교과서의 진화에 관한 잘못된 정보
다양한 학교의 다양한 프로그램을 통해 내 길을가는 동안, 나는 내 장학금과 관련하여 다른 사람들로부터 칭찬을 많이 받았다. (나는 이것이 가능한 가장 희박한 방법이라고 말한다. 사람들은 종종 제가 언급하고 이야기하는 모든 소스 자료를 읽으려고 노력하는 것을 진정으로 감동 받았습니다. 사실, 지난 학기에 내가 가르친 수업에 왔을 때, 나는 개인적으로 사전에 완전히 읽지 않은 학급의 연구를 두 번 이상 자주 검토하지 않았습니다. 이제는 저에게이 모든 것이 상대적으로 평범한 것처럼 보입니다. 학자 들은 사용하기 전에 사용하고있는 모든 자료를 반드시 읽어야하며 그렇게하는 것은 너무 평범한 것이므로 특별한주의를 기울여서 는 안됩니다 . 나는 선생님이 존 스노 (Jon Snow)와 같은 연구에 대해 다른 사람들에게 가르쳐야한다고 생각하지 않는다. 이제는 학계 또는 비 학계가 다른 사람들에게 친숙하지 않은 연구에 대해 다른 사람들을 가르치거나 논하는 것을 얼마나 자주하는지에 관한 데이터가 없습니다. 그러나 소스 자료를 컨설팅하는 것이 희망만큼 일반적이라면 이상하게도 여러 번에 걸쳐 칭찬을 받았습니다. 칭찬은 종종 특별한 행동을 위해 예약되어 있습니다. 평범하지 않은 것들.
"고마워, 밥. 나를 죽이지 않는 것이 당신의 정말로 팽창했습니다. "
이런 이유로 저는 심리학에서 항상 최소한의 교과서에 회의적이었습니다 : 많은 교과서가 크고 다양한 연구 영역의 요약을 제공하고 시도하려고합니다. 이것은 내 마음 속에 두 가지 매우 실질적인 질문을 제기한다. (a)이 책의 저자는 그들이 토론하고있는 모든 문헌을 읽고 이해하고, (b) 그들이 제공했다면, 그들은 다음과 같은 요약을 제공 할 수있을 것인가? 제공된 공간에서 적절하게 접근 하는가? 예를 들어, Bruce M. King (2005)이 저술 한 나의 학부 교과서 중 하나 인 Human Sexuality Today에는 40 페이지가 넘는 참고 섹션이 있으며, 각 섹션에는 약 60 개의 참고 문헌이 들어 있습니다. 이제 King 박사는 적어도 그 목록에있는 2,400 개의 모든 참조 문헌을 친밀하게, 또는 적어도 일반적으로 알고 있으며이 책의 약 450 페이지에 적절한 요약을 제공 할 수 있습니다. 확실히 불가능하지 않습니다.
