우리 아이는 얼굴이있다 : 자비로운 양육
여기에 사용 된 "얼굴"이라는 용어는 민감하고 기억이 심한 감정을 가진 가치있는 사람으로서의 아동의 존엄성과 성실성을 인정하고 보존하는 것을 의미합니다. 육아에 대한 공정하고 자비로운 책임은 부모 – 자식 대화에서 굴욕과 당혹감을 사용하는 것을 피합니다.
이 에세이는 대부분의 가족에게 적용 할 수있는 육아의 스타일과 전략, 그리고 젊은 여성과 남성뿐만 아니라 여아 및 남학생에게도 똑같이 적용됩니다. 이러한 원칙을 자신의 고유 한 문화, 상황, 상황 및 가족 구성의 특성에 적용하면 자신의 응용 프로그램을 사용자 정의하고 효율성을 향상시킬 수 있습니다. 화제의 흐름은 발달 관점의 개념에서 부모 – 자녀 거래의 감정적 인 삶, 공정하고 올바르게 평가 된 행동에 대한 아이디어, 그리고 잘못에 대한 책임에 이르기까지 발전 할 것입니다. 아동 및 청소년과의 책임 성과 인식, 확인 및 토론은 육아에 필수적입니다. 부모님과 어린이 모두가 도전적 행동의 거대한 바다를 견인하고 항해하기위한 도구로서 건물 성능 책임 성을 전체적으로 생각합니다. 이와 같은 중요한 주제에는 간략한 검토가 아닌 부지런한 토론이 필요합니다.
I. 발달 적 관점
발달 적 관점은 아이의 생애의 생물학적, 심리적, 사회적 및 환경 적면에서 진보의 상호 진행이 포함됩니다. 저자의 용어 "생체 (biomental)"는 모든 사람의 삶, 특히 어린 시절의 역동적 인 과정을 구성하는 심리적, 생물학적 차원의 통합 과정을 의미합니다. 부모와의 관계가 핵심입니다.
유년기 발달 관점은 유아와 어린이가 할 수있는 것뿐만 아니라 어떻게 그 또는 그녀가 그것을하는지 보여준다. 이 "방법"은 신경 생리 학적 성숙과 전반적인 생체 적합성을 반영합니다. 아동은 먼저 생리 능력을 갖추어야하고 적절한 방법으로 개발할 기술을 습득 할 수있는 환경 적 기회를 가져야합니다.
개발은 내부의 유기적 변화로 시작됩니다. 가소성을 형성 할 수있는 환경 적 기회로 인해 발생합니다. 개발 환경을 추가, 향상 및 제한 할 수있는 기회를 제공하는 데있어서 환경의 탁월한 역할은 중요하며 지나치게 강조 할 수 없습니다. 성과 책임 성은 환경 개선입니다.
어린이가 발달 적으로 어디에 위치 하는지를 이해하면 매 순간, 특히 잘못되었을 때 아동이 가장 선호하는 활동에 대한 통찰력을 얻을 수 있습니다. 규범 적 과제를 인식하고, 발달 적으로 적절한 운동 및 실습 기회로 지원함으로써 건강한 발달을 촉진합니다.
발달 적 관점은 출생에서부터 젊은 성인기에 이르기까지 새로운 개발 속도가 빠르다는 것을 의미합니다. 대조적으로, "생애주기"라는 문구는 출생에서 사망까지 육체적, 심리적 인 연속적 발달 전환의 전체 기간을 의미합니다. "생체 학적 관점"은 개인이 친밀한 대인 관계 및 사회적 관계의 패브릭에 동적으로 포함 된 것을 봅니다.
본질 상 전환은 종종 스트레스가 많습니다. 전환 기간은 중단에 민감합니다. 외란의 효과는 불행히도 개발을 해칠 수 있습니다. 전환 과정에서 경험 한 불안과 긴장은 혼란에 대한 감수성을 증가 시켜서 취약성과 부끄러움에 대한 수준을 높입니다. 예를 들어, 일관되고 신뢰할 수있는 보살핌이 없다면 어린이 발달에 부정적인 영향을 줄 수 있습니다. 성과 책임은 개발을 풍부하게합니다.
