최근 New York Times의 "Writing Instruction에 관한 깨우침 전화"(Goldstein, 2017)는 주요 교육 문제에 중점을두고 있습니다. 학생들은 글을 쓸 수 없습니다. 사실,이 "깨우기 전화"는 새로운 것이 아닙니다. 우리는 100 년 넘게이 클라리온 콜을 듣고 있습니다. 이 기사는 어떤 접근 방식이 가장 좋은 글쓰기 프로세스 또는 기본 기술에 대한 현재의 치열한 논쟁에 제로입니다. 이 낡고 피곤하고 수면 유도 토론은 기본적으로 심리 연구와 신경 과학에 의해 쉬게되었습니다. 그렇다면 교육자는 무엇이 필요합니까?
우리는 아이들이 유치원에 입학 할 때 그들이 기능하고있는 곳에서 아이들을 만나는 맥락에서 아이를 중심으로해야합니다. 우리는 아이들을 작가로서 동기 부여해야합니다. 맞춤법 및 필기와 같은 기본 기술을 명시 적으로 가르치는 것이 중요합니다. 아이들은 글쓰기를 위해 검색 할 수있는 두뇌의 사전을 필요로합니다. 아이들은시를 듣거나 읽어야하며 좋은 소설과 논픽션 문학을 사용하여 두뇌를 작가로 만들어야합니다. 작가는 학문적 어휘와 사고에 대한 깊은 지식을 가져야합니다. 어휘 및 배경 지식은 특히 저소득층의 어린이 및 영어가 풍부한 환경에서 자라지 않는 영어 학습 학생을 위해 반드시 배워야합니다.
이러한 커리큘럼 목표를 달성하기 위해 교사는 진보적 인 교육과 기본 기술 운동 모두에서 성장한 증명 된 증거 기반 실습을 필요로합니다.
그렇게 새로운 웨이크 업 전화는 모든 교육자들이 눈을 들어 볼 수있는 중요한 교육 정책 문제를 드러낸다. "문제의 근본 원인은 교사들이 글쓰기 방법을 거의 배우지 못하고 종종 약하거나 자신감이 없다는 것입니다 "(Goldstein, 8 페이지) 학년 수준의 작문 수업 준비에 대한 부족과"시작하는 방법을 아는 것 "의 부족은 두 접근 방식의 캠프에서 교육자가 증거 기반으로보고 한 것입니다. (1) 교사 준비 과정에서 글쓰기를 가르치는 방법을 배우지 않고, (2) 두 캠프의 교사들이 자신감이 부족하다고보고 한 여러 연구.
Goldstein의 기사는 "기초를 강화하는 데 더 나은 영혼 분열력있는 방법이있을 수 있을까요?"유치원과 1 학년 교사 또는 문해력이 시작되는 사람들에게 대답은 "예, 방법이 있습니다"라고되어 있습니다.
방금 발간 된 직원 개발 도서 인 21 세기의 어린이 작문 (Hameray, 2017)은 유치원과 1 학년 교사가 글쓰기를 가르치고 학생의 진행 상황을 모니터하고시 쓰기를 포함하여 1 학년 말까지 능숙한 글쓰기로 글쓰기를 준비합니다 , 내러티브, 의견, 논픽션, 일관된 문단 작성 및 기본 기술을 제공합니다. Lucy Calkins (프로그레시브 그룹)가 선전 한 글로벌 K-6 Units of Study 프로그램의 누락 된 부분 인 유치원과 1 학년의 작문을 가르치는 방법과 Judith의 전 세계적인 K-8 작품에 대한 구체적인 내용을 제공합니다 Hochman은 문장 수준의 역학, 워크 시트, 아동 중심의 강조를지지하는 Writing Revolution back-to-basics 운동의 반대 창시자입니다. 두 경우 모두 선전 프로그램은 시작하는 법, 기본 기술을 통합하는 방법, 통합 할 기술, 진행 상황을 모니터링하는 방법 및 자녀의 시작 글을 연결하는 방법 등 K-1 교사가 필요로하는 구체적인 내용이 부족합니다. phonics, 철자법, 그리고 읽기 시작하기.
K-1 선생님이 글쓰기 방법을 아는 데 도움을주고 자하는 관리자 인 경우 21 세기 학교 에서 자녀를위한 글쓰기 를하십시오. 교사가 초급 문해력을 가르치도록 준비하는 데 도움을주는 학자라면이 과목을 강좌에 사용하십시오. 자녀가 걱정할 부모가 자녀의 유치원이나 1 학년 교사를 위해 책을 쓰는 방법을 배우면 걱정하십시오. 홈 스쿨 러인 경우 직접 사용해보십시오. 이 책은인지 심리학과 신경 과학에 관한 최신 연구의 증거 자료를 포함 할뿐만 아니라 지난 20 년간의 모범 사례를 포괄적으로 종합합니다. 그것은 격렬한 논쟁에서 두 야영지를 날카롭게하거나 캐스팅 aspersions 않고 해결합니다. 유치원생 또는 1 학년 교사가 평생 동안 사용하게 될 어린이 친화적이고 교사 친화적 인 데스크톱 동반자입니다.
Lucy Calkins 및 / 또는 Judith Hochman을 추종하는 사람이라면 표현 중심의 공통 핵심어 작성과 기본 기술에 대한 명시적인 교육 간의 전쟁을 종식시켜야 할 때입니다. 놀라 울 수 많은 공유 목표를 성취 할 수있는 구체적인 내용을 제공하는이 책을 통해 각자의 강력한 프로그램을 향상시키는 것이 좋습니다.
1 학년 말에, 아이들 작가는 물건을 알고 종이에 그것을 보여줍니다. Kid Writing book은 교사에게 아동 친화적 인 집중적이고 명확한 교육 방법을 보여주는 방법, 각 학생의 발달 과정을 관찰하고 기록하는 방법, 부모와 관리자가 볼 수있는 확실한 결과를 산출하는 방법을 제시합니다. 키즈 작가는 학년에 맞는 철자, 필기, 어휘, 문장 구성, 일관된 단락 및 새로운 배경 지식과 목소리를 나타내는 예상 장르로 작성한 단편으로 된 폴더 2 등급을 입력합니다. Kid Writing Practices가 학생들의 1 학년 말 읽기 점수를 향상시키는 것을 보여주는 2017 건의 연구가 있습니다 (Ouelette & Sénéchal, 2017). 21 세기의 어린이 작문 은 기초를 시행하고 글쓰기가 가능한 아이들을 교육하기 위해 덜 혼란스러운 방법에 대한 요구에 응답합니다.
리차드 젠트리 (Richard Gentry) 박사는 연구자이자 작가이자 컨설턴트로, 16 권의 책과 2 권의 교과서를 썼다. 페이스 북, 트위터 및 링크드 인에서 그를 따라 가며 그의 웹 사이트에서 그의 작업에 대한 더 많은 정보를 찾으십시오.