소유권에 대한 감각은 범죄자의 사고에 퍼져 있습니다. 그것은 극단적 인 형태의 통제를 나타냅니다. 그가 뭔가를 소유하고 있다면, 그는 그것을 완전히 통제합니다. 그는 세상을 체스 판처럼 여긴다. 그리고 그는 조각을 움직일 곳과 방법을 결정한다. 그는 자신이 원하는 것은 무엇이든받을 자격이 있다고 믿습니다. 이 태도는 그가 사람들과 그들의 소유물에 관해 말하면서 반영됩니다.
“나는 그들이 내 돈을 안전하게 지켜 주길 바란다.”이것은 실제로 돈이 아니라 돈을 은행에있는 돈을 말합니다.
· “내가 그 방에 들어갔을 때 그 방의 모든 것이 나에게 속했다.”범인은 침입과 진입에 관해 말하고 있었다.
· “그녀가 점화에 열쇠를 남겼을 때, 그녀는 차를 가져갈 것을 권유하고있었습니다.”이 의견은 자동차 절도와 관련이 있습니다.
“나는 그녀가 귀머거리인지, 벙어리인지, 맹인인지 상관하지 않는다. 원하는 모든 것은 그녀의 몸통입니다. “이 진술은 그가 매력적이라고 생각하는 사람과 어떻게 성관계를 가질 것인지에 대한 형사에 의해 작성되었습니다.
수감자가 그의 친구를위한 구금 시설을 식당 구내 식당에 모으고 있습니다. 다른 남자가 거기 앉아 있어요. 제 3 차 세계 대전이 폭발합니다. 순진하게 자리에 앉음으로써, interloper는 자신과 세계에 대한 수용자의 견해를 불쾌하게 만들었습니다. 의자를 구한 사람의 입장에서, 그 의자는 “그의 것”입니다. 그것은 그에게 속한다. 자리를 잡고있는 다른 사람은 그 사람이 그가 옳다고 생각하는 존경심을 제공하지 않습니다.
한 남자가 나이트 클럽에서 데이트 중입니다. 또 다른 동료는 고등학교 때부터 알고있는 청녀와 순진하게 다가가 이야기를 시작합니다. 그의 접근 방식은 욕설과 억지로 가득차 있습니다. 여자의 데이트 인 남자의 관점에서 볼 때, 그녀는 “그의 여자”이고, 누구도 먼저 물어 보지 않고 그녀를보아야합니다.
교실에서 행동 장애가있는 학생은 다른 사람들이 기대하는 바를 따르는 것이 필요하다고 생각하지 않습니다. 다른 사람들의 요구 사항을 충족시키는 대신, 그는 자신의 요구 사항을 충족시킬 것으로 기대합니다. 그는 교실을 교란 시키거나 속임수를 쓰거나 다른 사람을 협박하는 등 교실을 소유하게됩니다. 그가 직장에서 일하는 것도 마찬가지입니다. 그는 동료 나 고용주에게 빚진 것을 거의 고려하지 않고 주로 자신이받을 자격이 있다고 생각합니다. 그의 권리는 무제한이지만 다른 사람들에게는 권리가 없습니다.
범죄자들은 다른 사람들이나 재산을 소유하고 있다고 뻔뻔스럽게 선포합니다. 오히려, 그들은 자신을 심어서 자신의 길을 가질 수 있도록 다른 사람들을 조작합니다. 관계는 일방 통행의 거리가됩니다. 성적 정복을 구하는 동안, 범죄자는 잠재적 인 파트너를 이미 “그의”것으로 간주합니다. 그는 아첨, 협박 또는 무력으로 소유 방법을 파악합니다. 친밀한 관계에서 파트너에게는 권리가 없습니다. 범죄자가 원하는 것은 그가 다른 사람을 소유하고 있기 때문에 최고입니다. 그의 파트너는 그의 하인입니다. 그는 개인이 자신의 욕망을 수용하고 자신의 편의를 고려할 것으로 기대합니다.
범죄자들은 사실 다른 사람들이나 재산을 문자 그대로 소유하지 않는다는 것을 알고 있습니다. 그러나 그들은 자신의 행동을 정당화하거나 설명 할 필요가 없다고 규정하면서 문제가 해결 될 것이라고 확신합니다. 범죄자는 의무가 있다고 생각하지 않습니다. 오히려 그들은 다른 사람들이 그들에게 빚지고 있다고 믿습니다. 그들은 우수하고 독특하며 훌륭한 인물이라고 생각하며 상황에 관계없이 자격이 있다고 생각합니다.