감정적 인 읽기 쓰기 : 동기 부여와 행동에의 관련성
감정은 날씬한 감각 이상인지 인지력 이전 단계입니다. 감정은 인간의 원시 진리입니다. 그들은 모두에 의해 감지되고 느껴지고 보편적으로 공유됩니다. 감정은 사람 사이의 매력과 반발의 불이라고 말할 수 있습니다. 감정은 정보를 전달하고 행동을 생성합니다. 그러한 감정의 강도는 위협의 탐지와 방위의 발기를 통해 짝짓기, 가족 및 포식자에 대한 보호를 책임집니다.
"정서적 소양"은 감정 상태를 느끼고 식별하며 적응력있게 사용할 수 있습니다. 이 감정적 인 유창은 정서적 인 자기 통제를 향상시키고, 분노와 무모한 행동과 같은 부정적인 감정에 대한과 반응을 줄이고, 대인 관계의 정서적 변화의 기본입니다. 협조적 인 일시 중지 인 양성과 양심은 강화됩니다. 감정적 인 식 자력은 자신의 내적 능력과 감성 지능을 반영하는 역량입니다.
건강한 발달이 진행됨에 따라 감정적 인 처리는 공감을위한 수용력을 산출합니다. 인식이 성숙함에 따라 정서적 소양과의 통합은 다른 사람의 관점을 이해하고 자신의 감정 상태에 공감하도록합니다. 감정적 인 연결은 한 사람을 다른 사람과 동적으로 연결합니다. 이 공통된 참고 견해는 우리 사회 생활의 구조를 만듭니다. 감정적 인 식 자력을 이해하고 사용하면 우리가 진정한 사람이되고 우리의 대인 관계가 깊어지고, 특히 감정 이입의 감각이 발달하게됩니다. 이것은 어린 시절부터 시작됩니다.
선사 시대 세대는 감정적 인 데이터를 확인하고 서로에게 그리고 아이들에게 전달하기 위해보다 암묵적으로 덜 의식적으로 의도적으로 수단을 사용했다. 우리 세대는 요구가 아니라도 명백한 가르침과 가르침을 요구합니다. 이것은 어린 시절의 성과 책임 성과 지침에 없어서는 안될 부분입니다. 중요한 정신 건강 목표는 감정적 인 정서적 공허감과 기분 불안정감으로 자라나는 아이들을 줄이는 것입니다. 이러한 1 차 예방은 1) 위험 감소 : 질병 및 장애 발달을 초래할 수있는 행동 또는 노출을 변경함으로써 또는 2) 병원체에 대한 노출에 대한 저항성을 강화시킴으로써 특정 질병 또는 장애의 발병을 피하려고한다. 또는 건강에 해로운 심리적 상황. 예를 들어, 부정 행위의 근원을 깊이 탐구한다면, 부러움, 욕심, 시기심 같은 감정은 근본 동기로 발견 될 것입니다.
"감성 지능"이란 사람의 감정 상태를 식별하고 자신의 개인적, 사회적 의미를 이해하는 능력입니다. "정서적 소양"은 이러한 감정을 적응 방식으로 사용하여 자신과 대인 관계를 규제합니다. 기질, 동기 부여,인지 능력 및 감정은 감성 지능의 결정적인 요소입니다. 정서적 지능은 실천과 부모의지도를 통해 미개발 된 능력과 적성이 향상 될 때 실현 된 기술, 즉 문해력이되는 연대 기적 발달 시간을 넘어서서 발전합니다. 여기서 지침은 애정 어린 돌봄 성과 책임 성을 강조합니다. "거래 감수성"- "생체 학적 관점"의 열쇠 – 감정적,인지 적, 동기의 상태에 영향을받는 의식적, 무의식적 수용체. 능동적이고 수용적인 마음가짐입니다. 이러한 친밀한 거래의 불씨로 인해 감정적 인 식 자력이 더욱 숙련되어집니다. 자기 효능감, 리더십, 공감, 사회적 역량 또한 커집니다.
감정과 동기 부여
감정을 이해하려면 의지의 힘, 즉 의지력에 대한 인식이 필요합니다. 동기 부여는 목표 성취 및 자원 획득을 통해 달성 된 자기 팽창에 대한 생체의 활성화 및 관심 수준을 나타내며, 둘 다 즐거운 만족감을 얻습니다. 동기 부여의 구성은 타고난 추진력을 목표로 향해 밀어 넣는 것, 보상을 향한 환경 인센티브를 포함합니다. 변화가 가능할 것으로 기대되면, 아이들은 그러한 미래의 성공을 위해 내부적으로 영감을받을 수 있습니다.
