자르는 아이들
자르는 어린이를 이해하고 응답
Angelica Cullo와 함께
그것은 비밀스런 것이 아니며, 미국 청소년들이 강조하고 있습니다. 현대 어린이들은 지나친 약속을 기대하거나 심지어 자부심을 느끼는 문화에서 태어나고 자랐습니다. 지난 10 년 동안 트윈과 청소년들은 성인과 동등한 스트레스 수준을보고하기 시작했습니다. 그들과 주변의 성인들은이 스트레스의 존재와 영향 모두를 과소 평가하는 경향이 있습니다. 스트레스의 해로운 건강 영향에 대한 공중 보건의 중요성이 커지면서 청소년의 경험, 청소년의 우울 수준과 불안감이 여전히 높으며 어른들이 최선의 대응 방법에 대해 불확실한 채로 남아 있다는 스트레스에 대한 인식과 관심이 높아지고 있지만
비 자살 성 자해는 스트레스에 대한 현대적 반응 중 하나이며 다른 어떤 그룹보다 청소년과 청소년의 경우 더 빠른 속도로 발생합니다. 그것은 자살 시도와 비슷하게 보이고 느낄 수 있기 때문에, 전문가와 부모님이 함께 일할 수도 있습니다. 이런 형태의 자해가 실제로 최소한 단기간에 스트레스와 불안을 줄일 수있는 방법을 이해하는 것은 종종 손실입니다.
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미국 연구에 따르면 평생 자살의 의도가없는 자살 (비 자살 충동 (NSSI)이라고도 함)은 중고등 학교 인구에서 12 ~ 37.2 %, 젊은 성인에서 12 ~ 20 % 인구는 평균 11-15 세의 발병 연령을 보였다. 자기 부상의 비율이 실제로 시간이 지남에 따라 실제로 증가했는지 여부를 알 수는 없지만, 신체를 자기 표현과 육체적 인 구제 모두를 위해 캔버스로 사용하는 청년과 청년 (심지어 어른까지) 현저하게 높습니다. 또한 그들과 함께 일하는 대부분의 성인들이 대응에 어려움을 겪고 있음이 분명합니다.
학교 행정가, 교사, 간호사 및 상담 직원은 자기 부상 행동의 조기 발견에 중요한 역할을 담당 할 태세이지만, 많은 전문가들은 경고 신호를 인식하는 데 필요한 지식이 부족합니다. 자기 부상 행동을 감지하는 것은 또한 증상이 나타나는 미묘 함으로 인해 복잡합니다. 연구 및 임상 증거에 따르면 자살하지 않고 진단 가능한 DSM-V 심리학 적 또는 인격적 장애 (NSSI 장애, 현재 DSM-V의 일부)에 대한 기준을 충족시키지 않아 자해를 입은 많은 개인이 레이더 아래에서 날아간다는 것을 보여줍니다. .
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예방, 개입 및 치료는 가족, 또래 및 시스템이 공동으로 노력하여 위험도가 높은 청소년을 식별하고 스크리닝하는 능력을 강화하는 프로그램 및 관행을 마련하고 모든 학생에게 경고 신호가 표시 될 때 예방하고 개입해야합니다. 위험에 처한 청년과 효과적으로 일하는 성인을 돕는 프로그램은 거의 없지만 NSSI를 대상으로하는 프로그램을 찾기 란 거의 불가능하지만 숫자와 세련미가 커지고 있습니다.
예를 들어, Mental Health, Inc.의 선별 검사는 교육자가 우울증의 증상과 증상, 자살 충동 및 행동, 자기 자신과 동료의 자기 부상을 파악하는 데 도움이되는 교육을 제공합니다. Suicide® 고교 예방 프로그램의 SOS 증상은 현재 학교에서 자살 예방 프로그램으로 등록 된 프로그램으로, 우울증, 자살 충동 및 행동, 자살 및 자살 시도를 줄이기 위해 SAMSHA의 증거 기반 프로그램 및 관행에 등록되어 있습니다. 무작위 통제 연구 인 SOS 프로그램은 자살로 인한 자살 시도를 40 % 줄였습니다.
이와 같은 프로그램은 절대적으로 필수적이며 때로는 자해 치료 및 예방 프로그램을 보완 할 수 있지만, 대부분의 교육은 NSSI를 간과하거나 심지어 제외 할 수있는 자살 충동 및 행동에 초점을 맞 춥니 다. 청소년과 협력하여 비 자살적인 자해를 더 잘 이해하고 예방 및 개입 전략을 장려하는 전문가가 절실히 필요합니다. 결과적으로 청년이 발견되는 곳에서 증거 기반의 관행을 제 작하는 것은 자해 연구원에게 최우선 과제입니다. 정신 건강 검진은 또한 자기 부상당한 동료를 학교 시스템의 성인과 효과적으로 연결함으로써 동료가 NSSI를 인식하고 대응할 수 있도록 돕는 데 초점을 둔 자기 부상 예방 프로그램의 징후를 제공합니다.
전문가의 경우 코넬 대학 (Cornell University)에 소재한 자기 부상 회복, 연구 및 연구 (SIRRR) 프로그램은 청년 봉사 전문가를위한 비 자살 적 자해로 정신 분석적이고 증거 기반 웹 기반 교육을 제공합니다. 이 간략한 1.5 – 2.0 시간 버전과 깊이있는 8-11 시간 과정은 학교 정신 건강 작업자, 개인 연습의 임상가 및 청소년과 함께 일하는 사람과 같은 교사 및 기타 청소년 서비스 전문가에게 장비를 설치하는 데 중점을 둡니다. 효과적으로 개입한다. 간단한 과정은 교사, 청소년 노동자 및 자기 부상이 무엇인지 그리고 가장 효과적으로 대응하는 방법을 알고 자하는 사람들에게 이상적입니다. 자기 주도적 인 또는 강사 주도 코스 및 학점 인정을받을 수있는 더 긴 코스는 자기 부상이 무엇인지, 어디서 비롯되었는지, 임상 적으로 관련이 있는지, 어떻게해야하는지, 개별적 및 제도적으로 대응하고 개입 및 예방에 대한 모범 사례를 제공합니다. 부모를위한 버전이 곧 제공됩니다 (관심있는 학부모가이 프로그램을 사용할 수있을 때 여기를 클릭하여 알림을받을 수 있음).
우리는 전문가, 부모 및 시간상의 인명 피해에 대한 증거 기반의 정보에 입각 한 개입 프로그램이 더 많이있을 것으로 기대합니다. 그리고 그들이 도착하자마자 우리는 세대, 고통, 상처, 나이, 그리고 새의 분열에 이르는 길을 기다리고있는 여러분을 위해 나팔 소리를들을 것입니다. 우리가 알고있는 것을 알고 배우고 싶다면 SIRRR (Self-Injury Recovery, Research and Research)을 방문하십시오.
