고등 교육이 너무 비싸게되고 있는지에 대한 길고, 논쟁적이고, 때로는 자기 – 관심있는 논쟁이 대 불황 이후 훨씬 더 엄격 해졌습니다. 대학 비용에 실제로 "위기"가 있습니까? 대학이 책임이 있습니까?
델타 비용 프로젝트와 다른 경제 연구는 대학 비용 상승의 원인과 학생들이 실제로 지불하는 "순 가격"에 대한 재정 보조 효과에 대한 논의를 알려줍니다. 그것은 복잡하고 논쟁의 여지가있는 이슈이지만, 로버트 아치 볼드 (Robert Archibald)와 데이비드 펠드먼 (David Feldman, 왜 대학 비용이 그렇게 많이 들까?의 저자)은 뉴욕 타임스의 "
"많은 가정이 실제로 시장에서 가격을 책정하거나 덜 바람직한 교육 옵션을 선택해야합니다 … 우리는 최근의 경기 침체로 인해 비용이 얼마나 들지 않더라도 대학 비용을 저렴하게 만들 수 있다는 데 의심의 여지가 없습니다."
그러니 지적으로 압도적 인 경기를 중단하고 비용과 가격의 상승률을 줄이기 위해 통제 할 수 있고 통제해야하는 요소를 다루는 사업에 착수합시다. 고등 교육을 미국 최고의 "제품"중 하나로 유지하는 데 필요한 투자에 대해 사과하지 말자.
고등 교육은 개인과 더 큰 사회에 도움이되기 때문에 전 세계적으로 인기가 있습니다. 우리는 학자금이나 고급 학위의 순 가격과 비교했을 때 점진적 개인 소득으로 계산 한 "투자 수익"에 대해 오랫동안 열심히 논할 수 있지만, 최근 미국 교육위원회 (American Council on Education) 조사에 따르면 젊은 졸업생 중 89 % 그들의 대학 경험이 가치가 있다고보고했으며, 85 %는 그들의 교육이 자신의 직업에 대해 적어도 적절하게 대비했다고보고했다. 중국, 인도 및 기타 신흥 경제국에서의 고등 교육에 대한 강조는 거의 보편적 인 합의에 대한 증거로, 국가 경쟁력은 말할 것도없고이 세상에서의 성공은 더 높은 수준의 교육을 요구합니다. 따라서 우리는 계약직이 아닌 고등 교육의 가능성을 확대하고 대학에 대한 공공 투자를 늘려야합니다.
교육, 연구 및 대중 참여의 전통적인 임무 외에도 고등 교육은 미국 전역의 주요 고용주입니다. 현대의 고등 교육의 인간 서비스 집약적 성격과 그와 관련된 비용을 대체 할 마법의 탄환은 없습니다. 예를 들어, 정보 기술은 고등 교육의 범위를 확대하고 특정 종류의 자료를 전달하는 효율성을 대폭 향상시킬 수 있습니다. 특히 치료 및 도입 수준에서 그렇습니다. 그러나 대학 캠퍼스, 특히 연구가 진행되는 대학 캠퍼스를 대체 할 가능성은 거의 없습니다. 기술은 비용, 경제성 및 액세스 문제에 대한 해답의 일부일뿐입니다.
또한 특정 "비 학문적"활동에 소비되는 자금을 낭비하지 않아야합니다. 확실히, 고등 교육 커뮤니티는 효율성과 비용 효율성을 모범적으로 규정하지 않습니다 (아래 내용 참조). 그러나 대부분의 비 학부 관련 활동은 "행정 부풀림"이 아닙니다. 예를 들어 카운슬링과 같은 학생 지원 서비스가 지속성 및 졸업률을 향상시키고 학생의 건강과 복지에 중요하다는 증거가 많이 있습니다.
또한 주정부가 고등 교육에 대한 상대적 투자를 줄이면 2001 년부터 2009 년까지 FTE 학생 당 인플레이션 조정 평균 주정부 지출이 1,000 달러를 넘었으며 13 %의 학비가 계속 인상 될 것임을 이해해야합니다. 그것은 단순한 경제학이며, 희망적인 생각이나 욕심쟁이로 인해 역관계가 바뀌지는 않습니다. 그러나 상승률은 각 대학에서 사용할 수있는 총 수익과 비용 구조 사이의 균형에 달려 있습니다.
