대부분의 학교에는 괴롭힘에 대한 관행을 안내하는 정책이 있습니다. 이러한 정책은 필수적이지만 대부분의 전문가, 부모 및 자녀가 확인할 수있는 진리는 정책이 사람들을 변화시키지 않는다는 것입니다. 사람들은 사람들을 바꿉니다.
사회적 상호 작용에 어려움을 겪고있는 젊은 사람들은 정책이 꼭해야한다고 말했기 때문에 새로운 기술을 개발하지 못합니다. 다른 사람들을 지배하고 통제하려는 아이들은 포스터에서 규칙을 읽으므로 이러한 행동을 포기하지 않습니다. 반면에, CASEL 연구 (2011)는 사회적 정서적 학습 (SEL) 활동에 종사하는 학생들이 친 사회적 행동의 수준이 높고, 행동 문제 및 감정적 인 어려움이 적으며, 학교와 친구들에 대해 더 유리한 태도를 가지고 있음을 확인합니다 학문적으로 성취 할 수 있습니다. 결론 : SEL 프로그래밍은 왕따를 훨씬 덜 유발할 수있는 교육 및 사회적 조건을 조성합니다.
효과적인 학교 기반의 왕따 예방 프로그램은 다음 다섯 가지 주요 영역에 초점을 맞추어 아이들의 사회적 정서적 역량을 향상시킬 수 있습니다.
1. 감정 관리
모든 아이들은 감정이 있습니다. 어떤 아이들은 자신의 감정을 가지고 있습니다. 실제로 젊은 사람들이 분노, 슬픔, 두려움 또는 좌절감에 시달리는 격렬한 감정에 너무 압도되어 자신의 몸 전체가 반응하는 것은 드문 일이 아닙니다. 우리는 모두 그것을 보았습니다 : 적색 얼굴, 눈물, 흔들림, 공을 던진 주먹, 고함, 침략. 건설적인 방법으로 강한 감정을 관리하는 방법을 배우는 것은 젊은 사람들을위한 과정입니다. 일부에게는 다른 것보다 시간이 오래 걸리고 더 명확한 지시가 필요합니다.
괴롭힘을당하는 아이들과 왕따당하는 아이들은 스트레스를 관리하고 충동을 조절하는 기술이 필요합니다. 감정 관리 프로그램은 또한 아이들이 자기 조절과 자기 진정을위한 기술을 습득하도록 도와줍니다.
2. 공감
공감은 다른 사람의 신발에 마일을 걸어서 다른 사람이 특정 상황에서 사고하고 느끼는 것을 이해하는 능력입니다. 왕따 예방의 세계에서 공감은 젊은 사람들이 개발할 수있는 중요한 기술입니다. 왜냐하면 종종 괴롭히는 아이들은 자신의 행동에서 다른 사람들에 대한 권력 감각과 통제력과 같은 사회적 보상에 휘말리고, 동료의 관심을 높이고, 및 / 또는 더 큰 사회적 지위. 따라서 침략자가 희생자에게 미칠 수있는 상처를 최소화 할 수 있습니다.
감정 이입 개발에 초점을 둔 SEL 프로그래밍은 인기 게임에서 동료를 졸로 간주하기보다는 아이들이 서로 인간적으로 느낄 수 있도록 가르쳐주기 때문에 괴롭히는 데 예방적인 역할을합니다. 효과적인 공감 개발 활동은 다른 사람들이 생각하고 느끼는 방식을 일관되게 염두에 두도록 청년들을 인도합니다.
3. 문제 해결 및 갈등 해결
왕따가없는 문화를 구축하는 것은 갈등이없는 환경을 조성하는 것과 혼동되어서는 안됩니다. 갈등은 인간 상호 작용의 자연스러운 부분이며 불일치는 개인이 모든 관련 관점을 고려하는 데 도움이 될 때 생산적 일 수 있습니다. 왕따 예방 SEL 프로그램의 핵심은 어린이의 문제 해결 능력을 가르쳐서 인생의 필연적 인 갈등을 독립적으로 존중하는 방식으로 관리 할 수 있도록 돕는 것입니다. 연구원은 문제 해결 전략이 공격적, 보복 적 또는 감정적 반응 반응보다 13 배 더 효과적인 갈등 완화 효과가 있음을 발견했습니다. (Wilton, et al, 2000).
4. 단호함
주장 성은 말과 비난, 정중 한 태도로 자신의 생각과 감정을 표현하는 커뮤니케이션 스타일입니다 (Long, Long & Whitson, 2008). 따돌림을 특징 짓는 침략은 타인에게 상처를 주거나 가치를 떨어 뜨리는 것을 목표로하기 때문에 관계에 파괴적이지만, 단호함은 정직하고 정중 한 접근을 통해 긍정적 인 관계를 형성합니다. 아이들이 독단력을 배우고 실천할 때, 그들은 명확하게 의사 소통을하고, 갈등을 독립적으로 협상하고, 또래 압력에 저항하고, 자신의 필요를 충족시키고, 동료 및 성인과 효과적으로 연결될 수 있습니다.
5. 우호 빌딩
취학 연령 아동의 경우, 우정은 강력한 소속감을 창출합니다. SEL 프로그래밍의 핵심 요소는 특히 왕따 예방의 맥락에서 젊은이들이 친구 사귀기와 긍정적 인 우정을 선택하는 기술을 개발하도록 돕는 것입니다. 우정 증진은 아이들을 두 가지 구성 요소로 세분화해야합니다.
