해리포터를 사용하여 인종 및 기타 편견 해결
나는 저녁을 요리하는 동안 나는 라디오를 듣는 것을 보통 즐긴다. 그러나 최근에 나는 문자 그대로 그것을 위로 할 수 없다. 내가 조정할 때마다 방송은 나쁜 소식으로 가득차 있습니다. 정치에 관한 이야기부터 미시시피 주 플린트 (Flint, MI), 경찰 총격 사건에 이르기까지 치료사 인 제 동료가이 고생하는 시간에 불안감을 느끼는 사람들의 사무실 건물을 돌아 다니며 이야기를 나누어야한다고 종종 생각합니다. 물론 우리는 최신 뉴스를 따라 가고 싶습니다. 이 블로그 항목에서 필자는 기운이 넘치는 최근의 과학 뉴스와 관련이 있으며 언론에서 듣는 문제에도 적용됩니다.
나는 영화와 TV에서 책과 비디오 게임에 이르는 우리의 심리적 삶에서 이야기의 역할을 연구합니다. 또한 미디어에서 인종, 성별 및 기타 사회 집단에 대해 어떻게 이야기하는지 연구합니다. 나는 많은 사람들이 영화, 텔레비전 및 서적이 도망 칠 수있는 방법이라고 말하지만, 그 이상의 의미는 아닙니다. 이 어려운 시간에, 우리는 더 깊이 보면서 간단한 이야기 이외에이 이야기 세계가 우리에게 할 수있는 것을 볼 수 있습니까?
해리포터를 포함한 우리가 가장 좋아하는 이야기가 우리의 심리적 및 사회적 복지에 진정한 역할을하는 방식에 대한 이야기입니다. 네, 그들은 소설입니다 – 예술 작품 – 그리고 네, 그들은 또한 우리가 평소 듣는 정치적 경보보다 더 많은 차이를 만들 수 있습니다.
최근 기사에서 "Harry Potter의 진정한 마법 : 편견을 줄이기"라는 과학자 ( Harry Potter) 는 실생활에서 Harry Potter 라는 특정 이야기의 중요성을 보여주었습니다. 그들은 초등학생 및 고등학생 및 대학생을 대상으로 영국 및 이탈리아에서 연구를 수행했습니다.
한 연구에서 교사들은 허구 집단 (예 : 혼합 허구의 유산을 가진 "진흙")에 대한 편견과 관련된 해리 포터 시리즈의 일부를 읽거나 편견과 무관 한 부분을 읽습니다. 결과는 선생님들과 편견을 가지고 내용을 읽고 토론 한 사람들은 편견과 관련된 이야기의 일부를 다루지 않은 이민자들에 대해서는 편견이 적다는 것을 보여주었습니다. 이 효과는 영웅 (해리포터)과 동일시되었고 악당 (볼드 모트)과 동일시하지 않은 사람들에게만 효과가있었습니다.
두 번째 연구에서, 연구자들은 해리 포터를 읽고 고등학생이 아닌 볼드 모트가 아닌 고등학생이 책을 읽지 않은 사람들보다 동성애자에 대한 편견을 덜 느끼게된다는 것을 발견했습니다. 세 번째 연구에서, 해리포터 소설을 읽었고 해리 의 관점을 취한 대학생들은 소설을 읽지 않은 사람들보다 난민에 대해 편견이 적었습니다.
다른 조사 (2)에서, 학자들은 영어 아이들과 난민에 대한 그들의 태도를 연구했다. 그들은 영어 어린이들이 난민 아동과 친구였던 어린이들에게 이야기 책을 읽어주는 것이 다른 이야기를 읽은 어린이들에 비해 편견을 줄이는 것을 발견했습니다. 이 연구는 "확장 된 접촉 가설"을 통해 이루어진 것으로 생각됩니다. 즉, 저와 같은 사람들이 다른 사회 집단의 사람들과 친구라는 이야기 책에서 표현 된 아이디어 만이 현실 세계를 변화시킵니다.
이 두 연구 세트에서 젊은 사람들은 캐릭터와 더 밀접하게 연결되면 편견을 덜 보였습니다. 해리 포터 (Harry Potter)를 연구 한 연구자들은 결과의 핵심 요소가 "자기를 다른 사람에 포함시키는 것"이라고 말했습니다. 즉, 내가 당신을 나를 일부로 볼 수 있다면 나는 황금률을 적용 할 수 있습니다 – 치료 받기를 원하는대로 대우합니다.
물론 나쁜 소식조차도 그 소식을 따르는 것이 중요합니다. 그러나 나는 부엌에서 라디오를 켰을 때, 해결책을 제시하지 않고 끝없이 펼쳐지는 끔찍한 소식을 덜 반영했으며, 희망이 있거나 해결책을 제시하는 것보다 더 많은 것을 들었다. 우리가 해리포터 를 탈출 할 것인지 여부와 관계없이, 우리가 거기서 시간을 보낼 때, 그것은 우리에게 변화를 가져올 수있는 도구를 줄 수 있습니다. 분명히, 세계는 이런 종류의 관점을 더 필요로합니다.
참고 문헌
(1) Vezzali, L., Hewstone, M., Capozza, D., Giovannini, D., & Wölfer, R. (2014). 간접 접촉의 확대 및 대리 형태로 집단 간 관계 개선. 유럽 심리 심리학, 25 (1), 314-389. http://doi.org/10.1080/10463283.2014.982948
(2) Cameron, L., Rutland, A., Brown, R., & Douch, R. (2016). 아동의 인종 간 난민에 대한 태도 변화 : 다양한 접촉 모델 테스트 저자 : 린지 카메론, 아담 러틀 랜드, 레베카 도우치, 루퍼트 브라운 출처 : 아동 발달, 집. 77, No. 5, 경주 특집, 77 (5), 1208-1219.
