십대 청소년의 포스터 특성 : 사춘기의 반란. 그리고 그것은 부모와 많은 갈등을 일으키는 원인 중 하나입니다.
반란의 두 가지 일반적인 유형은 사회적 적합성 (부적합의 반란)과 성인 권위 (부적합의 반란)에 반대하는 것이다. 두 가지 유형 모두에서 반란은 성폭력으로 성인의 주목을 끌고있다.
젊은이는 부모가 좋아하는 것 또는 부모의 원하는 것의 독립성을 자랑스럽게 주장하고 각자의 경우 비 승인을 도발에 성공시킵니다. 이것이 단순히 지배적 인 규범이나 권력에 의도적으로 반대하는 행동 인 청소년애가 청소년들과 성인들에 의해 좋은 이름을 부여받는 이유입니다.
부모가 대개 청소년의 반란을 싫어하는 이유는 그것이 구조,지도 및 감독을 제공하는 직업에 대해 더 많은 저항을 창출 할뿐 아니라 반란으로 인해 심각한 종류의 해를 입힐 수 있기 때문입니다.
반란은 젊은이들이 자기 존중에 반항하도록 만들 수 있습니다 – 어린 시절의 관심사, 활동 및 자존심을 자주지지하는 관계를 거부합니다.
그것은 학교 일을 거부하거나 신체적으로 아프거나 심지어 자기 파괴적이고 자기 파괴적인 행동을하게 할 수 있습니다.
그것은 그들이 위험한 흥분을 경험하게 할 수 있습니다 – 아이들이 거부했을 때 감히 받아 들일 수 있습니다.
그것은 그들이 위험한 결과에 대한 판단을 뒤엎는 판단을하도록하는 안전한 규칙과 억제를 거부하게 만들 수 있습니다.
그리고 그것은 그들이 가치있는 관계에 상처를 입히게 할 수 있습니다. 걱정하는 사람들을 밀어 내고 밀어냅니다.
그래서 사춘기의 반역은 단순히 부모의 악화의 문제가 아닙니다. 그것은 또한 우려의 문제입니다.
젊은이는 반역이 독립의 행위라고 생각하지만 실제로는 그렇지 않습니다. 그것은 정말로 의존의 행위입니다. 반란은 젊은이가 다른 사람들이 원하는 것과 반대되는 일에 자기 정의와 개인 행동을 의존하게 만듭니다.
그래서 반란에 대한 해독제는 도전을 만들고 받아들이면서 제공되는 진정한 독립입니다. 젊은이는 스스로 성장하기 위해 자신을 위해 열심히 뭔가를하기로 결정합니다. 십대는 많은 어려움을 겪고, 그 어려움을 지원하는 부모는 청소년기에 자신을 변화 시키거나 재정의하기 위해 많은 반항을 필요로하지 않습니다.
젊은이가 어느 정도 반역해야하는지는 광범위합니다. Frank Sulloway의 매혹적인 책 "Born to Rebel"(1997)에서 나중에 태어난 아이들은 처음 태어난 아이들보다 더 많이 반발하는 경향이 있습니다. 그의 추론 중 일부는 부모와의 관계가 더 적기 때문에 이전에 간 자나 자녀들의 복제품이되고 싶지 않으며 비 전통적 방식으로 성장할 수있는 더 많은 위도를 부여하기 때문입니다. 그래서, 부모는 나중에 태어난 아이들이 더 반항적 인 것을 알 수 있습니다.
제가 상담에서 보았던 것에서 볼 때 반란은 청소년의 어느 단계에서 표현되는지에 따라 젊은 사람의 성장에 다른 역할을하는 경향이 있습니다. 사춘기 단계에 이르면 반역이 어떻게 작용하는지 보입니다.
초기의 반항 (9-13).
심각한 폭동은 일반적으로 청소년기가 시작될 때부터 시작되며 많은 부모는이 야당이 그들에 대한 것이라고 생각합니다. 그들은 보통 오해를합니다. 반란은 그들을 반대하지 않습니다. 그것은 그들에 대항 하여서 만 행동합니다.
이 나이의 반란은 주로 젊은이가 더 큰 성장한 재정의를위한 길을 밝히기 위해 현재 흘려주고 자하는 낡은 자녀의 정체성을 거부하는 과정입니다. 이 초기 청소년기의 반란은 다음과 같이 선언합니다. "나는 더 이상 정의되지 않고 더 이상 어린 아이처럼 취급되지 않습니다!"이제 그는 자신이 원하지 않는 방식을 알고 있지만, 자신이 원하는 방식을 발견하고 확립하지 않았습니다.
이 단계에서 부모는 강한 반역에 어떻게 반응해야합니까? 지체가있는 요청이있을 경우 환자의 구애를 받으면서 저항을 피하십시오. (9/15/09 블로그, "사춘기를 괴롭히다.") 그리고 초기 청년기를 행동에서 말하기로 옮기십시오. "무엇이 필요한지 더 잘 이해할 수있게 도와 주시겠습니까?"라고 묻는 것으로 시작하십시오. 청년에게 자신의 감정을 말로 표현할 수 있는지 알아보십시오. 청문회를 열었고 부모의 말을 듣고 나면 젊은이는 부모에게 자신의 길을 가질 수있게 될 것입니다.
