다. 창립 이래로 우리가 배치 한 리더 중 80 %는 흑인이나 라틴 아메리카 사람으로 인식하고 있으며, 조직과 기관이 단어를 넘어서 행동으로 옮기고 무의식적 인 편향을 조사하고 모집, 채용, 유지 및 홍보 컬러 리더.
자, 이것이 어떻게 보이는지 이야기 해보자. Compass Talent Group은 어떻게 형평성을 유지합니까?
우리는 교육 분야에서 색채 지도자의 수를 늘리는 데에도 불구하고 다양성만으로는 충분하지 않다는 것을 인식하고 있습니다. 조직이 “다양”하다해도 대부분의 중학교 수준의 역할은 컬러 스태프로 구성되지만 임원 지도력의 구성은 대다수 흰색으로 유지되며 단절이 있습니다. 공평성과 포괄 성은이 저작물의 불가분의 일부입니다. 따라서 우리는 잠재 지원자에 대해 전체 론적으로 생각하고 모집을 넘어서서 서비스 포트폴리오를 제공합니다. 우리는 스스로에게 묻습니다. 조직 내에서 색채 지도자가 번영하려면 무엇이 필요할까요 (반대로, 그렇지 않을 경우 위험에 처하게 될 것입니다).
그렇습니다. 그들이 권력의 위치에 있지 않다면 환영받지 못한다면 다양한 직원을 보유하는 것만으로는 충분하지 않습니다. 그것은 현상 유지를 변화시키지 않고 지속시킵니다. 자, 마침내 당신은 어떻게 우리가 교육에서 형평성을 얻을 수 있다고 생각합니까?
우리의 교육 시스템이 인종 및 사회 경제적 인 노선 (즉, 저소득층 학생 및 / 또는 중학생, 종종 백인 학생들을위한 한 세트의 학교)으로 갈등하는 한, 우리는 “분리되지만 불평등 한” 결과. 저는 NY Times의 저널리스트이자 MacArthur Genius Award 수상자 Nikole Hannah-Jones의 많은 작품을 최근에 읽었습니다. 분명히, 쌍둥이의 새로운 엄마로서, 그녀의 연구는 더욱 힘을 얻습니다. 중산층 및 중산층의 중산층 가정이 학교 시스템을 “거부”할 때, 그리고 그 때 남은 사람은 그 의미와 씨름하고 있습니다. 일어난다.
우리나라 최대 규모의 가장 다양한 교육구 인 뉴욕시 교육청 (NYCDOE)은 110 만 명이 넘는 학생들에게 봉사하고 있으며 역설적으로 UCLA의 시민권 프로젝트에 따라 가장 분리 된 학교 시스템입니다. 명백하게 의미하는 것은 백인 아이들이 NYCDOE의 학생 인구의 단 15 %이지만 그 중 절반은시 학교의 단지 11 %에 밀집되어 있다는 것입니다. 컴퍼스 탤런트 그룹의 우리 팀은 NYCDOE와 파트너십을 맺어이 뚜렷한 현실을 바꾸고 모든 사람들에게 탁월함과 평등이라는 목표를 실현하도록 돕습니다. 불행히도, NYC는 이상치가 아닙니다. 우리 나라 전역에서 Nikole은 “흑인 아이들은 거의 반세기 만에 어느 때보다도 고립되어 있습니다”라고 말합니다. 우리가 지금하는 것은 우리의 결정적인 순간입니다. 다양성, 형평성, 포용 성의 문제를 어떻게 다룰 것인가에 따라이 중요한 변곡점에서 사회로 구부리거나 부서져 나갈지가 결정됩니다.
채용시 우리의 안락 지대를 넘어서고 교육에 더 많은 공평성을 보장하는 것에 관한 Lenice의 아이디어에 관해서는 앞서 언급 한 Vox 기사를 확인하십시오.
이 주제를 계속 탐험하면서 다음을 읽은 후에 당신에게 무엇이 제공됩니까?
“흑인 선생님들 중 최고의 교사는 많은 백인들이 오랫동안 가르치고 싶어하는 것을 가르치지 않을 것이기 때문에 크게 갈 것입니다.”(WEB Du Bois, 1954)