에이. 친구 사귀기:
많은 젊은이들에게 친구를 사귈 수있는 능력은 호흡만큼 자연스럽게 나옵니다.하지만 다른 사람들과도 동료들과의 만남은 완전히 혼란 스럽습니다. 만성 피어 거부는 아이들이 동료들과 성공적으로 상호 작용하고, 그렇게함으로써 사회적 지원으로 이어지는 건강한 사회적 기술을 개발할 수있는 중요한 기회를 빼앗아 간다는 것을 알고 있습니다. 왕따당한 아이들은 거부와 사회 회피와 고립의 악순환에 빠져 든다.
초점을 맞춘 SEL 프로그래밍은 친 사회적 행동을 채택하기 위해 사회적으로 투쟁하는 어린 아이들을 가르치는 데 매우 효과적 일 수 있습니다. 동시에 좋은 SEL 프로그래밍은 괴롭힘을당하는 어린이에게만 국한된 것이 아니며 아이들을 희생시키지 않도록 “정상적으로 행동”하도록 가르치는 것과 관련이 있습니다. 오히려 효과적인 SEL 커리큘럼은 포괄적이며 모든 학생들에게 다가 가고 모든 능력의 아이들이 사회 역학을 관리하도록 돕는데 집중합니다.
비. 긍정적 인 우정 선택 :
많은 학생들에게 학교는 긴밀한 관계를 형성하고 형성하기위한 비우호적 인 영역입니다. 학교 사회 사다리에 대한 계급 경쟁은 격렬 할 수 있으며 많은 다른 종류의 아이들은 지역 사회 계층 구조에서 상승하기위한 방법으로 동료를 괴롭히기로 결정합니다. 이런 종류의 환경에서 성인이 할 수있는 가장 단순하지만 가장 강력한 것들 중 하나는 아이들이 비슷한 연령대의 친구들과 긍정적 인 관계를 형성 할 수있는 기회를 학교 밖에서 제공하는 것입니다. 전문가와 학부모 모두 어린이들이 폭 넓은 그물을 던지고, 이웃, 팀, 클럽, 청소년 그룹 또는 예술에 참여한 사람들과 우정을 쌓는 데 중요한 역할을 할 수 있습니다. 그렇게함으로써 어른들을 여러 피어 그룹과 모든 종류의 우정에 노출시킵니다. 아이가 긍정적 인 동료와 연결될 때, 어른은 그 우정을 빛까지 지키는데 중요한 역할을합니다.
긍정적 인 우정을 찾는 곳을 아이들에게 가르치는 것과 더불어, 어른들은 긍정적 인 우정이 어떻게 느껴 져야 하는지를 가르쳐 줄 때 평생 스킬을 아이들에게 제공합니다. 어린 시절, 아이들은 우정 선택에 직관적 인 경향이 있습니다. 그들은 같은 게임과 장난감을 좋아하는 사람과 그들에게 친절한 사람과 같은 기본에 기반하여 누구와 플레이할지 결정합니다. 그러나 아이들의 나이가 들어감에 따라 사회 역학이 더욱 복잡해지고 우정이 바뀌기위한 동기가 바뀝니다. 초중등 학생들이 사회적 지위에 따라 우정을 선택하는 것은 드문 일이 아닙니다. 논리는 다음과 같습니다.
또는, 결과 :
독성 우정에 대한 관용도 있습니다 :
자녀가 첫 번째 진짜 우정을 쌓은 어린 시절 본능에 손을 놓치지 않는 트윈과 십대 청소년의 슬픈 사실입니다. 많은 사람들에게, 자신의 사회적 지위보다 사람의 자질에 기반하여 친구를 선택하는 자신감을 다시 얻는 데 수년이 걸립니다. 그러나 어른들은 우정에 관한 한 아이들의 선택에 영향을 미치고 우정의 독성을 제한 할 수 있습니다.
SEL은 아이들이 동료들에게 받아 들여지고 받아 들여지는 상황을 촉진시키는 것과 관련이 있습니다. 이 순간을 경험하면서, 아이들은 실제 우정이 어떻게 느껴지 느냐를 다시 배웁니다. 전문가와 부모는 아이들이 진정한 우정을 찾기 위해 대화에 참여함으로써이 통찰력있는 과정을 촉진 할 수 있습니다.
제목에 마지막 단어
학생들이 표준화 된 테스트를 잘 수행 할 수 있도록 공교육에 대한 엄 격한 압력에도 불구하고, 테스트 점수가 성인이 된 아이들의 전반적인 결과로 이어지게된다는 연구 결과는 없습니다. 다른 한편으로는, 잘 발달 된 사회적 기술을 가짐으로써 학업 기간 동안 그리고 평생 동안 청소년들에게 긍정적 인 결과를 가져다 준다는 많은 증거가 있습니다 (Winner, 2013). 아동의 초창기부터 고등학교 졸업까지 사회 적응 적 학습을 표준 학교 커리큘럼에 통합하는 것은 왕따에 대처하고 모든 대인 관계 상호 작용에서 성공할 수있는 능력을 갖춘 아이들을 강화하는 입증 된 방법입니다.
참고 문헌
Whitson, S. (2014). 괴롭히기를 끝내기위한 8 가지 열쇠 : 부모와 학교를위한 전략. 뉴욕 : WW Norton & Co.
