프로젝트 Arete
지난 10 년간 웨스트 포인트 사관 후보생의 캐릭터 강점을 평가하고 여러 영역에서 성과를 예측하기 위해 VIA (Value-of-Action) 강점 재고 목록 (VIA-IS)을 사용해 왔습니다. VIA-IS는 Peterson and Seligman (2004)에 의해 개발되었으며 인간 종족에서 보편적 인 것처럼 보이는 24 가지 특성에 대한 척도를 제공합니다. 이러한 24 가지 강점은 6 가지 "도덕적 덕목"으로 분류됩니다.이 6 가지 도덕적 덕목은 지혜 와 지식 (창의력, 호기심, 판단, 학습에 대한 사랑, 관점), 용기 (용감성, 지속성, 성실성, 활력 (용서, 겸손, 신중함, 자기 규제), 정의 (시민권, 공정성, 지도력), 초월 (아름다움, 감사, 희망 / 낙천주의, 유머 감각 , 그리고 영성). 나는 학업 성취도, 군사 지도력 등급 및 체력을 비롯한 다양한 결과를 예측하기 위해 용감성, 정직성, 자발성, 낙천주의, 지도력 및 팀웍을 포함한 인성 강점의 일관된 별자리를 발견했습니다. 성격 개발이 선교의 핵심 요소 인 기관에서, 이러한 발견은 유익한 것이다. 그러나 그들은 유용합니까?
제 연구는 오랫동안 심리학에서 사용 된 고전적인 방법론을 사용했습니다. 나는 VIA-IS (및 다른 성격 척도)를 들어오는 사관 학교 생도들에게 투여 한 다음, 각 측정치에 대한 점수를 사용하여 West Point에서 47 개월 간의 교육 및 훈련을 통해 후속 결과를 예측합니다. 24 가지 강점의 평균과 표준 편차를 알고 있으며, 특정 강점이 기관에 중요한 결과와 일관되게 연관되어 있음을 알고 있습니다. 그러나 이것은 강점이 개인에게 어떻게 작용하는지 거의 알려주지 않습니다. 표고학 접근법으로 알려진 개인 개발에 대한 집중은 나의 연구에서 부족합니다. 그리고 내 "거미 감각"은 모든 사관 학교 생도들의 성공을 반드시 예측할 수있는 성격의 정해진 패턴이 없다고 말해줍니다.
또한 기존 문자 통계 (VIA-IS 포함)는 성장에 민감하지 않습니다. 군대 심리학자로서의 35 년 이상의 경력과 미 공군 장교로서 군사 훈련과 직업 경험의 공통된 성과는 인격의 적어도 일부 측면에서의 성장이라는 것을 나에게 시사한다. 그러나 4 년 후 웨스트 포인트 (West Point)에 입국 할 때 특성을 평가하면 인물의 강점이 증가하지 않습니다. 사실, 웨스트 포인트 사관 후보생은 매우 엄선 된 인구이며, 어느 정도 천장 효과가 작용할 수 있습니다. 그러나 사관 후보생들과 수년간 가르치고, 조언하고, 이야기하는 것은 다른 방법을 제안합니다. 그들은 성격이 커지는 것처럼 보입니다. 그렇다면이 성장을 조사하기 위해 연구 전략을 어떻게 변경해야합니까?
2 년 전 Tufts University의 유명한 발달 심리학자 Rich Lerner를 만날 수있었습니다. Lerner 박사와 대학원생 및 박사후 심리학자 팀이 생도들 사이에서 성격에 대한 대규모의 체계적인 연구를 수행하기 위해 West Point의 리더십에 대한 제안을했습니다. 나는 그들이 제안한 연구 방법이 우리가 전통적인 방식의 공감대가 아닌 질문에 답할 수있게한다는 것을 즉시 깨달았다.
몇 달 간의 토론 끝에 Lerner 박사와 그의 팀, West Point의 행동 과학 및 리더십 학부의 여러 교수진이 West Point에서 성격 평가 및 개발을 체계적으로 연구하는 연구 제안서를 만들었습니다. 이 제안은 템플턴 종교 신탁 기금으로 5 년 동안 기금을 지원 받았고, 공신력과 표설 방식을 모두 포함하는 종단 연구를 허용했습니다.
