Richard E. Mayer, Santa Barbara 캘리포니아 대학 심리학 및 뇌 과학과 교수 ([email protected])
나는 동료 교육 심리학자들에게 자백을해야한다. 제가 깨어있는 모든 시간을 행복하게 교육 심리학에서의 학업 연구 및 교육의 즐거움에 종사하는 것으로 생각할지라도, 그것은 내 공공 생활 일뿐입니다. 나는 지난 37 년 동안 캘리포니아 고 레타의 가정 공동체에서 교육위원회 위원으로 비밀스런 삶을 살고 있다고 고백해야합니다. 예를 들어 수요일 저녁에 집에서 몰래 나와 선택 그룹과 추종자들과 랑데부를합니다. 거기서 우리는 교육 이사회라고 불리는 것을 개최하는데, 거기서 나는 교육 행정의 최신 문제를 직면하게됩니다. 저는 또한 학교 현장에서 학교 행사에 참석하고, 교실을 방문하며, 교사와 지역 사회 구성원과 함께위원회 회의에 참석하며, 항상 자랑스럽게 지구 ID 배지를 착용합니다.
저는 Goleta Union 학군 이사회에 선출 된 1981 년에이 비밀의 이중 삶을 시작했으며 현재 제 9 기 임기에 이사로 있습니다. 우리 5 인위원회는 유치원에서 6 학년까지의 약 3500 명의 어린이를 9 개의 초등학교에 수용하여 교육하는 책임을 맡고 있습니다. 우리는 약 4 천 5 백만 달러의 연간 예산을 관리하고 약 200 명의 자격증을 가진 교사를 포함하여 700 명 이상의 직원을 고용합니다. 약 38 %의 어린이가 저소득 가정에서 태어 났으며 35 %는 영어를 배우는 중입니다. 내가 자랑스러워하는 업적 중 일부는 다음과 같습니다.
제 지구에서 일하면서 교육 심리에 대한 감사와 그것이 사회에 제공해야 할 점이 풍부 해졌으며 실무자와 정책 입안자와의 의사 소통에서 더 나은 일을 할 수있는 분야에 대한 필요성을 알게되었습니다. 저는 지구의 행정 담당자와 교사들이 근거 중심의 관행에 전념하고 있음을 감사하지만, 증거가 무엇을 말하고 있는지에 관해서는 더 나은 전문성 개발이 필요하다고 생각합니다. 지구 관리자와 교사들이 데이터 중심의 의사 결정에 전념하고 있음을 감사하지만 효과적인 평가 도구를 포함하여 학생 개개인의 진행 상황을보다 잘 모니터링 할 수있는 시스템이 필요하다는 사실을 알고 있습니다. 우리 지역의 학교 심리학자가 수행하는 중심적인 역할에 대한 이해와 학생들의 심리적 안녕에 감사 드리지만 학생들의 심리적 서비스에 대한 요구가 커지고 있습니다. 교육자로서 나는 훌륭한 교사 교육 프로그램과 지속적인 전문 개발의 필요성을 알고 있습니다. 교육 심리학자로서의 하루 업무가 학교 이사회 멤버로서 도움이된다고 생각하지만, 저는 학교 이사회 멤버가 팀으로 일하고 항상 우리 각자가 유용한 특성을 테이블에 제공한다는 것을 기억하려고 노력합니다.
학교 이사회 멤버로서 자신의 비밀스런 삶을 시작하는 것을 고려하고 있다면, 제 의견으로는 자녀에 대한 관심이 가장 중요합니다. 기타 요구 사항은 다음과 같습니다.
나는 학교위원회 멤버가되는 방법에 관심이 많아 책을 썼다. 코윈 프레스 (Corwin Press)가 출판 한 끔찍한 교육위원회 위원이되지 않는 방법 .
이사회 멤버로서의 나의 비밀 생활은 보람을 느낍니다. 그것은 팀웍과 리더십에 대한 나의 기술을 풍부하게하고, 평등과 포괄 성의 중요성을 가르치고, 지역 대표 정부에 대한 감사를 강화했습니다. 사물이 조금 혼란 스러울 때조차도 우리의 결정은 공개적이라는 것을 알고 있습니다. 왜냐하면 사려 깊고 사려 깊은 결정을 내리는 데 도움이 되었기 때문입니다. 나는 배우고 재미있는 문제에 대해 생각하고, 나는 많은 좋은 사람들을 알고 싶어. 이사회 멤버는 자녀가 우리 사회의 미래이자 가장 소중한 자원이며, 가능한 한 최대한 배우고 발전 할 자격이 있다는 나의 견해와 일치합니다. 나는이 가치있는 노력에 작은 부분조차 할 수있는 기회에 감사드립니다. 우리 지역 사회가 우리 자녀들의 최선의 이익을 돌보고 지역 사회에 기여하기 위해 내게 맡긴 신뢰에 감사드립니다.
이제 내 비밀이 공개되어 학교위원회 멤버십을 추가하는 것이 영감을 얻길 바랍니다. 당신은 우리 민족의 아이들의 발전에 큰 영향을 미치는 팀의 일원이 될 수 있습니다. 우리는 확실히이 가치있는 사명에 더 많은 교육 심리학자를 사용할 수 있습니다.
이 게시물은 APA Division 15 회장 E. Michael Nussbaum이 큐레이터 한 특별 시리즈의 일부입니다. 이 시리즈는 “심리학, 정책, 전문 학습 및 참여 실습을 통한 증거 기반 변화”라는 대통령 주제를 중심으로 교육 연구자가 자신의 업무에 미치는 영향을 확장하도록 설계되었습니다. 관심있는 사람들은 Division 15의 2017 년 여름 뉴스 레터 7 페이지에서이 주제에 대해 더 많이 배울 수 있습니다.