그렇다면 대학 비용을 통제하기 위해 할 수있는 일은 무엇입니까? 우리가 경험하고있는 경기 침체는 끊임없이 상승하는 수익 곡선에서 정상적이고 순환적인 "비판"이 아닙니다. 그것은 우리 중 대부분이 경험했던 것과는 다른 것입니다. 그리고 그것은 우리와 함께 얼마 동안있을 것입니다. 따라서 우리는 고등 교육 기관에서 우리가 사업하는 방식에 근본적인 변화를 가져야합니다. 우리는 수익 측면에서 예산을 거의 완전히 균형 잡는 데 익숙합니다. 다른 시설들과 마찬가지로 우리는 학비, 주정부 세출 예산, 연방 세출 예산, 보조금, 그리고 비교적 적은 비율의 기금으로 기금 수입을 합리적으로 사용할 수 있습니다. 대부분의 교육 기관은 학생의 재정적 자원과 학교의 관점에서 학생의 매력을 고려하여 개별 학생의 출석률을 관리하기 위해 학비를 포함한이 수익 중 일부를 배분합니다.
그러나 수업료 인상률은 유지할 수 없습니다. 이 증가율을 감축하는 것은 비용 봉쇄를 통해서만 달성 할 수 있습니다. 그것도 간단하고 복잡합니다. 현재의 재정적 압박을 감안할 때, 시간이 걸릴 것입니다. 3 가지 활동이 필요합니다.
1. 캠퍼스는 모든 사람들에게 모든 것이 될 수 없습니다. 지금은 캠퍼스에서 캠퍼스를 결정할 때입니다. 우리가 최선을 다해 그 분야의 질을 향상시키려는 열망이 있습니다. 그리고 우리가 알고있는 다른 분야는 캠퍼스 A에서 잘 발달되지 않았습니까? 도시 나 국가를 가로 질러 캠퍼스 B에 두십시오. 덜 대중적인 분야에서 교육을 제공하고, 조정을 최적화하며, 경쟁을 줄이는데있어 규모의 경제를 실현하기 위해 A와 B의 학부 간 의사 소통을 촉진하십시오. 이것은 정보 기술이 매우 유용 할 수있는 영역입니다. 결론 : 초점과 연결성.
2. 우리는 더 이상 임기가 주어지는 것을 포함하여 교수진의 생산성과 품질에 대한 진실하고 힘들며 철저한 검토를 피할 수 없습니다. 본교는 교수진의 질과 생산성 및 퇴직 후 평가에 대한 검토의 효과와 유효성에 대해 크게 다릅니다. 외부 기관은이 기능을 수행 할뿐만 아니라 우리가 아카데미 내에서 할 수 있어야합니다. 동료 또는 동료가 실시한보다 엄격한 교수 책임은 교육 비용 및 연구 인프라의 일부를 감소시킬 것입니다. 결론 : 책임.
3. "행정"활동은 고등 교육의 성공에 필수적이며 모든 유형의 기업에 적용됩니다. 그러나 이러한 활동의 비용을 억제하는 데 필요한 규율과 전문 지식은 종종 우리 대학교에서 부족합니다. 정보 기술, 금융 및 시설 서비스에 대한 지원 패러다임을 다시 생각할 수 있듯이보다 균일하고 관리되는 조달 방법, 관료주의 계층의 축소 및 관리 직책에 대한 통제 범위 확대가 도움이 될 수 있습니다. 일부 대학에서는 지원 비용을 줄이면 교육 기관의 최우선 순위에 더 많은 관심을 기울일 수 있음을 발견했습니다. Cornell은 경기 침체 초기에 비용 절감 및 해결 방법을 모색 할 수있는 상세한 기술이 부족하여 컨설팅 회사를 파견하여 안내하고 안내하며 Cajole을 소개했습니다. 모든 학교가 컨설팅 회사에 참여할 여력이있는 것은 아니지만 모두가 행정 업무를 덜 수행 할 수있는 방법을 찾을 수 있습니다. 결론 : 행정 능률화.
지속적인 불확실한 경제 상황을 감안할 때 초점, 연결성, 책임 및 행정 능률화를 통해 운영 비용 상승률을 줄이기 위해 고등 교육 기관의 동료를 불러야합니다. 고등 교육의 가격 및 접근성 향상이 뒤 따른다.
저작권 David Skorton 2012.