동기 부여에는 원하는 목표에 대한 욕구 또는 욕구와 노력이 포함됩니다. 감정은 목표로 또는 목표에서 멀리 향하는 각성 각성을 생성하기 때문에 동기 부여는 이러한 추적의 강도를 활성화합니다. 과거의 즉각적인 도전을보고 지속적인 전진 운동의 길을 향한 노력에 내재하는 힘입니다. 부모지도는 즉각적인 순간에 건강한 행동의 미래 혜택을 어린이들에게 상기시킬 수있는 기회를 제공합니다.
부모는 사랑과 애정의 우위뿐만 아니라 다음과 같은 방법으로 자녀의 발달을 촉진시킬 수 있습니다. 예를 들어, 간병인이 원하는 행동을 거의 눈에 띄지 않는 예외적 인 빛으로 도입 할 때 동기 행동이 향상되어 다른 행동 (예 : 기면이나 지연)보다 선호되므로 발달 적으로 더 쉽게 행동하는 것이 더 잘 맞는지 확인할 수 있습니다 특정 상황에서의 필요 성과 책임은이 기술을 강조합니다. 또한 많은 동기 부여가 능력을 최적화하기 위해 사람을 운전할 수도 있다는 점을 고려하면 성취가 불가능할 수있는 내장 된 천장 (유효한 능력과 기술 도전)이 있다는 것을 고려하는 것도 중요합니다. 또한, 변화에 대한 저항 ( "나는하지 않을 것")과 같은 요인들이 밝혀내는 것이 중요합니다. 그럼에도 불구하고, 변화가 바람직하다는 것을 보여주는 영감과 희망의 대화는 희망의 동맹국 – "동기 부여"를 유발할 수있다.
생체 인식 관점의 주요 주제는 감정적 소양이 모든 단계에서 탄력성을 형성한다는 것입니다. 감정적 인 식 자력은 동등 성과 양심 모두를 향상시킵니다.
감정은 동사와 비슷합니다. 그것들은 행동 지향적 인 근사입니다. psychologytoday.com의 이전 기사에서 "당신은 자녀의 첫 동사입니다."라고 말하면서, 육아에있어이 아이디어 (역동적 인 교육 모델로서의 부모)가 실용적인 의미를 갖는 방법에 대해 논의했습니다.
II. 공정하고 공정한 행동 평가 : 잘못된 행동에 대한 책임 성
잘못을 공정하고 정확하게 평가하려면 적응 관리 평가 스타일이 필요합니다. 여기서 결과는 전형적으로 징벌 적이 아닙니다. 오히려 그들은 경험, 연구 또는 가르침을 통해 지식이나 기술을 습득하는 교정 학습 경험입니다. 그러한 시정 결과에 "징계"라는 용어를 사용하는 경우, 그 본질적인 의미는 자기 규율을 수립하고 향상시키는 것을 의미합니다. 이것은 정서적 인 조절, 충동 조절, 멈춤, 일하기 전에 생각하고, 행동 오류를 최소화하기 위해 자기 조절 도구를 전달하는 것을 의미합니다.
첫째, 모든 가족의 문화는 암시 적 및 명시 적 가치의 집합을 가지고 있기 때문에 가치가 식별되어야한다. 가치는 아이디어와 행동이 매우 바람직하고, 유익하며, "훌륭합니다."가치는 사람들의 삶과 행동을 반영합니다. 잘못된 (일컬어 부정적인 행동, 부정 행위, 부정 행위, 성과 실패, 나쁜 행동)은 건강에 해롭고, 파괴적이며, 고의적으로 반대하고 도전적이며, 개인적으로나 대인 관계로 해를 끼치며, 사기를 저하시키고, 부적응하는 행동입니다. 이것들은 예를 들어 다른 사람을 때리고 도둑질을하고 물건을 부러 뜨리거나 가족의 가치관에 따라, 예를 들어 학부모를 모욕하거나 불쾌감을주는 언어로 측정됩니다.
앞서 논의한 것처럼, 발달 수준은 고려해야 할 중요합니다. 청소년기 중반까지의 어린이에게는 교육, 모니터링 및지도가 필요합니다. 부모의 방향과 확고한 영향력은 초기 연령에서는 가장 크며 청소년기에는 감소합니다. 아이들이 집에서 살고 젊은 성인이 될 때까지 건설 감독은 항상 유익합니다.
