지연 및 성인용 ADHD
다음은 ADHD와 지연과의 관계를 탐구하는 너무 놀라운 결과에 대한 간략한 요약입니다.
수치는 출처와 출판 년도에 따라 다르지만 취학 연령 아동의 9 % 정도가 ADHD로 진단됩니다. 무엇이 과소 평가되는지는 얼마나 많은 성인이 같은 장애로 진단되는지입니다. 다시 요약 통계는 출처에 따라 다르지만 Young (2007)은 ADHD로 진단 된 어린이의 40-70 %가 성인으로 계속해서 어려움을 겪을 것이며 Ferrari & Sanders (2006)의 문헌 검토 결과 4-5 성인의 %는 이것이 만성적 인 상태라고보고합니다.
개인적으로, 나는 동료가 최근 진단을 계시 한 몇 년 전까지 만해도 성인기에 ADHD의 영향을 알지 못했습니다. (이후에는 다른 사람들도 자신을 "외 쳤습니다"). 그는 부끄러움이나 산만 함으로 인한 문제가 "게으름 뱅이 (lazy or malingering)"의 도덕적 인 실패가 아니라는 것을 마침내 이해했기 때문에 영 (Young)이 자신의 저서에 적었 듯이 내 동료에게 안심했습니다.
내가 알지 못하는 독자들에게는 (ADHD에 대한 약간의 아이디어없이이 블로그 항목을 클릭 한 사람은 아무도 없을 것이므로이 간략한 내용을 유지할 것입니다.) ADHD는 부주의, 과잉 행동 및 충동으로 특징 지어집니다. Ferrari와 Sanders가 요약 한 것처럼 ADHD로 진단받은 사람들은 "제 시간에 과제를 완료하고 작업을 조직하는 데 어려움이 있으며 종종 자동차가없고 충동적이고 산만하며 건망증이없는 것으로 묘사됩니다. . . [그리고 그들도] 쉽게 스트레스를 받고, 참을성이없고, 단조롭다고 느끼는 것을보고합니다. (APA, 2000) "(2006, pp. 2-3).
이 블로그와 포드 캐스트의 청취자 중 상당수는 지연과 관련하여 자신의 ADHD에 대해 논의했습니다. 아마도이 블로그에 대한 가장 인상적인 대답은 수천 명의 독자가 읽었으며이 중 많은 사람들이 감사를 표시 한 아름답게 쓰여진 응답이었습니다. 그 (것)들과 저를 놀라게하는 무엇이 ADHD와 지연과의 관계를 탐구하는 공식적인 연구가 얼마나 적은지입니다.
연구
내 동료 조셉 페라리 (DePaul University)와 사라 샌더스 (Sarah Sanders, 일리노이 전문 개발 학교)는 지연의 척도와 성인 ADHD의 관계를 탐구하는 것을 목표로 한 첫 번째 연구 중 하나를 발표했습니다. 이들은 주의력 결핍 장애 성인 서부 시카고 후원 그룹에서 성인 그룹 (남성 18 명, 여성 11 명, 평균 연령 49 세)의 데이터를 수집했습니다. 매일,이 참가자들은 주의력 / 과잉 행동 장애를 조절하기 위해 적어도 한두 가지 처방약을 복용하고있었습니다. 페라리와 샌더스는 또한 지연에 관한 공개 프리젠 테이션에 참석 한 성인의 편의 표본으로부터 데이터를 수집했다. 둘 다 주로 백인, 결혼 한 "백인"전문가들의 공동체 표본 이었기 때문에 저자들은 이것을 비교해 보았다.
그룹 간 비교는 세 가지 측정 지연에있었습니다. 이 세 가지 조치에 대한 세부 사항은 그 세 가지 모두가 높은 상관 관계가 있기 때문에 그다지 중요하지 않습니다. 중요한 것은 하나가 결정된 지연과 두 개의 다른 행동 지연이다.
ADHD 그룹과 커뮤니티 샘플을 비교 한 결과 ADHD로 진단 된 성인이 유의하게 높은 의사 결정 및 행동 지연을 보인 것으로 나타났습니다. 페라리 (Ferrari)와 샌더스 (Sanders)가 쓴 것처럼, 결과는 "업무 완료시 빈번한 지연이 AD / HD 장애의 증상 일 수 있다는 임상 진단을 뒷받침한다"(7 쪽).
