미국 대학 캠퍼스의 이야기는 무서울 수 있습니다. 통제 술에서 벗어나 술에 취한 채 위험한 결정을 내리고 약물 남용은 대학 캠퍼스에서 너무 흔합니다. 대학과 대학은 이러한 문제를 성공적으로 해결하기 위해 노력했습니다. 그들은 인식 프로그램, 지원이 필요한 학생들을위한 핫라인, 다양한 단속 및 결과를 제공했습니다. 그리스 시스템과 캠퍼스 문화를 비난하는 것은 쉽지만, 이야기가 더 많다는 것을 알 수 있습니다.
지난 8 년간의 격차 해소 프로그램을 위해, 우리는 17-19 세 학생의 음주 및 마약 문제에 대해 집중적으로 살펴 보았습니다. 우리의 프로그램은 15-18 명의 학생들로 구성되어 있기 때문에 대학 전환 과정에서 학생들의 사회적 역 동성을 볼 수있는 독특한 시각을 가지고 있습니다. 우리는 프로그램 리더가 멘토로 봉사하며 최대 7 개월 동안 일상 생활에서 임베디드되기 때문에 알코올 및 마약 관련 결정을 통해 개인적인 투쟁에 대한 더 깊은 시각을 얻습니다. 그리고 우리 프로그램은 캠퍼스를 기반으로하기 때문에 종종 비난받는 대학 커뮤니티와는 별도로이 모든 것을 볼 수 있습니다.
우리가 만든 세 가지 주요 관찰 결과는 다음과 같습니다.
"술꾼"의 3 개 신분 – 비 술꾼, 술 마시는 한두 잔의 술을 마시거나 건강한 선택을하고있는 Nurser와 진지한 때까지 술을 멈추지 않는 Bingers가 있습니다. 종종 위험하게) 술 취했다. 우리는 학생들을 "정체성"이라고 부릅니다. 왜냐하면 학생들은 주어진 날에 그들이 무엇을 할 것인가에 대한 결정을 내리는 것처럼 보이지는 않지만 술과 관련된 영구적 인 정체성을 선택하기 때문입니다. 또한 그들은 이러한 정체성을 사회적으로 소급하는 경향이 있습니다. 비 음주자들은 다른 사람들과 사교적 인 관계에있다. Nursers는 수시로 참석하고는, 그러나 당의 경계에; 그리고 일반적으로 "차가운 아이"로 보이는 Bingers.
Bingers가 이야기를 듣고 Binger와 Nurser 동료가 반응한다는 것을 듣고, 술에 취한 채 우스꽝 스럽거나 위험한 장난을하는 것이 부끄럽지 않고 명성이 있음이 분명합니다. Bingers는 극단적 인 중독, 생명을 위협하는 행위 또는 심지어 사회적인 당황의 이야기를 전에 온 사람보다 더 극단적 인 이야기를하려고하는 방식으로 교환하는 경향이 있습니다. 이것에 평행 한 것은 낚시 이야기 또는 전쟁 이야기일지도 모릅니다. 가장 큰 포로 또는 가장 괴로운 고난이 그룹의 사회적 리더를 결정합니다.
처방약 신화 – 의사가 약을 처방하는 경우, 반드시 안전해야합니다. 그 가정은 학생들 사이에서 매우 일반적으로 보입니다. 결과적으로 학생들은 때때로 처방 의약품을 교환하고 때로는 스트레스를 다루기 위해 때로는 판매로 도움을 주기도합니다. 분명한 것은 잠재적 인 부작용, 다른 약물과의 반응 또는 중독의 위험을 인식하는 사람은 거의 없다는 것입니다. 처방 의약품 교환은 중죄라는 사실을 거의 알지 못합니다. 그 중 많은 사람들이 중독성이있는 사람을 압니다.