악의적 인 행동이나 부주의 한 행동 오류에 대한 책임 성 대화는 정서적 인 음색이 안전 및 비 비범 한 검토에 공감하는 환경에서 발생합니다. 정서적 소양을 활용하면 행동 수행 및 정련 행동에 대한 중요한 대화가 해결 될 때 부모와 자녀 모두에서 정서적으로 지적인 행동을 이끌어냅니다. 이것은 트랜잭션 감도를 염두에 두는 것입니다.
책임 성 대화는 주로 무언가 (실종), 실패 (실수), 실수 (부실한 선택) 또는 의도적 인 오판에 대한 실패입니다. 달리 말하면, 책임은 성과에 달려 있습니다. 즉, 행동 내 단계가 강조 표시됩니다. 행동의 결과가 종종 중요하며, 특히 결과가 행동에 어떻게 따르는지를 보여주는 데있어 여기에서 제안 된 모델은 성과 책임을 강조합니다. 올바른 징계의 목표는 누가 비난해야하는지, 왜 개인이 행동하고 이렇게했는지에 대한 생각을 전환하는 것입니다. 이것은 책임에 대한 비난을 책임과 죄책감보다 중심 단계로 설정합니다. 혐의와 죄책감이 있지만,이 에세이는 이러한 중요한 감정적 경험에 대해 논의하지 않습니다.
인간의 업무 수행상의 실수 (예 : 부적절한 행동, 부정 행위, 위반)는 의도, 기대 또는 바람직하지 못한 결과로 인해 도덕적 기대 또는 업무 수행에 실패하게됩니다. 부모는 항상 행동 기대치가 명확하고 그 결과가 투명하다는 것을 확인해야합니다. 일반적으로 오류는 열악한 동기 부여, 기술 집합의 부족, 규칙을 알지 못하거나 잊어 버림, 가난하거나 잘못된 선택, 동기 부여 및 기술 습득의 불충분 한 강화로 인해 발생합니다. 이러한 성과 실패의 근원을 감안할 때, 책임 평가의 다음 단계는 의도를 고려한 것입니다. 분명히하기 위해 오류에 기여하는 모든 원인을 완전히 인식 할 수는 없습니다. 그들은 군단입니다. 다른 말로하면, 많은 혼란스러워하는 사람들, 즉보다 명백한 이해 관계 노출과 관련된 관찰되지 않고 무의식적 인 노출이 또한 오류 결과의 원인이된다. 이 잠정적 인 "알려지지 않은"집합을 고려하면 유연하고 합리적으로 개방적이고 창조적 인 토론을 할 수 있습니다.
개략적 인 단순성을 위해 위법 행위에서 의도적으로 의도 된 3 가지 영역이 제안된다 : 1. 의도하지 않은 실수, 실수 및 전표; 2.) 위반 또는 위험에 처한 행동을 안다; 및 3.) 고의적이고 악의적 인 의도.
정직한 실수는 의도하지 않았거나 의도하지 않은 것일 수 있습니다. 잘못된 선택, 규칙에 대한 지식 부족, 또는 상황을 오해하고 결과를 오해 할 수 있습니다. 경과하면 오류가 발생하는 단계가 생략됩니다. 실수는 작업의 잘못된 실행, 즉 올바르게 작업을 수행하는 데있어 기술 문제입니다. 예를 들어, 우유를 흘리거나 (슬립) 우유를 흘리거나 (슬립) 메일을 가져 오는 것을 잊어 버리거나 (이탈) 또는 길잃은 개를 돌보기 (실수). 알고있는 위반은 성과 기대와의 차이이며 의도적이지만 부정적인 위험 결과가 반드시 의도되지는 않은 위험에 처한 행동입니다. 예를 들어 동의 한 것보다 늦은 시간에 머물거나 불법 약물을 실험하거나 속도 제한보다 5 ~ 10 마일 빨리 운전하는 청소년을들 수 있습니다. 악의적 인 위법 행위는 도난, 화재, 또는 타인에 대한 파괴적인 공격 행위와 같은 분명한 위반을 포함합니다.
