지난 1 ~ 2 년 동안 우리는 인간 발달의 기원 – 발생학 -을 모색 해 왔습니다. 우리는 발전의 세 가지 기둥 인 감정 (영향), 언어 및인지를 조사했습니다.
우리는 또한 이러한 발달 기둥이 인간 상태의 네 가지 특정 영역, 즉 감정의 초기 언어화, 신체적 처벌 및 폭력, 교육 및 종교에 도움이 될 수 있다고 제안했습니다.
이번 달, 우리는이 토론들에 대한 간단한 요약을 제시합니다.
인간의 동기 부여와 행동은 언어와 인식이 빠르게 복잡한 과정의 일부가되어 초기에 우리의 영향을받습니다.
이것은 인간에게 동기를 부여하는 것의 문제로 우리를 데려다줍니다. 우리 문화는 행동에 집중하는 경향이 있지만 행동의 근본 원인은 무엇입니까? 행동에 어떤 동기 부여가 되는가? 그것은 영향, 감정, 행동의 기초가되는 것처럼 보입니다. 감정은 행동 동기를 부여하기 위해인지 (이유)와 언어와 결합됩니다.
그래서 우리는 영유아 발달 기원에 초점을 맞춰 영향, 언어 및인지를 상세히 조사했습니다.
마지막으로 우리는 인간 상태의 네 가지 영역이 감정, 언어 및인지의 통합을 통한 검사로부터 이익을 얻을 수 있다고 제안했습니다. 이것은 영향, 신체적 처벌 및 폭력, 교육 및 종교의 초기 언어 화입니다. 우리는 감정, 언어 및인지의 렌즈를 통해 그것들을 검사함으로써 각각의 이해가 어떻게 강화되었는지를 보여 주려고했습니다. 이 자료를 통해 결론을 내릴 수 있습니까? 아니면 적어도 인간의 상태에 대한 지속적인 토론에 기여할 수 있습니까?
일반적으로, 인간의 동기 부여와 행동은 처음에는 언어와 인식이 신속하게 복잡한 과정의 일부가되어 우리의 영향력에 힘을 얻는다 고 말하는 것이 합당한 것 같습니다. 특히 흥미로운 것은 인간의 발달 과정에서이 요소들이 얼마나 일찍 존재 하는가하는 것입니다. 우리는 일차적 인 영향, 즉 우리의 더 복잡한 감정적 인 삶이되는 자극에 대한 반응으로 태어납니다. 언어와인지는 삶의 첫 해 안에 조만간이 과정의 중요한 부분이 될 것으로 보인다. 이것은 양육에 중요한 함축적 의미를 가지며, 예를 들어 우리는 초기에 감정, 언어 및 인식을 어떻게 다루는가? 임상 적으로 이러한 영역의 개발이 처음에는 잘못되어 다시 변경되고 다시 돌아올 수는 있지만 긴 문제는 길어질수록 길어지기 때문에 오래 걸릴 수 있습니다.
일반적인 관점에서 특정 관점으로 전환하고 4 가지 특정 영역에 대해 논의합시다. 첫째, 영향의 초기 언어 화의 중요성. 이것은 감정, 언어 및인지의 통합에 대한 고전적인 사례입니다. 우리가 현재 임상 적으로나 실험적으로 알고있는 것을 감안할 때, 감정의 초기 언어 화의 중요성을 과대 평가하는 것, 즉 단어로 정확하게 감정을 표시하는 것은 어렵습니다. 그 혜택에는 긴장 완화, 자기 진정, 자기 인식, 대인 관계 기술, 향상된 의사 결정, 행동 변화 가능성, 자신의 독창성 및 신뢰성에 대한 접근 등이 포함됩니다.
이 데이터는 신체적 인 처벌이 학대받는 어린이들에 대한 심각한 심리적 문제와 관련이 있으며 사회에서의 폭력에 기여한다고 강력히 주장하고 있습니다.
두 번째는 신체적 처벌과 폭력 의 문제입니다. 이 자료는 신체적 인 처벌이 학대받는 어린이들에 대한 심각한 심리적 문제와 관련이 있으며 사회에서의 폭력에 기여한다는 것을 강력하게 시사합니다. 영향, 언어 및 인식의 발전을 이해하면 육체적 인 처벌이 왜 그렇게 파괴적인지 명확하게 알 수 있습니다. 이러한 이해는 대안이 무엇인지 명확하게하고 특히 행동 대신 감정을 표현하는 단어를 사용합니다. 육체적 인 형벌 문제에 대한 해결책은 교육, 입법 및 연구입니다. 현재 48 개국이 모든 환경에서 신체적 처벌을 금지하고 있으며 100 개국 이상이 학교에서 신체적 처벌을 금지하고 있습니다. 결과 결과는 이러한 금지와 관련된 폭력 감소가 있음을 시사합니다. 미국에서는 신체적 처벌에 대한 전반적인 금지가 없으며 19 개 주에서는 학교에서 여전히 신체적 처벌을 허용하고 있습니다. 우리는 어린이들에 대한 폭력을 막을 수있는 지식과 수단을 가지고 있지만,하지 말아야한다고 선택합니다.
셋째, 우리는 교육 을 지향 합니다. 논의한 문제를 사용하여 교육은보다 상호적인 기업이되었습니다. 하나는 "교사"(그리고 부모)가 "학생"(그리고 자녀)을 배우는 것보다는 그 지식을 주로 부과한다는 개념에 의문을 품고 그 반대도 마찬가지입니다. 위니 콧 (Winnicott)의 작품은 어린이의 진정한 진정한 창조적 인 자아를 가능한 한 빨리 활용하고자 할 때 여기에서 중요합니다.
넷째, 우리는 발달 적 관점에서 종교 를 탐구 했다 . 심리학과 발달 기원의 틀로부터 종교를 개념화하는 것은 감정의 강도와 유형, 공감, 이타주의, 편견, 편견, 폭력을 포함한 종교적 성격 구조와 행동의 자산과 책임에 대한 우리의 이해를 향상시키는 것으로 보인다.
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요약하자면
우리는 인간 발달 양상을 탐구하는 것이 중 요하다는 것을 제안했으며 개발의 여러 부분의 기원을 이해하는 것이 현저하게 유익 할 수 있다고 제안했다.
우리는 발달의 세 가지 영역, 즉 영향 (감정), 언어 및인지에 집중했습니다. 우리는 지난 수십 년 동안이 분야에서 중대한 진전이 있었음을 알았습니다. 인식 할 수없는 혁명이긴하지만 개발 지식에 혁명을 일으켰습니다.
수년 동안이 영역들 각각에 대해 많은 연구와 기록이있었습니다. 그러나 우리는 최근의 발전이 있었을뿐만 아니라 영향, 언어 및 인식을 개념적으로 통합함으로써 이익을 얻는다는 것을 제안합니다.
관심있는 독자를위한 선정 된 서지
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아일랜드 는 모든 환경에서 신체적 인 처벌을 금지하는 47 번째 국가가되었습니다!
페루는 모든 환경에서 신체적 처벌을 금지하는 48 번째 나라가되었습니다!
어린이를위한 추천 도서
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Dr. Paul Holinger에 대하여
Holinger 박사는 시카고 연구소 (Chicago Institute of Psychoanalysis)의 전 학장이자 아동 및 청소년 심리 치료 센터의 창립자입니다. 그의 초점은 유아 및 아동 발달에 있습니다. Holinger 박사는 또한 Talking Before Babies Talk The Talk Talk 의 저자이기도합니다 .