사회 이슈 심리 연구회 (SPSSI)는 심리학과 역사에 대한 저널 저널 인 사회 이슈 (Social Issues) 저널의 최신호를 발표하게되어 기쁘게 생각합니다. 이 문제는 Andrea G. Hunter (UNC-Greensboro)와 Abigail J. Stewart (Michigan)에 의해 편집됩니다.
JSI의 이번 호에서는 사회적 문제가 도덕적 인 문제를 제기 할뿐만 아니라 개별 심리학 및 사회 내의 그룹 간의 관계로 인한 결과로 인해 우리와 함께 머무는 방식을 검토합니다. 헌터와 스튜어트는 볼륨에 대한 소개에서 "우리는 과거와 과거를 기억하고 잊어 버릴 것입니다.
첫 번째 섹션에서는 개인 심리학이 어떻게 역사가 기억되는 방식을 조명하는지 검토합니다. 예를 들어, 칠레 산티아고에있는 메모리 및 인권 박물관에서. 사회적이 고 정치적인 투쟁과 외상이 고국에서 어떻게 경험되었는지를 조사합니다. Tuskegee Airmen의 성과와 2 차 세계 대전과 같은 경험이 어떻게 그들의 복잡한 정체성을 지켜 낼 수 있는지 기록합니다.
두 번째 절은 기억이 어떻게 역사적 경험을 심리적으로 의미있게 만드는지 강조합니다. 유대인 홀로 코스트 생존자들이 개인이 견뎌 낸 대량 비극에 의해 정의 될 수있는 정체성을 구축하려는 방법을 조사합니다. 1960 년대 젊은 흑인과 백인 남성과 여성이 그 시대를 상기하며 회상이 어떻게 다른지를 중점적으로 다룹니다. 그룹의 성취 기록을 호출하면 표준화 된 테스트와 같이 개별적인 성공을 거둘 수 있습니다. 마지막으로 역사적으로 중요한 사건이 중대한 대응을하지 못하면 어떻게 될까요? 이벤트가 개인적으로 의미있는 조건은 무엇입니까?
마지막 절에서, 초점은 역사적 갈등이 어떻게 사람들의 태도와 육체적, 감정적 반응에 반영되는지에 초점을 맞추고 있습니다. 갈등에는 1921 년의 Tulsa Race Riot와 2000 년대 초반에 배상을 가장 잘하는 방법에 대한 토론이 포함됩니다. 2 세대의 일본계 미국인, 직접적으로 억류와 자녀를 겪은 사람들; 팔레스타인과 유대인들이 참여하는 대화의 성격과 종류; 그리고 마지막으로, 두 번째 및 세 번째 파동주의 페미니즘에 대한 통찰력을 통합하는 것이 어떻게 사회 관행의 분야로서 교육학을 향상시킬 수 있는지에 대한 것이다.
전체 쟁점은 http://bit.ly/1JdgvlJ에서 확인할 수 있습니다.
