특권에 대해 배우기
Dr. Kim Case, Ph.D.
우리 그룹 회원들이 우리에게 인생에서 어떤 이점을 제공하는 방법을 생각해 볼 때 우리는 종종 충격, 죄책감, 분노, 부정 및 방어력에 반응합니다. 특정 집단으로 태어난 덕분에 우리는 스스로가 보상받지 못한 보상을 받는다는 것을 알게됩니다. 예를 들어, 차별이 없다는 것은 남성, 백인, 이성애자가 겪는 일일 이익입니다. 물론 이들 그룹 정체성 중 많은 부분이 교차하여 특권과 불이익이 복합적으로 복잡해 지지만 여기에서는 특권에 대한 인식을 높이는 데 중점을 둡니다. 특권층의 일원으로서, 일일 우위는 배경으로 사라지고 심각한 편견과 차별을당하는 억압받는 집단보다 우리 그룹이 실제로 어떻게 대우 받는지를 반영해야 할 때까지 보이지 않게됩니다. 그러므로 우리는 또한 우리 자신의 특권에 직면하고, 그룹 불평등이 다른 사람들을 어떻게 처벌하는지에 대한 지식을 넓히고, 개인으로서 성장하는 불편 함에 편안해하는 것이 중요합니다. 결국, 이러한 불편 함과 성장은 우리가 그룹의 불평등을 줄이기 위해 사회 활동에 참여하도록 유도합니다.
2014 년 12 월 3 일, 휴스턴의 채널 2 뉴스 (Channel 2 News)는 백인 특권에 대한 등급이 매겨지지 않은 "불편한"백인 남성 학생에 관한 이야기를 실었습니다. Lone Star College-Tomball의 1 학년 과정 인 학습 프레임 워크 (Learning Frameworks)를 가르치는 교수가 학생들에게 흰색 특권 체크리스트를 반영하여 관련 항목을 표시하도록 요청했습니다. 슬프게도, 뉴스 보고서는 과제를 "논란의 여지가 있음"이라고 표시했지만 아직 역사적 배경, 교육 전문가 또는 학습과 관련된 학생의 기대와 신화에 대한 비판적 분석은 포함하지 않았습니다. 이야기를 다루는 기자에게 연락을했지만, 그녀는 공개적으로 교육 할 수있는 "특권"전문 지식을 공개하겠다는 제의를 거부했습니다. 우리 자신에게 몇 가지 신화를 뿌리 자고하자.
신화 1 : 백인 특권 체크리스트 = 논란
그렇지 않아. 이 체크리스트는 Peggy McIntosh가 1988 년에 출판 한 이래로 이미 확인되었습니다. 그 이후로 고등 학교, 대학 강의실, 대학원 과정, 컨퍼런스 워크샵 및 전국 및 지역 사회 그룹에서 교육 도구로 폭발했습니다. 우리는 수십 년 동안 종종 "특권 연구 (privilege study)"라고 불리는 것을 가르치고 배우는 데 수십 년이 걸렸습니다. 많은 학생들은 코스 내의 특권 콘텐츠를 특권을 가진 학생들에 대한 공격으로 인식합니다. 예를 들어, 백인 특권을 연구하는 것은 백인 학생에 대한 공격으로 간주됩니다. 그러나, 개인을 비난하기보다는, 특권 연구는 차별과 특권을 포함하는 많은 연동 부품으로 압제의 전체 시스템을 비판적으로 분석합니다. 이야기 속의 학생에게 운이 좋았던 그는 교육받은 교수가이 체크리스트를 포함 할 정도로 충분히 알고 있고 그와 그의 반 친구들에게 생각하고, 배우고, 성장하고, 개인으로서 발전 할 수있는 기회를 제공하는 코스를 택했습니다. 대부분의 일반 인구와 학생들이 아직이 개념에 부딪치지 않았기 때문에이 과제는 "논란의 여지가있는 것"으로 간주됩니다. 특권은 일반적으로 혜택을받는 사람에게는 보이지 않습니다. 그것이 학생 성장을위한 안전한 공간을 제공 한 교수에게 박수 갈채를 보내는 또 다른 이유입니다.
신화 2 : 불편 함 = 나쁜
수학은 많은 학생들을 불편하게하지만, 아무도 수학에서 제외시키지 않으며 통계는 불편 함을 피하기 위해 코스를 필요로합니다. 이야기의 백인 학생은 코스 내용이 학생을 불편하게하지 말아야 함을 의미합니다. 사실, 불편 함은 개인적인 성장과 학습에 심각한 발전이 일어나 려한다는 좋은 신호입니다. 열쇠는 불편 함을 유지하고 탐구하며 불편 함이 우리에게 가르쳐 줄 수있는 것을 반영하는 것입니다. 많은 교사들은 백인 특권 체크리스트를 작성하거나 인종 차별주의와 특권을 논의하는 급우들로 가득 찬 방에서 이러한 불편한 순간을 포용하는 것이 중요하다고 썼습니다. 이 신화는 학습이 쉽고 비판적 사고의 어려운 작업을 피해야 함을 의미합니다. 교수진은 학생들에게 불공정 한 그룹 불균형을 유지하는 시스템과 시스템에 대해 비판적인 태도를 취하는 일이 결코 없었던 쉬운 과정과 학위 이상을 빚지고 있습니다.
