감정 이입과 이타주의는 인간 본능의 일부이며, 우리가 태어났다는 것을 나타냅니다. 그러나 우리는? 이것은 그룹의 번영을 도우려는 방법에 접근 할 때 필수적인 질문입니다. 우리가 공감적이고 이타적인 성향을 통해 태어나면 그룹 역학에서의 노력은 웰빙을 방해하고 번성을 가로막는 장애물을 제거하는 것입니다. 반면 친절과 근본적인 공감과 이타주의가 배워 진다면, prosocial 집단 행동을 촉진하기위한 접근법은 선천적 특성을 강화하기보다는 교육과 훈련 중 하나이다. 그룹 역학에 적용되는 자연 / 양성 질문입니다.
감정 이입, 애타주의 및 친절에 대한 타고난 능력은 Decety, Michalska 및 Akitsuki (2008)의 연구에서 입증됩니다. 그들은 다른 사람들이 상처를 입는 것을 경험하는 아이들이 뇌의 혈역학 활동을 증가시키는 것으로 나타났습니다. 본질적으로 고통을 겪은 것처럼 신경 회로를 본질적으로 나타냅니다. 그러나 어린이들이 뇌의 다른 부분, 사회적 상호 작용 및 도덕적 추론과 관련된 사람들이 의도적으로 상처를 입는 것을 보았을 때도있었습니다.
Bloom의 동료 인 Karen Wynn과 Kiley Hamlin (Hamlin, Wynn & Bloom, 2007)과의 도덕적인지에 대한 이러한 연구를 통해 아이들은 도움이되고 선을 행하는 사람들을 선호한다는 것을 보여줍니다. 이 연구에서는 다양한 사람들과 상호 작용하는 "착한 녀석"과 "나쁜 놈들"과 함께 다양한 일회성 도덕적 희곡을 사용했습니다. 유아들은 이러한 상호 작용을 목격하고 그것이이 문자들에 대해 어떻게 행동하는지에 영향을 미친다. 연구진은 유아가 "좋은 사람"을 선호하고 제 3 자 개입의 긍정적이고 부정적인 성격에 민감하다는 것을 반복적으로 발견했다.
이 연구들은 공감 적 인식과 애타주의에 대한 우리의 역량이 구축되었음을 암시합니다. 우리는 친절한 마음으로 태어났습니다. 그룹 동역학에서의 작업은 이러한 기능을보다 완벽하게 구현할 수 있도록 장애물을 제거해야합니다. 그러나 똑같이 흥미로운 것으로 볼 수 있습니다. 단지 그룹에 속해 있으면 실제로 웰빙을 향상시킬 수 있습니다.
흐름과 관련된 긍정적 인 경험에 대한 연구 (Csikszentmihalyi, 1991) 또한 집단 현상 내에서 이해 될 필요가있다. 새로운 연구 (Walker, CJ, 2010)는 실제로 복지가 연속체에 존재할 수 있다고 제안합니다. 워커는 독방 대 공동 또는 쌍방향의 사회적 흐름을 비교할 때 대화 형 사회 흐름이 가장 즐겁다는 점에서 두 가지 사회적 조건이 더 즐겁다는 것을 발견했다.
대화 형 사회 흐름 사회적 상호 의존을 통해 향상된다. 이것은 우리가 집단적으로 유능한 그룹의 일원이며 그룹에 보완적인 참여와 자아를 제공 할 때 발생합니다. 이 일에 참여한 사람들은 자아를 포기하고 목적과 의미의 집단적 감각을 획득했습니다. 사회적 흐름에 대한 많은 지표는 독창적 인 흐름에서 경험 된 잘 알려진 특성과 유사하지만 흥미로운 추가 사항이 있습니다. 회원들이 참여하는 동안 그룹 전체에 감정적 인 의사 소통이 있습니다 – 그룹 및 외부 관찰자 내에서의 감정적 인 방송 및 공명. 회원들은 그룹 공연 전반에 걸쳐 기쁨, 기쁨과 열정을 느낍니다. 마지막으로 사회 흐름을 제도화하기위한 의식이 제정됩니다. 참가자들은 다시 일어날 수있는 방법을 찾고 싶어합니다. (즉, 함께 일하는 것이 혼자하는 것보다 낫습니다.)
긍정적 인 심리학은 prosocial 그룹의 성격과 행동을 이해하는 표면을 긁어 모았습니다. 진짜 질문은 얼마나 많은 사람들과 얼마나 많은 그룹들이 세계의 번성에 지속 가능한 차이를 만들기 위해 취할 것인가? Martin Seligman (2011)이 요구 한 바와 같이 우리는 2051 년까지 세계의 51 %가 번성하고 싶어합니다. 문화 인류학자인 Margaret Mead는 "사려 깊은 소수의 사람들이 세상을 바꿀 수 있다고 생각합니다. 사실 그것은 유일하게 존재하는 것입니다. "
참고 문헌
Csikszentmihalyi, M. (1991). 흐름 : 최적의 경험의 심리 : 삶의 질을 향상시키는 단계. 뉴욕 : Harper Collins Publishers.
Decety, J., Michalska, KJ, & Akitsuki, Y. (2008). 누가 그 고통을 일으켰습니까? 아이들의 공감과 의도에 대한 fMRI 조사. Neuropsychologia, 46 (11), 2607-2614.
Hamlin, JK, Wynn, K., & Bloom, P. (2007). preverbal 유아에 의해 사회 평가. Nature, 450 (7169), 557-559.
Seligman, MEP (2011). 번영 : 행복과 행복에 대한 환상적인 새로운 이해. 뉴욕 : 자유 언론.
