괴롭히기는 관객들이 아무것도하지 않을 때 번성한다.
괴롭힘은 비공개로 작동하지 않습니다. 그들은 청중을 좋아합니다. 바람직하게는 불량배의 공격을 관중 스포츠로 보는 지지자들의 청중입니다. 그러나 왕따 애호가라고 종종 오해하는 수동적 구경꾼조차도이 위험하고 때로는 치명적인 행동의 사회적 영향을 독려합니다.
Swearer와 Hymel은 "괴롭힘의 심리학을 이해함"(2015)은 그것을 "대인 관계 침략의 독특하면서도 복잡한 형태"로 묘사합니다. 그들은 그것을 괴롭히는 사람과 희생자 사이의 관계가 아니라, 여러 요인이 "그러한 행동을 촉진, 유지 또는 억제"하기 위해 작용하는 사회적 맥락에서 일어나는 사건.
이러한 요소 중 하나는 괴롭히는 사람을 응원하거나 희생자를 대신하여 개입 할 수있는 위치에있는 다른 사람들의 존재입니다. 그러한 개입은 가정과 학교 공무원조차도 특히 방과 후나 캠퍼스 밖에서 발생할 때 괴롭힘 행위에 대한 통제가 제한되어 있기 때문에 절대적으로 필요합니다. 그럼에도 불구하고 그들이 취할 수있는 조치가 있습니다.
안전 지대 인 학교 : 권한 부여의 문화
청소년들은 청소년들이 가장지지할만한 가정 환경을 조성 할 수 있지만, 학교에서 일어나는 일에 대해서는 통제가 제한적입니다. 다행스럽게도 학교 행정관들은 학생들을위한 괴롭히지 않는 구역을 만들고 유지하는 데 점점 더 절실 해졌습니다. 이 헌신은 학교 운동장에서의 행동에 대한 인식과 인식을 강화시키는 것을 포함합니다.
지구는 그 지역의 상황을 적극적으로 평가함으로써 괴롭힘의 빈도와 심각성을 측정하는 조치를 취할 수 있습니다. 지역 정보를 수집하고 지역 사회 파트너, 법 집행 기관 및 학부모와 협력하여 필요한 정보를 수집 할 수 있습니다.
학교는 또한 젊은이들이 연결되어 있고 안전하다고 느끼는 긍정적 인 학교 분위기를 만들어 집단 괴롭힘에 맞서 싸울 수 있습니다. 그들은 괴롭힘 방지 정책을 제정하고 직원 및 학생들에게 괴롭힘 행위에 대한 인식을 높이고 개입하거나 신고하는 가장 좋은 방법을 배우도록 교육을 제공 할 수 있습니다.
반 괴롭힘에 대한 인식을 제고하고 지원하기 위해 학교는 학생, 교직원, 성인 멘토 및 지역 사회의 도움을받을 수 있습니다. [ii]
그러나 반 왕따 캠페인의 가장 중요한 요소 중 하나는 개입에 대한 의지입니다. 괴롭힘을 중지하려는 노력은 관중을 방해하고 피해자의 보호를 장려해야합니다.
왕따는 관중 스포츠가 아닙니다 : 방관자가되지 마십시오.
대부분의 사람들은 왕따의 사건을 목격했습니다. 핵심 단어가 목격 됩니다. 불행히도, 오늘날 학교에서 괴롭힘의 유행을 감안할 때, 증인의 대다수는 구원자가 아닌 구원자입니다.
Swearer와 Hymel (2015)은 집단 괴롭힘에 대한 동료 영향력의 역할에 대해 논의하며, 방관자는 종종 왕따하는 것을 격려하는 대신 격려하는 방식으로 반응한다는 점에 유의하십시오. 여기에는 왕따 행위를 수동적으로 보는 행위가 포함되며 이는 왕따를 용인 하는 것으로 해석 될 수 있습니다. 그들은 방관자가 괴롭힘을 막으려 고 시도 할 때 중요한 정보로 간주되며 동료 지원은 학교에서의 괴롭힘 방지 노력의 중요한 구성 요소라는 것을 알고 있습니다.
많은 청소년들이 다른 사람들의 괴롭힘에 개입하거나 자신의 사회적 지위를 손상시킬 까봐 두렵다. 그러나 일부 연구에 따르면 희생자를 고집하는 학생들이 실제로 인기를 얻게됩니다.
학교 운동장 슈퍼 히어로 : 왕따 피해자를 방어하면 인기를 높일 수 있습니다.
ven der Ploeg et al.의 최근 연구 (2017)은 인기와 관련하여 4 학년에서 6 학년의 핀란드 초등학생들 사이에서 괴롭힘의 역학을 연구했습니다. [iii] 대부분의 학생들이 괴롭힘을 당하지 않는 불행한 현실을 인정하면서도, 학생들은 괴롭힘을당한 학생들을 발견하고 인기를 얻었습니다. 그들은 왕따당한 수비수와 그렇지 않은 수비인간에 차이점을 발견하지 못했습니다.
Swearer와 Hymel은 또한 괴롭힘을당한 희생자를 방어하는 개인은 일반적으로 더 큰 피어 그룹뿐만 아니라 희생자들에 의해 더 인기가 있고 더 좋아하는 것으로 나타났습니다. 그들은 높은 사회적 지위가 보복에 대한 걱정없이 괴롭힘을당하는 희생자를 보호하기 위해 개입해야하는 자신감을 낳을 수 있다고 제안합니다.
학교 운동장 슈퍼 영웅은 생명을 구합니다.
괴롭힘을 찾아 내야합니다. 왕따 행동에 개입 한 청소년은 피해자가 얼굴을 구할 수있는 것 이상의 역할을하며, 피해자의 목숨을 구할 수 있습니다. 희생자를 위해 일어 서서 인식을 높이고, 다른 사람들이 귀하의 단서를 따르도록 격려하며 괴롭힘을 저지합니다.
저자에 관하여 :
Wendy Patrick, JD, PhD는 경력 검사, 저자 및 행동 전문가입니다. 그녀는 Red Flags : Frenemies, Underminers 및 Ruthless People (St. Martin Press)의 발굴 방법 및 New York Times 베스트셀러 Reading People (Random House)의 개정판 공동 저자입니다.
그녀는 성폭력 예방, 매력 심리, 붉은 깃발 읽기 등을 전 세계에서 강의하고 있습니다. 그녀는 또한 직장 폭력과 위협 평가의 모든 측면을 가르치고 위협 평가 전문가 인증 된 위협 관리자 협회 (Association of Threat Assessment Professionals Threat Manager)입니다. 이 칼럼에 표현 된 의견은 그녀 자신의 의견입니다.
wendypatrickphd.com 또는 @WendyPatrickPhD에서 그녀를 찾으십시오.
참고 문헌
Susan M. Swearer와 Shelley Hymel, "왕따의 심리학 이해 : 사회 생태적 인 체질로 이동 – 스트레스 모델", American Psychologist 70, no. 4 (2015) : 344-353.
[ii] 자세한 내용은 https://www.stopbullying.gov/prevention/training-center/hrsa_guide_schoo…를 참조하십시오.
[iii] Rozemarijn van Der Ploeg, Tina Kretschmer, Christina Salmivalli, René Veenstra, "희생자 방어 : 괴롭힘에 개입하기 위해서는 무엇이 필요하며 또래들에게 보상받는 방법은 무엇인가?" 학교 심리학 저널 65 (2017) 10.