- 너는 "그들"의 유무에 상관없이 선량한 기분을 느낄 권리가있다.
- 긍정적 인 체재를위한 7 개의 팁
- 다시 사랑 찾기 : Midlife Woman 's Guide
- 과도한주의 탐색 및 연극 중독
- 에어로빅 지구력 훈련으로 수천 개의 유전자 변형
신화 3 : 특권에 관한 교육 = 해고
슬프게도, 온라인으로이 이야기에 대한 응답으로 게시 된 공개 의견 중 많은 부분이 해고 될 백인 특권에 관한 교수의 강의를 요구했습니다. 이러한 유형의 반발은 교사들이 억압, 차별, 불균형, 특히 특권에 대한 인식을 높이려고 시도 할 때 매우 일반적입니다. 이 교수는 사회와 제도 차원에서 인종주의 구조를 둘러싼 비판적 사고를 발전시키기 위해 현상 유지와 스쿼시 시도를 유지하도록 고안된 무식한 마녀 사냥에 교수의 노력을 촉구했다. 의사는 정기적으로 우리에게 혈액을 채취하거나 대장 내시경 검사를받는 등의 불편한 행동을하도록 요청하지만, 이는 우리의 신체 건강을위한 것이며이를 해고 할 것을 요구하지 않습니다. 같은 맥락에서 특권에 대해 배우고 자신의 편견을 반영하는 것은 마음의 건강을 증진시키는 것입니다. 사실을 피하거나 그러한 사실을 밝히는 누군가를 해고하는 것은 우리를 무식하고 알지 못하게 만 만듭니다. 대신, 우리는이 교수에게 학생들에게 매우 어려운 토론을 기꺼이 가져다주고 그들 자신에 대해 배울 기회를 제공하고 대학 교실을 그렇게 안전한 장소에서 다른 사람들을 더 잘 이해할 수있게 해준 것에 대해 감사해야합니다.
지원 특권 연구
나는 행동 촉구와 함께 닫을 것입니다 : 자신을 교육하십시오. 자신 만의 편견과 보이지 않는 특권을 발견하고 기꺼이 공개하십시오. 특권과 압제의 매트릭스에서 우리 대부분은 특권과 주 변화된 정체성의 혼합을 경험하지만, 우리 모두는 우리 자신의 특권을 가시화 할 궁극적 인 책임을진다. 뉴스 소스를 따르거나, 블로그 및 에세이를 읽거나, 현재의 사고 방식과 매우 흡사 한 코스를 택하십시오. 사실, 귀하의 뉴스 출처 및 / 또는 교과 과정에 대해 귀하가 진정으로 생각하고 반영하고 성장할 것을 요구하십시오. 용감하고 자신 만의 탐험과 학습을 통해 불편한 곳으로 데려다 줄 수 있습니다. 그 곳에서 당신은 전혀 몰랐던 완전히 다른 세계로 인도 할 수 있습니다.
자원
특권 연구에 대한 자세한 내용을 보려면 Kim Case의 웹 사이트에는 특권, 교차 성 및 포괄적 인 관행에 대한 교육 및 학습뿐만 아니라 그녀의 다양성 및 포함 컨설팅에 대한 정보가 포함되어 있습니다. 그녀는 또한 교차점 및 특권 연구 페이지를 통해 자원을 제공합니다.
교육자는 두 권의 책으로 교리 정보에 액세스 할 수 있습니다 : 교원 해체 (2013) 및 교내 교육 : 정체성과 사회 정의의 복잡화 (2017).
Kim A. Case, Ph.D. 휴스턴 – 클리어 레이크 대학 (University of Houston-Clear Lake)의 심리학 교수이다. 사회 심리학자는 교육을 통해 중요한 인종 이론, 여성주의 이론, 동성애 이론, 교차 이론을 직업, 대학 및 공동체에 대한 교육, 연구 및 서비스에 적용합니다. 그녀의 혼합 방식 연구는 편향성과 체계적 특권에 대한 이해를 높이고, 편견을 줄이며, 교육 및 지역 사회 환경 내에서 포괄적 인 공간을 창출하기 위해 편견과 중재가있을 때 동맹 행동을 조사합니다. 그녀의 교육학 장학금은 다양성 과정의 효율성, 포괄적 인 교실 관행 및 사회 정의를위한 교육을 다룹니다.
