내가 가르치는 직업을 시작했을 때 내가 알아야 할 10 가지

나는 시간 여행을 믿지 않지만, 가르침의 첫 해 동안 33 년을 되돌아 가서 방문 할 수 있다면, 여기에 내가 말할 수있는 것이 있습니다.

첫째로, 긴장을 푸십시오. 너는 괜찮을거야. 당신이 어떻게했는지는 모르겠지만, 당신은 올바른 직업을 선택했습니다. 그것은 당신에게 도전과 성취, 그리고 행복을 유지시켜 줄 것입니다.

멘토와 동료의 말을 들어라! 우리 주변 사람들 모두의 충고에주의를 기울 였다면 우리는 지금이 대화를 나누지 않았을 것입니다. 그렇게 교만하지 않으려 고, 알았지?

당신이 알고있는 내용, 내용에 너무 감동하지 마십시오. 은퇴 할 때까지 학생들은 인터넷 이라고하는 것을 통해 자신이 알고있는 모든 것을 이용할 수 있습니다. 그들은 게임, 포르노 및 서로에 대한 퀴즈에 액세스 할 수도 있지만 나중에 알려 드리겠습니다 …

• 탄력있는 남자 학생은 더 낮은 성적을받습니다.
• Superfluidity : 최적화 흐름의 과학 및 심리학
• 감정적 인 지능을 높이기
• 어떤 후보자가 미국을 더 안전하게 만들 것입니까?
• 일부일처 제국의 부상과 타락

꽤 짧은 시간 안에, 당신이 지금 가르치는 내용의 80 %를 가르치지 않을 것입니다. 가르치는 새로운 지식이있을 것입니다! 왜 지금 아는 것이 당신이 알아야 할 전부라고 생각합니까? 내가 너의 오만함을 언급 했니? 음, 근시안적인 것을 추가하십시오. 당신이 연습하는 모든 것은 대학에서 대학원생의 지식을 수집하고 선별하며 평가하는 것 입니다. 그것이 당신이 영원히 할 수있는 일입니다. 그리고 그 기술 은 학생들이 당신에게서 배우게 될 것입니다.

학생들에 대해 배우고 배우십시오. 기억해라, 너는 항상 앞에 앉아 있었고, 너는 A를 가졌고, 너는 다른 A 학생들과 어울려. 당신을 뒤돌아보고 친구를 사귀는 일에 귀찮은 사람이 있었다면 대부분의 학생들은 B와 C를 받았을 것입니다. 나는 그들이 인생에서 아주 잘하고 있다고 말하려고 왔습니다. 따라서 다른 사람들을위한 최소한의 수준으로 성과 수준을 사용하지 마십시오. 대학 신입 교수 였고 너무 힘들었던 교수를 기억하나요? 그는 지금 은퇴했지만, 그는 그것에 대해 우스꽝스럽게 도전하는 법을 빨리 배웠습니다. 그는 또한지지를 얻는 법을 배웠습니다. 당신은 할 일이 있습니다.

귀하의 강의 계획서의 "예외 없음"부분을 제거하십시오. 당신은 건강했지만, 아프지 않았다고해서 학생들이 그렇지 않다는 것을 의미하지는 않습니다. 그 중 많은 것이 행운입니다. 알다시피, 이제는 너무 오래되어서 개인적인 우화 (Elkind)에 들어갈 수 없습니다. 그리고 위기에 처해 있습니다. 들어 봐, 네가 정말 중요한 회의에 참석하는 동안 아빠가 뇌졸중을 일으켰다. 그 시간 동안 학생들에게 (존경 할) 존경심을 가져주십시오.

• 어떻게 다른 사람들에게 "죄다"… 그것은 갚아!
• 불안과 우울에 대해 다른 것을하는 것
• 스트레스 : 행복 킬러 직장에서
• 감정적 인 지능이 정신병과 관련이 없다.
• 당신은 좋은 "마인드 리더"입니까?

존경의 말 : 학생들의 존경을 받으십시오. 그것을 요구하지 말라.

주위에 학생이 없을 때 가르치지 마십시오 . 너는 지식을 분출하여 아무에게도 감동을주지 않는다. 네가 7 살 때부터가 아니야. 그리고 확실히 인터넷 이후 아닙니다. 그 모든 지식과 지적 능력은 당신을 더 나은 사람으로 만들지는 못합니다.

인간의 기술 – 감성 지능 (Goleman, 1995), 의사 소통, 공감, 그런 것들을 개발하십시오. 그것들은 사람으로서 그리고 교수로서조차도 당신을 잘 섬길 것입니다.

(그런데 할 수 있으면 집을 네 이름으로 넣어 줘.)

마지막으로, 내가 지금 여러분에게 준 조언을 믿지 마십시오. 몇 년 후에 다시 연락 드리겠습니다. 그 동안, 나는 당신을 자랑스럽게 생각합니다. 엄마야.

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참고 문헌 :

Elkind, D. (1967). 사춘기의 Egocentrism. Child Development, 38 , pp. 1025-1034.

Goleman, D. (1995). 감성 지능 . 뉴욕 : 밴텀.

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Mitch Handelsman 은 콜로라도 덴버 대학 (University of Colorado Denver)의 심리학 교수이자 심리 치료사 및 카운슬러를위한 윤리학 의 공동 저자 (Sharon Anderson과 공동) : 적극적인 접근법   (Wiley-Blackwell, 2010). 그는 또한 두 권의 APA 핸드북 심리학 윤리 핸드북   (American Psychological Association, 2012).

© 2014 Mitchell M. Handelsman. 판권 소유