그러나 이것이 사실이 아니라는 것을 알 수 있습니다. 제가 지금 할 수있는 한 가지 일은 수년간의 경험으로 저의 책으로 돌아가서 제가 익숙한 부분을 조사하여 그들이 얼마나 잘 다루어지고 있는지 살펴 보는 것입니다. 예를 들어, 254 페이지에서 King (2005)은 성역 할에 관한 이론을 논의하고 있습니다. 그 섹션에서 hes는 Buss와 Geary가 작성한 두 개의 논문을 참조하지만 그 논문들을 논의하기보다는 Wood와 Eagly가 세 번째 논문을 인용하여 요약합니다. 이것은 다소 특이한 선택처럼 보입니다. 당신이 먹고 싶다고 말했던 곳에 다른 사람에게 물어 보는 것 같아요. 당신에게 물어볼 수있을 때 음식을 먹고 싶다고 말한 곳의 서면 사본을 가지고 있어야합니다. King은 Thornhill과 Palmer의 저서에서 "여성은 강간을 유발할 수있다"(책은 그렇지 않음), 그리고 진화론은 "남자들이 왜 아이들을 강간 한 이유는 설명하지 않는다"고 주장하면서, 강간에 대한 진화론을 논의 할 때, 및 다른 남자 "(가까운 / 궁극적 인 구별에 대한 이해의 그들의 부족을 설명). 사실 왕은 Thornhill과 Palmer의 저서 "강박"이 부산물 일 수 있으며 "인과 관계를 동기와 혼동해서는 안된다"는 "사려 깊은 검토"를 계속합니다. 정말로 사려 깊다. 실제로이 책의 저자는 강간이 부산물 일뿐만 아니라 근원과 궁극 원인의 구별을 설명하기 위해 큰 고통을 겪을 것이라고 생각했습니다. 이와 같은 문제는 그들이 쓰고있는 주제에 익숙한 작가의 특징이 아닙니다. (자위의 기능 에 대한 토론에서 킹은 "사람들은 왜 자위 하는가? 간단히 말해서, 기분이 좋아지기 때문에"(p.336). 나는 그것을 자정까지 남겨 둘 것입니다. 설명은 기능적 수준에서 특히 만족 스럽습니다).
이제 이것들은 단지 두 가지 오류 뿐이며, 다른 사람들을 찾기 위해 전체 교과서를 훑어 볼 시간도 인내가 없지만, 이것이 결코 고립 된 사건이 아니라고 생각할 이유가 있습니다. 나는 진화 심리학이 입문 심리학 교과서에서 어떻게 잘못 표현되는 경향이 있는지에 대해 이전에 썼다. 그리고 그것이 언급 될 때 종종 단지 하나 또는 두 개의 주제에만 국한된다. 이러한 빈번한 실수는 다른 사람들을 교육하기로되어있는 과목에 몹시 정통한 사람들의 특징이 아닙니다. 사람들이 이와 같은 책으로 교육을 받거나 다른 사람들을 교육하는 데 사용되는만큼 교육의 질에 관한 많은 명백한 문제가 제기되며 다음과 같은 여러 가지 질문이 제기됩니다. "왜 나는 그 점을 조금 더 발전시키기 위해 오늘 Winegard 외 (2014)가 심리학 및 사회학에서 인기있는 성 및 교과서 15 개 내에서 진화 심리학의 재현을 검토 한 또 다른 최근 논문이 있습니다. 사람들이 진화 심리학에 관해 듣는 가장 흔한 정보는 성별과성에 관한 것이기 때문에 조사 할 특히 가치있는 표적이 될 수 있습니다.
저자들은 진화 심리학의 학부 교과서 표현에 대한 이전의 분석이 오류의 증거, 적개심을 나타내는 소수성, 진실성을 보여 주는 검사의 교과서 중 "많은 것"과 "모든 것" 그리고 그것은 모두 주제가 첫 번째 장소에서 언급 된 경우에 한해서 제공됩니다. 좋지 않은 출발. 그럼에도 불구하고 저자들은 2005 년부터 2005 년까지 15 권의학과 교과서 샘플을 수집했다. 6 권은 사회학 6 권, 심리학 9 권은 상당히 정기적으로 사용되었다. 약 1,500 개의 사회학 과목 중 약 6 권 중 1 권만 사용되었다. 그 중 절반, 그리고 1,200 개의 심리학 코스 중 비슷한 비율이 9 개의 심리 텍스트 중 하나를 사용했습니다. 이 텍스트 중 가장 널리 사용되는 것은 각각 코스의 약 20 %와 10 % 였으므로이 책들은 꽤 인기가있었습니다.
