놀이는 아이들을위한 끌림이되었고 결과는 좋지 않습니다.
최근 저자와 라디오 주최자 인 Armin Brott와 대화를 나눴습니다. 요즘 아이들이 기분이 좋아지는 일을하는 동기를 줄이는 기후에서 요즘 어떻게 자라고 있는지, 그리고 장기적으로는 그 일을 잘 수행해야한다는 것입니다. 사례 : Brott는 청소년 스포츠 전국 동맹 (National Alliance for Youth Sports)의 데이터를 인용하여 자녀의 70 % 이상이 13 세까지 스포츠를 중단했으며 이는 더 이상 재미가 없기 때문에 주로 발생했습니다.
그것은 단지 스포츠가 아닙니다. 나는 기억할 수있는 한 음악 수업 (보통 피아노 또는 바이올린)을 어떻게해야 하는지를 말한 많은 성인과 이야기를 나누었습니다. 그렇게 할 수있는 기회를 얻 자마자 포기했습니다. 그들은 능력을 가지고 있었지만 그것으로부터 어떤 즐거움도 얻지 못했습니다. 아주 성공적인 저널리스트 인 성인 한 명이 최근에 그녀와 그녀의 친구들 대부분이 취미가 없다는 것을 알게되었다고 나에게 말했다.
학자들도 마찬가지 일 수 있습니다. 성취를위한 추진은 요즘 초반부터 시작되어 많은 학생들이 학습에 대한 열정을 잃어버린 채 "과부하가되고 준비가 부족한 상태"에 이르렀습니다. 대학 행정 담당자는 요즘 학생들이 응용 프로그램에서 돋보이는 것은 그들이 진정으로 기쁨을 느낀다는 것을 말해주었습니다. 그 기쁜 감정은 대학에 가기에 흥분한 것입니다. 그것은 우리 아이들의 미래, 또는 미래에 대한 우리의 미래를 잘 보여주지 못합니다.
![//creativecommons.org/licenses/by/2.0)], via Wikimedia Commons](http://img.psy.co/motivation/Sprinkler_Fun_(13846184435).jpg "//creativecommons.org/licenses/by/2.0)], 위키 미디어 공용을 경유")
그럼 여기서 뭘해야하지? 우리 모두는 뒤로 물러나서 성공이 지나친 과업과 과업에서 비롯된 것이 아니라 wazoo를 비판하고 다른 사람들보다 뛰어나도록 추진한다는 개념을 받아 들여야합니다. 성공을위한 "비밀스런 소스"는 종종 열정과 동기 부여 및 자기 주도력입니다. 그것은 우리를 좌절로 이끌고 한 번에 한 걸음 더 나아질 수 있도록 우리를 밀어 붙이며, 우리가 최고의 자아가 될 수있는 무언가를 찾는 것입니다.
우리가 탁월하지 않더라도 사물에 즐거움을 찾는 데는 주변 혜택이 있습니다. 어떤 아이들은 스포츠에서 굉장하지는 않지만 훌륭한 팀 동료임을 알 수 있습니다. 그러나 아이들은 자신의 연기에 대해 끊임없이 평가되거나 관행과 게임으로 인생이 소모된다면 아이들을 발견 할 기회를 갖지 못할 것입니다.
이것은 술집을 낮추거나 아이들을 괴롭 히거나 경쟁력있는 세상을 준비하지 않는 것에 관한 것이 아닙니다. Canising Do Kids에서, 우리는 많은 성공적인 기업가를 인터뷰했습니다. 무엇보다 두드러지는 점은 연료가 항상 즐거움의 원리라는 것입니다. 그들은 그들이 추구 한 것에 대해 이야기 할 때 미온적 인 소리를 내지 못했습니다. 특히 그들이 성공을 달성하기 전에 어려움과 좌절을 이야기했을 때. 성공의 심장 박동은 그들을 성공시킨 것들을 찾는 것이 었습니다. 그런 일이 생기면 그들은 배워야 할 모든 것을 배우는 방법을 발견했습니다. 그렇기 때문에 어린 시절의 여러 가지 경험을 부모가 성공할 수있는 단계로 바꿔 부모가 성공할뿐만 아니라 나중에 개인적으로나 직업적으로 성공할 수있는 어린이를 키울 수 있습니다.
이것이 오늘날 자라는 어린이의 일상 생활로 어떻게 변환됩니까?
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우선, 아이들은 구조화되지 않은 게임을 할 시간이 필요합니다. 그들은 어른의 피드백과 비평없이 공을 달리거나, 던지거나, 차고, 춤을 추고, 노래 부를 수 있어야합니다. 아이의 삶의 매 순간마다 멘토링을해야하는 것은 아니며, 목적은 무언가에 커지지 않기위한 것이 아닙니다. 그들에게 표본을 채취하고 주위를 비웃어보고 일을 즐거움을 발견하게하십시오. 명확히하기 위해, 나는 구조화 된 활동에 반대하는 것이 아니라 우리가 그들과 함께하지 말라고 제안하지 않습니다. 그들은 특히 열정을 키우고 동기 부여를 기르기 위해 고안된 어떤 나이의 보람이있을 수 있습니다. 그러나 모든 활동이 체계화되어서는 안되며 구조화 된 활동이 일정을 지배해서는 안됩니다. 왜? 아이들은 놀이를 평범하고 단순한 것으로 취급하기 위해 매일 헌신적 인 시간을 필요로하기 때문입니다.
학습에도 똑같이 적용됩니다. 아이들은 본질적으로 학습을 싫어하지 않습니다. 유아와 하루를 보내고 그들이 "왜"라는 단어를 몇 번이나 사용했는지 세어 본다. 그들은 호기심을 불러 일으키고 있습니다. 어린이 박물관에서 시청하십시오. 자신의 장치에 맡기고 지시 나 비판없이 만져보고 탐험 할 수있는 환경에서 그들은 알려지지 않은 것을 조사하고 일이 어떻게 진행되는지 알아냅니다. 왜 우리는이 자연스러운 성향을 호기심 있고 창의적이며 혁신적이고 자기 주도적으로 진화시키고 자 하는가? 그러나 우리가 성적에 지나치게 중점을두고 시작할 때, 학습의 사랑을 조심스럽게 키우는 것보다 "엘리트"대학에 들어가기 위해 노력하는 "성취"를 추구하는 긴 사슬을 시작하면, 항성은 재개되지만 정신과 신체는 고갈되고 평생 학습자가되기 위해 그들을 운반해야한다는 스파크가 부족합니다.
어린 시절의 아름다움은 놀이가 작동한다는 것입니다. 그것은 오래된 말입니다. 그러나 위험한 것은 이제부터 수년이 지나면 어린 시절 이 일이 될 수 있습니다. 큰 차이가 있으며 좋은 것은 아닙니다.
