첨부 : 인간 관계의 기초
모든 유아는 붙어 있지만, 어떻게 그렇게하면 자신의 삶을 형성합니다.
이론의 기초 : Hospitalism
빅토리아 시대와 에드워드 시대 후반기에는 고아원과 웅장한 집이 놀랍게도 높은 사망률을 기록했습니다. 예를 들어, 뒤셀도르프 보육원은 1904 년에 71.4 %의 사망률을 기록했다. 홍역과 같은 유년기의 질병으로 인해 50 %의 유아가 사망하는 경우가 많았다. 이 끔찍한 사망률에 맞서려고 노력한 기관들은 위생 절차를 개선하고 모유 수유 (세균에 노출되는 것으로 느껴졌습니다)를 줄이며, 서로 분리 된 유아를 돌보고 간병인과의 신체 접촉을 최소화했습니다. 조건이 점점 더 세균이 없어짐에 따라 영아 사망률이 급상승했습니다.
왜? 당시 전문가들은 유아가 사회적 요구를 충족 시키기에는 너무 어리다고 믿었지만 전문가는 틀렸다고 판명되었습니다. 그들의 삶에서 부족했던 것은 바로 그것입니다 : 사랑과 사회적 접촉. 그것 없이는 유아의 면역 체계가 막히고 질병에 취약 해지고 정상적인 발달은 일어나지 않습니다. 언어, 운동 능력 및인지 발달이 감소했습니다. 1940 년대 후반, 르네 스 피츠 (Rena Spitz)와 그의 동료 인 캐서린 울프 (Katherine Wolf)는 청결하고 그러나 사회적으로 빈곤 한 환경에서 제도적으로 자랐던 유아들과 사회적으로 더 많은 접촉을하는 여성의 감옥 환경에서 특히 엄마들과의 차이를 문서화했습니다. 사회적 접촉과 자극이 분명히 승리했습니다. 어머니들과 접촉하여 키운 청년들은 잘 먹고 깨끗하지만 고립 된 유아들보다 사망률과 이환율을 포함한 모든 결과에 대해 훨씬 나아졌습니다.
John Bowlby와 애착의 생태적 모델
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2 차 세계 대전은 가혹하고 비인간적 인 환경에서 자란 영아에 대한 연구 결과를 낳았다. 콘라드 로렌츠 (Conrad Lorenz)와 같은 생태 학자들의 작업과 결합 된 사회 심리학의 부상은 과학자 존 볼비 (John Bowlby)의 연구에서 함께 나타났습니다.
- 종 특유의 행동에 집중
- 생존과 번식의 맥락에서 행동을 해석하는 진화론 적 시각을 가져라.
- 종 특유의 학습 처분 가정
- 내부 상태보다는 행동에 참여하십시오.
Bowlby는 아기가 우리를 돌 보았 기 때문에 아기가 귀여웠다 고 주장합니다.
출처 : Sara Clarke, 허가에 의해 사용됨
Bowlby는 인간 고유의 일련의 행동 시스템을 제시하는 첨부 이론을 개발했습니다. 영아의 관점에서 보았을 때 가장 중요한 세 가지는 유아의 애착 및 탐구 시스템과 성인 간병 시스템이었습니다. Bowlby는 어른들이 유치하고 (아기의 신체와 관련된 커다란 머리, 얼굴에 비친 커다란 눈, 작은 코, 둥근 볼) 유치하고 보호하는 생물을 보호하기 위해 사전 처분했다고 주장했다. 아기들은 보완적인 방식으로 어른들을 끌어 들여 보호 받고 안전하며 돌보아주는 신호를 방출했습니다. 유아의 애착 시스템은 다른 사람들과 가까이에있게했습니다. 처음 태어 났을 때, 이러한 행동에는 울음 소리, 웃음 소리, 웃음 소리, 그리고 어른들과 가까이 있고 어른들이 그들의 필요를 충족 시키도록 격려하는 다른 행동들이 포함됩니다. 나이가 많고 휴대 성이 좋아지면 어른과 가까워지면 두려움과 불안이 줄어 듭니다.
영아기의 첨부 파일 개발
애착 이론 내에서 ‘애착’이라는 단어는 특히 다른 사람들에게 유아의 방향을 설명합니다. 부모는 자녀를 사랑할 수도 있지만, 첨부 이론가가 그 단어를 사용하는 방식으로 그들에게 ‘붙어 있지’않습니다. 삶의 처음 6 주 동안, 유아들은 무차별 적으로 누군가의 치료를 받아들이는 ‘사전 부착’단계에 있습니다. 6 주에서 6 개월 사이에 유아들은 친숙한 간병인에 대한 선호도를 보이기 시작하여 낯선 사람과 이상한 물건에 더욱주의를 기울입니다. 이 나이의 유아들은 참으로 매력적입니다. 부모를위한 아첨하는 선호도를 공유하지만 친숙하지 않은 사람들은 쉽게 매력을 느끼며 조부모, 삼촌 및 다른 밝은 낯선 사람들에게 행복하게 전달할 수 있습니다. 6 개월에서 9 개월 사이에 낯선 사람의 불안 이 시작되면서 이러한 모든 변화가 일어납니다. 이 시점에서, 유아들은 낯선 사람들에 대해 강렬하고 때로는 광란의 불안을 보입니다. 그들은 친숙한 간병인에게 분명하게 첨부되어 있습니다. 우리가 어떻게 알 수 있습니까? 일반적인 동작은 다음과 같습니다.
