스트레스는 개인이 자신의 대처 능력을 압도하는 육체적 또는 정서적 복리에 대한 도전을 경험하는 상태입니다. 관리가 가능한 스트레스에 대한 몇 가지 경험이 건강한 발달에 중요하지만, 오랜 중단없이 중단되면 압도적 인 스트레스가 독성 영향을 미칠 수 있습니다. 이런 종류의 독성 스트레스는 종종 아동 학대와 방치와 관련이 있습니다.
Ready Nation 웹 사이트 (America 's Promise와 Colin Powell 후원)의 기사에 따르면, 뇌가 빠르게 발달하는 초기 몇 년 동안 환경에 미치는 영향에 특히 민감합니다. 독성 이른 인생 스트레스 (ELS)는 스트레스 요인에 지속적으로 지나친 감수성을 유발할 수 있으며, 신경 회로 및 위협 정보를 처리하는 기타 신경 전달 물질 시스템의 민감성을 유발할 수 있습니다. ELS의 이러한 신경 생리학적인 후유증은 정신 병리학 및 신체 건강 장애의 위험을 증가시키고 성숙하게하는 단기 및 장기 행동 및 정서적 문제를 촉진시킬 수 있습니다.
평신도의 관점에서 보면, 아이들이 경험하는 세 가지 스트레스가 있습니다. 처음 두 가지는 전형적인 스트레스를 나타내며 건강한 반응으로 극복 할 수 있습니다. 세 번째는 만성 독성 스트레스입니다. 그것은 가정에서 진행중인 부정적이고 파괴적이며 건강에 좋지 않은 환경에서 기인합니다. 그것은 학생의 성적, 태도 및 궁극적으로 그들의 성적에 영향을 미칩니다.
너가 알아 차 렸니?
나는 너에게 듣고 싶다. 일주일에 한 번씩 관찰하는 것은 학생들이 경험하는 스트레스 수준과 그것을 압도하는 데 필요한 수준입니다. 다시 말해서, 나는 학생들이 (1979 년에) 학생들과 일하기 시작한 이래로 학생들이 어느 때보 다 "스트레스를 받고있다"고 믿고 있으며, 실제로 스트레스를 덜어 내고 성적이 나쁘고 남자 친구와 헤어 지기도합니다 , 축구 경기에서 우승하지 못하고 시험 점수가 낮았습니다. 이러한 경험 중 어느 것도 재미 있지 않지만, 역사에서 직면 한 스트레스에 비해 비교할 때 창백합니다.
이 관찰에서 내가 정확하다면, 왜 이것이 가능한지 몇 가지 이유를 제시해주십시오 :
불행히도, 아이가 원하는 것은 우리 모두가 자연스럽게 편안함, 즐거움 및 엔터테인먼트로 끌어 당기는 것입니다. 나는 다른 사람처럼 그걸 원한다. 그러나 성장의 가장 큰 계절은 즐겁지 않은 순간이었습니다. 즐겁지 않은 순간이었습니다.
여기 내 도전이있다. 우리 학생들에게 강하고 견고한 감정을 키우기 위해 의도적 인 지도자가되자. 즉, 대화를 나누고 경험을 쌓고 장비를 갖춘 사람들에게 노출시키는 것입니다. 단순히 문제를 해결하는 것이 아닙니다.
당신의 생각?