West Point의 동료 인 Diane Ryan 대령은 Project Arete 라는 이름을 붙였습니다. Arete 는 전반적으로 탁월한 그리스 개념, 즉 용맹성과 덕성과 같은 긍정적 인 자질을 종합적으로 정의한 명사입니다. 이 프로젝트는 다음과 같은 두 가지 큰 질문을 다루고 있습니다. (1) 우리는 청소년과 민족을 효과적으로 그리고 명예롭게 이끌 수있는 성격의 특성을 지닌 젊은이들과 장래 지도자들에게 어떻게 최선의 노력을 기울일 수 있습니까? 캐릭터 / 미덕 개발 및 리더십에 대한 접근법은 다른 서비스 아카데미, 다른 고등 교육 기관 및 기타 전문 교육 프로그램으로 일반화됩니까?
종단 디자인은 연구자가 성공에 대한 독특하고 개별화 된 궤도를 밝힐 수있는 기회를 제공하면서 웨스트 포인트에서 전체 생도와 그 생애를 추적 할 수있게 해줍니다. 방법에는 다양한 성격 평가, 사관 후보생, 교수진 및 졸업생 인터뷰, 포커스 그룹 및 기존 생도 지원 측정 방법과의 연계가 포함됩니다. 육군의 체계적인 기록 유지 때문에 사관 후보생이 육군 경력을 쌓은 후에 추적 할 수 있습니다. 양적 및 질적 평가는 모두 프로젝트가 끝날 때 웨스트 포인트의 인성 개발 전략을 개선하고 진화시키기위한 경험적 근거를 제시해야한다.
Project Arete 에서 제기하는 질문은 West Point를 훨씬 넘어서 중요합니다. 이번 주 초에 Lerner 박사와 저는 박애주 의자와 기업 공동체의 고위 지도자들이 참석 한 "인물 정상 회의"에 참석했습니다. 그렇습니다, 장래의 군 장교들이 국가 방어를 위해 군대를 이끌어 갈 때 가장 큰 성격을 갖는 것이 중요합니다. 그러나 기업 세계의 지도자들 또한 높은 성격을 예증하는 것이 중요합니다. 기업 지도자들이 이와 관련하여 실패한 사례가 너무 많아 고객과 직원의 착취로 이어지고 있습니다. 우리가 연설 한 지도자들은 Project Arete 로부터 궁극적으로 배운 지식을 전달하고 조직 내에서 그것을 적용하고 구현하기를 열망합니다.
우리의 작업을 다른 사람들에게 설명 할 때, 나는 그것을 종종 캐릭터 평가 및 개발의 "맨해튼 프로젝트"라고 부릅니다. Project Arete 를이 수준으로 끌어 올리는 것은 훌륭한 과학을 수행하고 전문 저널에 결과를 발표하는 것이 충분하지 않다는 우리의 인식입니다. 1940 년대 맨해튼 프로젝트와 마찬가지로, 과학은 응용 프로그램을 따라야합니다. 성격을 평가하고 설명하는 것만으로는 충분하지 않습니다. 우리는 그것을 개발하는 방법을 알 필요가 있으며, 조직이 어떻게 생산적이며 윤리적 인 긍정적 인 성격의 문화를 육성 할 수 있는지 알아야합니다.
프로젝트 Arete 는 6 개월 만에 있지만 초기 데이터를 수집하고 예비 분석을 시작했습니다. 결과에 관해 많은 말을하는 것이시기 상조이지만 웨스트 포인트 사관 후보생의 다양한 결과를 예측하는 데있어 캐릭터가 복잡한 방식으로 진행되고 있음을 이미 확인하고 있습니다. 우리는 심판 일지에 조사 결과를 발표하기 시작했습니다. 그들이 발견 될 때 나는이 연구 결과에 대해이 블로그에서 더 쓸 것이다.
참고 : 여기에 표현 된 견해는 저자의 견해이며 미국 육군 사관 학교, 육군 또는 국방부의 위치를 반영하지 않습니다.
Peterson, C., Seligman, MEP (2004), Character Strengths and Virtues : 핸드북 및 분류 (뉴욕 : Oxford University Press)