지난 달, 언론인 Bruce Feiler와 KJ Dell'Antonia는 부모가 자녀에게 뇌물을 제공해야하는지에 대한 비공식적 인 논쟁에 참여했습니다.
Dell'Antonia는 자신을 "부끄럽지 않은 뇌물"이라고 묘사했습니다. 그녀는 4 명의 초등학생에게 여름 독서 과제물을 성공적으로 마친 후 학년도에 더 많은 뇌물을 계획했습니다. Feiler는 불안한 마음을 나타 냈습니다. 그는 빈번한 뇌물에 대한 실용적인 (그리고 도덕적 인) 합병증을 지적했다. 그들은 오랫동안 일하지 않으며 아이들은 자신이해야 할 모든 것에 대해 협상을 시작할 수도있다. Feiler는 특히 돈이 우리 모두를 탐욕스럽고 이기적으로 만드는 경향이 있다는 연구를 인용하여 금전적 보상에 반대했습니다.
대부분의 육아 논쟁에서와 마찬가지로 뇌물 문제의 양측에 진실이 있습니다.
기본 집안일을 준수하기 위해 뇌물이나 보상을 아이들에게 제공하면 우리가 논쟁 거리가 적고 스트레스가 적어지는 것을 도울 수 있습니다. 아이들의 수동 저항이 높을 때와 우리가 지혜롭게 끝날 때 도움을 줄 수 있습니다. 일상적인 업무와의 협력 증진은 부모들로 하여금 자녀들과 (그리고 서로) 다른 방식으로 더 적극적으로 참여하게합니다.
아이들이 뭔가를하고 싶을 때 도움을 줄 대가로 아이들이 원하는 것을 (예 : 아이스크림을 먹거나 여분의 스크린 시간을 허락하는 것과 같이)하고 싶을 때, 이것은 항상 뇌물이 아닙니다. 상호주의의 중요성을 가르 칠 수있는 감사의 표현이자 기회이기도합니다.
협력에 대한 보상은 모든 어린이가 이해해야하는 정서적 성숙의 기본 원칙에 기초합니다. 어린이는 요구하지 않고 특권을 얻 습니다. 소득의 시스템은 또한 부모가 처벌의 위협으로부터 벗어날 수있게 해줍니다 ( "하지 않으면 … 그러면 …"). "언제"또는 "가능한 한 빨리"의 원칙에 따라 "if"에서 "as soon as soon as"에 이르기까지 간단한 어조와 문법의 변화는 어린 아이들의 협조성에 극적인 변화를 가져옵니다.
그러나 자주 보상을 주거나 보상 문제를 가족 문제의 해결책으로 생각할 때, 한 걸음 물러나야 할 때입니다. 우리는 원인을 모른 채 증상을 치료할 가능성이 있습니다 (예 : 숙제에 대한 지속적인 저항이있는 경우). 우리는 또한 아이들이 어떻게 협동 행동을 배우는 지 가장 중요한 것이 무엇인지를 놓치지 않을 수 있습니다.
심리학자 인 Mary Parpal과 Eleanor Maccoby의 연구에 따르면 수십 년 전에 아이들은 상식을 배우고 호혜주의를 통해 더 많은 것을 협동한다는 것을 배웠습니다.
보다 최근에는 발달 심리학자 인 Grazyna Kochanska가 어린 아동의 두 가지 유형의 순응적 행동을 관찰했습니다. 어떤 어린이들은 코차 카가 "헌신적 인"(또는 "상황 적") 대처법을 보여주었습니다. 이 아이들은 긍정적 인 느낌으로 기꺼이 협력했습니다. 그들의 협력은 "내부에서"오는 것처럼 보였습니다.이 연구의 소년들에게 헌신 된 준수는 내면화되어 "도덕적 인 자아"- 도덕적 인 개인 또는 "좋은"아이들로서의 감각의 발전으로 이어졌습니다. 대조적으로 상황 별 규정은 상황에 따라 달라질 수 있습니다. 아이들의 좋은 행동은 그들의 어머니의 지속적인 존재에 달려 있었고 도덕적 인 자아의 건설으로 이어지지 못했습니다.
우리가 아이들의 관심사에 열광적 인 관심을 가지고 종종 문제 해결 토론과 대화식 놀이에 참여한다면 우리는 더 깊고 오래 지속되는 방법으로 규정 준수를 구축 할 것입니다. 시간이 지남에 따라 아이들은 우리의 규칙과 요청이 자의적이거나 변덕스럽지 않다는 것을 알게됩니다. 우리가 그들에게 협조를 요청할 때 우리는 이유를 묻습니다.
그리고 우리는 뇌물 수수에 덜 의존해야 할 것입니다.
저작권 Kenneth Barish, Ph.D.
Kenneth Barish는 Pride and Joy : 자녀의 감정을 이해하고 가정 문제를 해결하기위한 안내서 의 저자입니다. Pride and Joy는 2013 International Book Award의 우승자입니다.