이 15 권의 책 중에서 3 권은 진화 심리학의 이론적 근거를 논하지 않았으며 분석에서 폐기되었다. 남은 12 권의 책은 진화 심리학이 토론 된 영역에 대해 조사되었고, 그들이 작성한 모든 오류가 목록 화되었다. 그 12 권의 책에는 모두 적어도 하나의 오류가 있었으며 책 당 평균 오류 수는 5 번이었습니다 (동일한 오류가 두 번 이상 발생할 수 있다는 사실을 고려하여). 책당 오류. 이러한 오류의 가장 흔한 점은 당연히 진화론 심리학에서 보유하지 않은 직책이 실제 직위를 대표한다고 여겨지는 우산 "스트로 맨"범주였습니다 (Thornhill과 Palmer는 여성이 "강간을 유발했다" 범주). 언뜻보기에는 오류의 수가 너무 많지는 않지만, 고려중인 교과서 내의 평균 페이지 수가 심리학과 심리학에서는 약 6 개이며 사회학에서 3 개 정도라고 생각하면 페이지 당 하나 또는 두 개의 오류가 발생합니다.
또한이 교과서에서 저자가 발견 한 오류는 논문 마지막에 정리되어 있습니다. 진화론 적 심리학에 어느 정도 정통한 사람이라 할지라도, 완전히 익숙한 경험이라면 목록을 통해 읽는 것은 조금이라도 좌절감을 느껴야합니다. 위에 열거 된 자위 행위의 예에 따르면 진화론 연구자들은 사람들이 즐거움을 향한 성관계를 무시한다는 것을 암시하는 작가 목록에 하나 이상의 사례가 있습니다. 왜냐하면 우리는 번식에만 집중하기 때문입니다 (이 오류의 또 다른 예는 여기 참조). 진화론 적 심리학에 비판적이어서 비 명확한 것은 아무런 잘못이 없습니다. 비판은 종종 진보의 피입니다. 그러나 비판이나 다른 사람들의 교육을 시도하기 전에 비판적인 아이디어에 대해 적어도 잘 알고 있어야합니다. 이것은 기본 포인트처럼 들리 겠지만, 다시 말하면, 당신이 토론하고있는 소스 자료를 읽는 것이 주목할 만하다는 것에 주목 해서는 안됩니다 .
"내가 그것을 읽지 않는 한, 나는 그것이 내가 말하는 것이라고 생각하는 것에 여전히 동의 할 수 없다 …"
물론 이것은 단지 오류 일뿐입니다. 주제가 충분히 깊이있게 다루어 진 정도에 대해서는 여기에 고려하지 않았습니다. 선생님과 학부모 모두가 이러한 교과서를 사용하여 교육을받는 범위 내에서 이러한 오류가 반복되는 것을 예상해야합니다. 이 경우, 우리는 실제로 학생들이 책을 읽지 않기를 바랄 수 있습니다. 내 생각에 주제에 대한 교육이 거짓 감각보다 낫지 않을 수 있기 때문입니다. 이제는이 교과서의 저자들이 많이 인용 할만한 내용을 인용하거나 다룰 시간을 갖지 못하도록 할 수 있습니다. 즉, 이러한 오류가 예상되는 것으로 예상해야합니다. 그렇다면 누가 왜 이러한 교과서를 보람있는 정보원으로 사용하는지 궁금합니다. 은유 적으로 표현하자면, EP에 관한 정보를 제공 할 때,이 교과서는 비행기를 통해 자신의 적이없는 가이드와 함께 찍은 파리 투어로서 좋은 것처럼 보입니다. 그 경험으로 도시에 대한 감각을 줄 수있을뿐만 아니라 많은 돈을 지불 할 수있는 유형이 아닙니다. 다른 주제가 얼마나 잘 다루어 지는지 확실히 말할 수는 없지만 걱정할만한 충분한 이유가 있다고 생각합니다.
참고 문헌 : King, B. (2005). 오늘 인간 성욕. 피어슨, 뉴저지.
Winegard B., Winegard, B., & Deaner, R. (2014). 성별 및 성별 교과서의 진화 심리에 대한 허위 진술. 진화 심리학, 12, 474-508.