50 년 전, "서지"의 교사 같은 것이있었습니다. 오늘날 학교에는 그런 교사가 있습니까? 그들이하는 경우, 나는 그들이 멸종의 길에 있다고 확신합니다. 학교는 교육 역사의 쓰레기 더미에 초서체를 던지고 있습니다. 그 이유 : 혼잡 한 커리큘럼과 필기체를 가르치는 방법을 아는 교사가 거의 없습니다.
나는 여기에 블로그 게시물에 필기 교육의 상실을 안타까워했는데, 그 이유는 프로와 죄수 모두에게 수백 가지 응답을 촉발시켰다 (http://www.psychologytoday.com/blog/memory-medic/201303/why-writing-hand…) . 저의 견해는 필기체를 익히는 것이 젊은 개발 두뇌에 발달 적으로 도움이된다고 믿는 신경 과학자였습니다. 학습 필기체는 아이들이 가장 필요로하는 연령대의 어린이들에게 참여와 소유권, 손과 눈의 협응, 인내, 자기 통제라는 중요한 감각을 제공합니다.
이제 Linda Shrewsbury의 "CursiveLogic"이라는 간단한 매뉴얼이 나왔습니다.이 매뉴얼은 교사와 부모에게 어린 시절 필자가하는 방식을 가르치는 방법을 보여줍니다. 저는 제 7 학년 글쓴이 선생님이 연필을 쓰는 적절한 방법, 팔뚝 운동의 역할, 그리고 통치 종이에 대한 고의적 연습의 필요성을 배웠습니다. 그러나이 매뉴얼에는 중요한 혁신이 있습니다. 즉, 알파벳을 네 가지 모양 범주로 묶어 특정 공통된 동작을 공유하는 논리입니다.
나는이 교과서가 학교 교과 과정에서 초서체를 유지할 수 있기를 바랍니다. 교육자는 필기체가 배우기에는 너무 어렵다는 점과 가르침을 가르치는 교사를 찾을 수 없다는 변명의 여지가 없습니다. 쓰기!
학습과 두뇌 기능에 대한 자세한 내용은 내 새로운 책 Memory Power 101 and Mental Biology를 참조하십시오.