학부모 실적 : 기술 및 스타일
간병인은 양육, 징계 및 생화의 공동 행동을 통해 효과적으로 부모가됩니다. 세 명 모두는 부모가 선의와 동기가 있다고 가정합니다. 이러한 기술들이 일상 생활에서의 일상 생활에서 나타나고 발전하지만, 언급 된 아동 발달의 원리에 대한 사려 깊은 이해가 그들을 개량 할 수 있습니다.
기술은 시간이 지남에 따라 상대적으로 지속되는 방식으로 효과적으로 수행하기 위해 무엇인가를 잘 수행 할 수있는 능력입니다. 기술은 지속적인 성능 향상의 기술적 측면입니다. 그것을 학습하고 측정 할 수 있습니다. 아동의 발달 수준을 이해하면 간병인이 부모 및 발달 정보 기술 세트를 모두 연습하면서 부모를보다 효과적으로 부모로 삼을 수 있습니다.
양식에는 양식, 모양, 모양, 모드, 방법 및 무언가를 수행하고 표현하는 방법이 포함됩니다. 스타일은 기술의 개인화 된 응용 프로그램입니다. 육아 스타일은 부분적으로는 왜 어린이가 행동을 저지를 수 있는지에 대한 부모의 신념에 근거합니다. 전형적으로 네 가지 광범위한 육아 스타일 범주가 인정됩니다 : 1.) 권위주의 : 공감, 공평, 그리고 반응 적. 2.) permissive : 낮은 기대감으로 과민 한; 3.) 권위 주의자 : 고도의 지시와 지나치게 엄격한; 4.) 태만 함.
정직하고 책임있는 대화 : 공정하고 정당한 결과
아동 및 청소년과의 책임 성 논의는 육아에 결정적입니다. 그들은 가치관, 특히 듣기, 존경, 공감, 공정성, 정의 및 개인적인 책임을 모델링하고 가르칩니다. 이들은 중요한 생명 기술 능력입니다. 가족 제도의 역학은 개별 성과를 향상 시키거나 억제 할 수 있기 때문에 중대한 고려 사항입니다. 이 아이디어가 강조 할 필요가 있지만,이 에세이는 개별 환경에 대한 시스템 환경의 중요한 영향에 대한 세부 사항을 논의하지 않을 것입니다.
신뢰할 수있는 책임 논의의 메시지는 품질과 효율성을 유지하기 위해 신중하게 선택해야합니다. 각각의 대화는 신선하고 정통하며 영감을 받아야합니다 ( "왜")를 탐구하는 것이지, 공식적이고, 기계적이며, 진부하지는 않습니다 (단순히 "무엇"에 관해 논의하는 것). 다르게 말하자면, 이러한 중요한 대화는 어린 아이들을 가르치기위한 더 간단한 방법으로 또는 수용 가능한 행동의 "빨간 선"을 넘은 나이 많은 젊은이들을 다루기 위해보다 신중하고 차분한 태도로 가장 잘 사용됩니다. 음성 및 물리적 제스처 톤은 공감과 트랜잭션 감도를 전달하는 데 중요합니다.
권위주의 책임이 행동 평가의 중심 모드 인 가정 문화에서, 다음과 같은 잘못된 행동 관리 지침이 가장 효과적입니다. 개입은 동기 부여와 능력 모두를 고려합니다. 위의 논의 된 책임감 대화의 감정적으로 안전한 설정에서 권위있는 책임 검토가 발생합니다. 정직한 실수, 실수, 실수는 가르치고, 기술을 연마하고, 강화해야하는 부주의 한 실수입니다. 이런 식으로 잘못을 범한 아이와 공감하는 것은 오류를 식별하고 미래의 사고를 피하는 방법을 배우는 데 필요한 단계를 열거하는 것을 돕는다는 것을 의미합니다. 이러한 대화는 새로운 능력을 가르치고, 이전에 습득 한 기술 세트를 보강하며, 동기 부여를 강화합니다.
위반이나 위험에 처한 행동을 아는 것은 복지에 잠재적 인 위험이 있기 때문에 더욱 심각합니다. 오류를 아는 것으로 정의되기 때문에 그들은 무질서하고 고의적 인 방식으로 처리됩니다. 위험한 행동은 위험한 행동을 분명하게 식별하고 자녀 또는 청소년이 이런 식으로 행동하는 이유를 배우는 단계를 거치는 심각한 토론이 필요합니다. 이와 같은 사건은 건강한 개성화를 향한 발달 적 노력을 반영하는 반항적 인 청소년을 조명합니다. "당신은 저를 그렇게 만들 수 없습니다!", "당신은 내 인생을 통제 할 권리가 없습니다"와 같은 시위는 청소년들에게지도뿐만 아니라 더 큰 자기 의존성을 위해 어색하게 고심하고 있다는 것을 부모들에게 알려줍니다.