중기의 반항 (13-15)
청소년기 중반, 중학교 후기와 고등학생 시절, 대부분의 반란은 정체성을 실험하기 위해 필요한 차별을 창출하고 자결권의 힘을 모으기 위해 필요한 반대를 야기했습니다.
부모가 이러한 반란 행위 (사회적 규칙을 어기거나, 더 지저분한 친구들과 함께하는 등)에 어려움을 겪을 때 자연스러운 결과가 발생하고 반복적으로 긍정적 인 지침을 제공함으로써 최선을 다합니다. 그들은 건설적인 성장을 지원하는 선택에 대한 진술을 계속하고 표어로 삼음으로써이를 수행합니다.
그들은 그렇게 할 때마다 젊은이에게 그들과 협력 할 수있는 새로운 선택의 기회를 제공합니다. 특히 반란이 가장 힘들 때, 청소년기 중반기와 마찬가지로, 젊은이를 성장의 건설 경로로 이끌어 줄 기준을 전달하는 것이 부모의 책임입니다. 고 반란기를 맞아 두 명의 청소년을 양육 한 베테랑 부모 한 사람의 말에 따르면 "긍정적 인 방향의 부드러운 압력이 가차없이 적용됩니다."
부모가 지금 말하고 바라는 것을주의하지 않을 것이기 때문에 참조가주는 것이 가치가 없다는 것을 의미하지는 않습니다. 반역은 종종 친구들의 메시지에 의해 강화되기 때문에 부모는 계속 메시지를 받아야합니다. 오늘 그 방향을 무시한 아들이나 딸은 내일 그것을 따라갈 수도 있습니다. 왜? 젊은 사람들은 그것이 궁극적으로 최선을 다하는 동료가 아니라 부모임을 알고 있기 때문에.
후기 성도의 반란 (15-18)
고등 학교의 많은 반란은 청소년기가 길어지면서 발생합니다. 젊은이는 마침내 "좋은 아이"라는 부모의 승인에 어린 시절의 의존으로부터 자신이나 자신을 해방시키기 위해 극적으로 반발합니다.
예를 들어, 아동들만이 강한 애착과 양측의 오래 끈기 때문에 부모로부터 분리하는 것이 더 느립니다. 마지막으로 고등학생들에게 1 년 또는 2 년 앞당겨 독립을 향한 눈금으로 졸업 한이 젊은이들은 차근 차근 차근 차근 차근을 수행하기 위해 필요한 분리와 차별화와 자율성을 얻기 위해 후기 단계의 반란을 시작할 필요가 있습니다.
이것은 부모에게 고통스럽고 무섭다. 이 나이가 들면서 위험을 감수하는 것이 더 위험 할 수 있습니다. 그러나 오랜 세월 동안 즐기던 아들이나 딸과 친밀감을 잃고 호환성을 상실하게됩니다.
이 시점에서 부모님이 기억해야 할 것은 젊은 사람이 그대로 두려워하고 고통 스럽다는 것입니다. 그래서 그들의 임무는 균형 잡힌 책임감을 기대하면서 의견을 모으는 동안 더 많은 독립심을 허용하고 불일치하는 동안 동정심을 유지하며 앞으로 발생할 수있는 위험에 대한 평온하고 명확한 지침을 제공하는 것입니다.
재판에서의 반항 (18-23)
반란은 젊은이가 부모 권한에 저항하면서 청소년기 초기부터 시작됩니다. "당신은 나를 만들 수 없습니다!"반역은 젊은이가 사적 권위에 저항하면서 사춘기의 마지막 단계에서 끝납니다. "나는 할 수 있습니다. 나를 만들지 마! "
그녀의 삶을 이끌어 가기 위해 부모의 권위를 포기하고 자신의 권위로 그것을 대신 한 그녀는 자신에 대한 반역을 발견합니다. 젊은 사람이 말하는 것과 같습니다 : "아무도 나를 주문하지 않을거야!"
예를 들어, 청년은 그가 일에 시간을 맞추어야한다는 것을 알고 있지만 아침에 일어나지 못하게합니다. 젊은이는 공부하고, 수업을 듣고, 과제를 제출해야한다는 것을 알고 있지만 대학 공부를 스스로 할 수는 없습니다. 그와 그녀는 그들이 어떻게 행동하고 어떤 일이 일어나게했기 때문에 파티에서 너무 많이 마셔서는 안된다는 것을 알고 있지만, 친구 회사에서는 스스로 멈출 수 없습니다. 월트 켈리 (Walt Kelly)의 오래된 구절은이 충돌 한 시대를 실제로 포착합니다. "우리는 적을 만났습니다. 그들은 우리입니다."
이 시점에서 부모는 무엇을 할 수 있습니까? 그들은 젊은이의 저항하는 선택의 결과가 나타나고 방해하지 못하게해야합니다. 사욕에 반하는이 폭력을 끝내고 인생에서 리더십 권위를 받아들이는 것이 청소년기의 마지막 과제입니다. 젊은 성인이 진정으로 시작되기 전에 반드시 충족되어야합니다.
육아에 관심이있는 청소년의 경우, "내 자녀의 자살"(Wiley, 2013)을 참조하십시오. www.carlpickhardt.com
다음 주 항목 : 청소년기와 말하기의 도전.