- 간병인과 가까워지기를 원한다.
- 조난시 분리됨
- 동창회 후 보육사가 누리는 행복과 행복
이 연령대의 아기들은 친숙한 보육원, 예를 들어 탁아 서비스 제공자와 함께있을 때 광란이 될 수 있습니다. 간병인을 가까이 지키기 위해 그들은 울기, 붙잡고, 기어 다니기 등 모든 일을 할 것입니다. 결국 18 개월이 지나면 아기들은 자신의 ‘애착자’와 더 많은 상호 관계를 보이기 시작합니다. 간병인을 돌보고 접근하지 않고 안전하게 느낄 수 있습니다. 그들은 종종 보육사와 함께하는 것을 기쁘게하는 것을 들고 “공유”할 것입니다.
첨부 파일은 우리를 가까이 지켜서 우리 자신 만의 것을 탐색 할 수 있습니다.
어태치먼트 행동 시스템은 유아를 간병인과 가깝게 지키는 역할을합니다. 아기가 위협받을 때 활성화됩니다. 우리가 아프거나 피곤하거나 두려워 할 때 가장 사랑하는 사람들과 가장 가까워지는 것처럼, 아기는 위협받는 느낌이 들면서 애착이 가장 강하게 부각되기를 원합니다.
간병인과 가까운 곳에 머무는 것이 유아를 안전하게 지켜 주지만, 새롭고 흥미로운 환경에 대해 배우지 못하게합니다. 탐사 및 애착 시스템은 서로 작용합니다. 아기가 안전하다고 느낄 때, 애착 시스템이 활성화되지 않아서 자유롭게 탐험 할 수 있습니다. 그들이 두려워지면, 그들은 간병인에게 다시 끌려 가며 탐험은 약화됩니다.
다양한 유형의 부착
사실상 모든 유아가 부착물을 형성하지만 부착 스타일은 유아의 특성, 간병인의 특성 및 환경의 스트레스성에 따라 다를 수 있습니다. 이러한 여러 종류의 부착물이 작동하는 방식은 탐사와 안전 사이의 균형에 핵심입니다.
Mary Ainsworth는 이러한 탐험과 애착의 균형을 평가하기 위해 ‘이상한 상황’과제를 개발했습니다. 영아가 일련의 스트레스가 많은 이별과 동창회를 거치면서 실험적인 환경을 조성함으로써 유아는 어떻게 탐구되는지, 탐험에 대한 ‘안전한 기반’으로 보호자를 어떻게 사용했는지, 고민이있을 때 어떻게 돌보는 사람이 간병인으로부터 위로를받을 수 있었는지를 관찰 할 수있었습니다 . 이 실험실 상황을 사용하여 유아는 네 가지 행동 패턴을 나타 냈습니다.
Ainsworth Strange Situation을 사용한 유아 분류
출처 : Nancy Darling
- 안전한 유아 는 탐험을위한 안전한 기반으로 돌보는 사람을 사용할 수 있고 스트레스가 많은 분리 후에 그 안전한 기지를 재건하고 편안해질 수있는 유아 입니다.
- 불안한 불안감 – 피할 수없는 유아는 엄마를 안전한 기반으로 사용할 수없는 것처럼 보입니다. 그들은 간병인이 거기에있을 때 두려운 것처럼 보이며 그들이 돌아올 때 연결을 다시 설정하는 데 어려움을 겪습니다.
- 불안정한 신생아는 또한 보호자를 안전한 기반으로 사용하는 데 어려움이 있습니다. 그들은 능동적으로 간병인을 멀리하거나 무시하며 겉으로보기에는 자급 자족하지만 탐구 할 수는 없습니다.
- 무질서한 유아는 이상한 상황에서 가장 힘든시기를 보입니다. 그들은 둘 다 간병인과 가까이 있기를 원하며 그들로부터 위로를받을 수 없습니다. 따라서 그들은 끊임없이 불안정한 상태에 있습니다.
애착의 결과는 그것이 처음 확립 될 때 인생의 처음 몇 년을 훨씬 넘어서는 것처럼 보인다. 안전하게 연결된 유아는 계속해서 탐구 할 수있어 첨부 파일의 안정성을 내재화하고 첨부 파일 시스템을 보류하고 있다는 증거를 보여줍니다. 또한, 안전하게 연결된 유아는 다른 아기, 어린이 및 성인과 좋은 관계를 수립하기가 더 쉬워 보입니다. 실제로, 그들은 또한 나중에 인생에서 낭만적 인 관계에서 더 행복하다는 증거가 있습니다. 다른 첨부 스타일은 비슷한 지속성을 보여줍니다.