최근 그의 논문 연구에서 Craig Miller (2008)는 대학생 참가자의 견본과 유사한 결과를 발견했습니다. Miller는 ADHD 참가자들 사이의 지연에 대한 누적 평균 평점이 상당히 높은 것으로보고했습니다.
시사점 및 결론
나가 나의 오프닝 선에서 말한대로,이 결과는 의외이지 않는다. 자신의 인생에서 ADHD를 다뤄야 만하는 사람은 지연이 문제가되었다고 말할 수 있습니다. 조사에서 수행해야 할 과제가 남아 있으며 ADHD 환자가 지연을 치료할 때 사용할 수있는 전략이 더 명확하게 논의됩니다.
나는 교사로서 배웠던 것이 나의 접근을 여기에 알리는 것이라고 생각한다. 예를 들어, 내가 공립학교 교육에 대비하여 교육을 공부할 때, "특별 요구"가있는 학생들과 강의를하고 독서하는 것을 기억합니다. 당시 저는 또한 강사들 중 한 사람에게 물어 보았습니다. 그 지역에서, 다른 학생들의 "특별한 필요"가있는이 학생들의 학습 요구를 실제로 구별하는 것은 무엇입니까? 내가 추천 한 모든 전략은 누군가의 학습에 실제로 도움이되는 것들이었습니다. 게스트 전문가의 대답은 "그렇습니다.이 학생들과 함께 성공하기 위해서는이 전략을 강조하는 것이 중요합니다."
이것은 ADHD와 지연의 경우에도 적용됩니다. 부주의, 과잉 행동 및 충동으로 만성적으로 어려움을 겪는 개인은 업무 참여 관리, 업무 수행 및 집중 촉진 측면에서 누구나 사용할 수있는 혜택을 누릴 수 있습니다. 나는 이것이 ADHD와의 투쟁을하는 독자들로부터 그러한 긍정적 인 피드백을 얻은 이유 중 하나라고 생각합니다. 그들은 도움이되는 전략을 배우거나 다시 배우고 있습니다.
즉,이 분야에서 훨씬 더 많은 연구가 이루어져야 할 필요가 있으며, "더 똑같은 것"이 유일하거나 가능한 접근법이라고 제안하고 싶지 않습니다. 그러나 우리가 진단 적으로 "비정상"이라고 생각하는 것은 단순히 연속체의 한 지점 일 뿐이며 우리 모두는 일상적인 일을 다루는 어느 정도의 부주의, 과잉 행동 및 충동을 가지고 있음을 강조하고 싶습니다 .
전략적으로 행동하는 것이 중요 합니다. "Do not Delay" 내의 많은 블로그 항목이 도움이 될 수있는 전략에 대한 명확한 아이디어와 제안을 제공하기를 바랍니다.
참고 문헌
Ferrari, JR, & Sanders, SE (2006). AD / HD가있는 성인과없는 성인의 꾸물 거리는 속도 : 시범 연구. 카운슬링 및 임상 심리학, 3 , 2-9.
[Blogger note :이 기사의 제목은 지연의 "비율"이 연구에서 확인되었음을 암시하지만이 데이터는보고되지 않습니다. 보고 된 유일한 분석 결과는 지연의 척도와 관련하여 성인 ADHD와 편의성 커뮤니티 샘플 간의 차이입니다. 이는 ADHD 표본이 지연 측정에서 전반적으로 더 높은 평균 점수를 가졌음을 나타내지 만 지연의 "비율"이나보고 된 점수의 임상 적 심각도에 대한 정보는 제공하지 않습니다.]
Miller, CW (2008). 대학 환경에서 지연과 주의력 결핍 과잉 행동 장애 : 지연과 불안의 관계. 국제 학술 논문 요약본 : 섹션 B : 과학과 공학 제 68 권 (9-B), 6322면.
Young, JL (2007). 자란 ADHD : 청소년 및 성인 ADHD 가이드 . 뉴욕 : WW Norton & Co.
