ADHD에 관한 어려운 질문하기
고려해야 할 몇 가지 중요한 질문.
이 블로그는 주의력 결핍 / 과잉 행동 장애 (ADHD) 및 청소년 발달에 관한 두 편의 시리즈로 구성된 두 번째 시리즈입니다. 파트 1 : 개발 또는 진단을 읽으시겠습니까?
출처 : Reshot dot.com의 사진
저의 이전 블로그 포스트에서, 나는 뉴 잉글랜드 저널 오브 메디신 (New England Journal of Medicine) 연구에서 학급의 어린 아이들이 노인들보다 주의력 결핍 / 과잉 행동 장애 (ADHD)로 진단 될 가능성이 더 큰 것으로 나타났습니다. 이 연구는 우리가 아이들이 약물 치료를받을시기를 결정하기 위해 사용하는 문턱을 재고 할 필요가 있음을 보여주었습니다. 약물 치료를하기 전에 교실에서 과도한 자극을 줄이고 자녀가 학교에 입학해야하는 시점을 변경하는 등 다른 방법을 모색해야한다고 표현했습니다. 약물 치료가 아이를 도울 수있는 최선의 선택으로 간주 될지라도 행동 치료와 학교 및 가정 환경의 변화와 함께 사용해야합니다. 그러한 문제가 해결되지 않은 채로 남아있는 경우, 어린이들은 일반적으로 약물의 장기간 사용에 직면하게되며, 종종 일찍부터 시작됩니다. 자녀의 교장, 교사, 심리학자, 소아과 의사 또는 아동 정신과 의사가 약을 제안한다면, 어려운 질문을 할 수 있도록 준비해야합니다. 그것이 올바른 결정 일 수 있기 때문에 열린 마음을 지킵니다. 그러나 약물 치료가 필요하다 할지라도 치료는 전체 론적 인 경우에만 진정으로 효과적 일 것입니다.
ADHD를 앓고 있거나 교육자가 진단을 받도록 이끌어내는 행동을하는 어린이는 한 교실에서는 아주 잘 할 수 있고 다른 한 곳에서는 몹시 잘 할 수 있습니다. 그게 왜? 선생님과 어린이의 연결은 엄청나게 중요하며, 어린이가 잘 기능하거나 고투하는 데 기여합니다. 긍정적 인 관계는 허용성에 해당하지 않으며 파괴적인 행동을 해결하지 못하게합니다. 사실 구조와 결과는 매우 중요하지만 사랑, 인내, 지원의 장소에서 나와야합니다. 규칙, 공감 적 관계, 경험, 또래 집단과의 어울림, 그리고 안전하고 비 혼란스러운 가정과 학습 환경이 성숙 과정에 기여합니다. 지지적이고 체계적인 환경에서 아이들은 자신의 자연 발달 과정에 합류하거나 다시 참여하여 자기 관리를 배울 수 있습니다. 유치원에 입학 한 아동과 학교는 다른 속도로 회복합니다.
많은 블로그에서 나는 어린 시절과 청소년기에 과격한 발달 사고 방식을 옹호하고 있습니다. 자라나는 과정의 일부로서 특정 행동과 문제로 성숙합니다. 아이들은 부모와 교사가 자신의 단서를 픽업하는 법을 배워야하지만, 종종 그들이 필요한 것을 말해 줄 수 있습니다. 오작동과 부주의의 소음은 종종 불안, 좌절, 외상, 통제 불능감을 숨 깁니다. 이 모든 것은 ADHD와 유사하지만 궁극적으로 ADHD가 아닌 것의 기저에있을 수 있습니다. 아동 발달에는 시간이 걸리고 올바른 환경과 양육을 통해 아동은 성인기에 성공적으로 적응할 수있는보다 강하고 낙관적 인 역량 및 자기 관리 감각을 갖출 수 있습니다.
이 상황에서 본인과 자녀를 발견 할 때 고려해야 할 중요한 질문은 다음과 같습니다.
- 숙련 된 특수 또는 특수 교육 교사가 교실 환경을 수정하여 자녀를 도울 수 있는지 공식적인 교실 관찰을 실시 했습니까 (특히 구조, 교사의 에스컬레이션 접근 방식 및 일반적인 목소리와 태도).
- 자녀가 여러 교실에서 관찰되어 반응과 행동의 차이점과 유사점을 분석 했습니까?
- 학부모로서 교실에서 관찰 할 기회가 있었습니까?
- 자녀가 좀더 여유있게 참여하도록 돕는 방과 후 프로그램이 있습니까?
- 자녀의 의사, 교사 및 다른 가족 구성원들과 함께 효과적으로 협력하여 환경을 제공 할 수 있습니까?
- 집에서 시작하는 변화 – 불필요한 투쟁을 방지하기 위해 집에서 시도 할 수있는 것은 무엇인가? 집에서 자녀에게 행동지도 및 지원을 제공하는 방법을 구체적으로 제안하고 관찰 할 수있는 사람이 있습니까?
이들은 당신을 생각하게하는 몇 가지 초보적인 질문 일뿐입니다. 당신은 자신의 특정한 상황에 가장 적합한 것이 가장 흥미로운 것들을 결정해야합니다.
아무도 시간을 알지 못하는 환경에서 특히 자격이없는 환경에서 자격을 부여 받거나 도발적 인 것으로 간주 될 수 있으므로 이러한 질문을하는 것은 상당히 불편할 수 있습니다. 실제로 이러한 고려 사항은 학부모 나 옹호자의주의를 반영하며 대부분의 전문가는 학부모 참여가 더 필요합니다. 뉴 잉글랜드 저널 오브 메디신 (New England Journal of Medicine)에 실린 기사의 출판은 의료계 내에서 환영받는 성명서로 읽어야합니다. 더 많은 기술, 인내, 시간을 필연적으로 필요로하는 개발에 대한 전체 론적 접근 방식은 장기 약물 치료를받는 아동의 수가 더 적어지고 회복되고 번성하는 아동이 더 많아 질 것입니다.