여기서 트랜잭션 감도가 필수입니다. 이전에 배운 능력은 더욱 세련되게 될 기회를 얻습니다. 새로운 적응 행동을 코칭하는 것은 공정한 결과입니다. 이러한 대화는 행동에 중점을두고 있으며, 권위 주의적, 통제력, 강압적 또는 과도한 죄책감을 유발하는 전술은 대화를 중단하고 학습에 대한 저항력을 높이기 때문에 피하지 않으면 안됩니다. 그런 안전한 대화에서 자부심과 자기 능력을 키울 기회가 생길 수 있습니다. 이러한 확장으로 인해 동기 부여가 증가합니다.
정직한 실수와 위험에 처한 행동 모두 모니터링, 방향 전환 된 지원 및 주기적 보강이 필요합니다. 대조적으로 고의적이고 악의적 인 위법 행위 (여기서는 논쟁의 여지가 없음)는 분명히 덜 미묘하며 책임 수준과 각 수준의 범죄가 요구할 수있는 심각한 징계 또는 처벌에 대해 논의하기 위해 자체적으로 에세이가 필요합니다.
III. 자비로운 훈계 : 공감, 수정 및 유연한 책임 성 사용
자비로운 훈육은 명심할만한 거래 민감성에 중점을 둔 지능형 징계입니다. 거래 감도는 아동의 정서적,인지 적, 동기 부여적인 마음 상태를 파악하고 그에 영향을받는 의식적이고 무의식적 인 수용력입니다. 그것은 능동적이고 수용 적입니다. 수용성, 영향을 받고, 동기식 반응성을 통해 영향을 미치는 이러한 공명이 주요 요소입니다. 거래 민감성에 의해 촉진되는이 유연한 상호성은주고 받고, 관계를 적응시키는 것을 포함한다. 그것은 징계 전략에 중점을 둔 행동을 통한 공감과 이해의 정서적,인지 적 관점을 모두 포함합니다. 거래 감도는 감성 지능과 건강한 발달을위한 도가니입니다. 그러한 친밀한 대화는 아이들이 내면화하고 통합하는 정서적 규제를 모델링합니다.
건물 성과 책임은 자비로운 훈육을 구현합니다. 사랑하는 가족 문화에서 따뜻하고 자극적 인 감정은 부모의 자녀 행동에 대한 작업, 즉 모든 단계에서 어떻게 수행되는지에 의해 보완됩니다. 악의가있는 상황에서 가장 심각합니다. 악행, 결과 오류의 결과가 다루어 질뿐만 아니라, 왜 발생했는지, 어떻게 그리고 왜 발생했는지 조사해야합니다. 부모가 감정적으로 귀 기울이면 아이들은 종종 자신이 꿈꾸는 꿈, 즉 열정과 이상을 수행합니다. 부모는 자녀의 내면에 대한 통찰력을 얻습니다. 환자의 청취는 정서적 소양을 모델화하고 감정적 인 유동성과 적응 적 변화에 대한 수용력을 촉진시킵니다. 감정적 인 식 자력 증진은 동기의 불꽃을 일으킨다.
아동을위한 성과 책임, 그것이 무엇인지, 특히이 고 가치 도구를 사용하고 구축하는 방법은 공정하고 자비로운 양육입니다. 이 토론에서 요약 한 아이디어와 단계를 진지하게 생각하면 건강한 행동을 가르치고 자기 훈련을 모델로하는 어린이의 정의, 공감, 책임감 – 핵심 가치를 향상시키는 데 그 목적이 있습니다. 이것들은 어린이, 그 가족, 우리가 살고있는 더 큰 사회적 세계를위한 평생 자산입니다.
기본 참조 :
Ninivaggi, FJ. (2013) "Biomental 아동 발달 : 심리학 및 육아에 대한 전망". Lanham, MD & London : Rowman & Littlefield. [amazon.com]
트위터 @ constantine123A
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