교육자 및 관련 성인으로서 즉각적인 안전을 보장하는 것이 필수적이라고 생각합니다. 우리는 또한 학생들이 자존심, 가치관 및 결과에 대한 진정한 인식에 뿌리를 둔 선택을 독립적으로하기를 바랍니다. 부모가 자녀들을 위해 원하는 것입니다. 그것은 대학 행정가들이 학생들을 위해 원하는 것입니다. 궁극적으로 학생들이 스스로 원하는 것입니다. 그러나 실험과 경계 테스트, 특히 동료 관계 및 압력 관련 테스트는이 시대에 일반적으로 발달 적으로 적절합니다. 우울증과 불안을 포함하는 정신 건강 문제와 더불어 일부 청소년은 근본적인 문제를 먼저 다루지 않고 건강에 좋지 않은 선택을 할 수 없습니다.
그래서, 우리의 프로그램과 그 이후의 기간 동안 술과 마약 남용을 예방하기 위해 우리가하고있는 일이 여기에 있습니다. 위의 결과를 감안할 때 우리는 다각적 인 접근 방식을 고안했습니다.
사용 및 남용에 대해 가르치십시오 – 저희 프로그램 오리엔테이션에는 학생들이 물질 사용 및 남용에 대해 배우기위한 세션이 포함되어 있습니다. 심리 컨설턴트의 전문적인 조언에 따라 학생들이 공개적으로 물질에 대한 경험을 공유 할 수있는 공간을 마련합니다. 우리는 사용, 남용, 중독의 차이점을 가르칩니다. 또한 프로그램 기간 동안 사용과 관련된 규칙 및 결과에 대해 알려줍니다. 학생들이 처음 마시는 정책을 위반하면 특권을 잃고 프로그램 리더와 함께 비판적인 반성 과정에 참여하게됩니다. 두 번째 알코올 중독 또는 마약 범죄는 학생과 학부모에게 분명히 알 수 있듯이 퇴학 처분을받습니다. 해외 여행을하는 동안 이러한 행동과 관련된 위험이 너무 높기 때문입니다.
포괄적 인 자격을 갖춘 멘토 제공 – 17 세 -19 세의 학생들은 대학 진학 및 성인이되어 성장하는 측면에서 중요한 발달 단계에 있습니다. 의도적 인 멘토링 관계와 멘토링을위한 공간을 만듭니다. 이는 비판적이며 학생들의 일상 생활의 일부입니다 ( "매일"은 문자 그대로 사용됩니다). 자격을 갖춘 교육자와 구조화 및 비 구조화 된 처리의 결합은 학생들이 물질과의 과거, 현재, 미래 관계를 포함하여 사회적 정체성과 성인 정체성을 형성함에 따라 의미있는지지를 의미합니다. 또한 성인 생활 전반에 걸쳐 학생들에게 봉사하는 중요한 자기 반성과 자기 관리를위한 기술을 개발할 수있는 기회이기도합니다.
알코올과 건강한 관계를 실천하십시오 – 각 그룹에는 정기적 인 모임이있어 사회에 참여할 수 있으며 술을 마시기도합니다. 일부 학생들에게는 한 잔의 음료에 대한 제한에 대한 반대가 있지만, 프로그램이 끝날 때까지 한 시간을 보내고 한 잔만을 드는 것에 익숙합니다. 그런 다음 각 이벤트에 즉시 그룹 활동을 시작하여 그룹에서 계속 술을 마시려고 계획이나 성향을 저지하십시오.
그들이 처한 책임과 같은 약물 치료 – 처방 된 통제 약물을 가져 오는 학생 은 매월 안전하게 보관할 수있는 안전 장치를 가져야합니다. 매월 그들은 적절한 금액이 있는지 확인하기 위해 약물을 계산하기 위해 프로그램 리더를 만납니다. 이 과정은 다른 학생들의 약물 도용 위험을 줄입니다. 또한 처음으로 약을 관리하는 학생들을위한 지원 시스템을 만듭니다 (부모가 그것을 관리하는 것이 아니라).
학생들의 책임감 유지 – 우리는 알코올 및 마약 관련 프로그램의 규칙을 지키지 않았기 때문에 우리 프로그램에서 학생들을 추방했습니다. 떠나는 사람들, 부모님, 또는 그들이 떠나는 프로그램 그룹에게는 결코 쉬운 과정이 아닙니다. 그러나 우리는 물질적 인 사용을 제한 할 수 없거나 선택할 수 없기 때문에 전 세계에서 배우고 배우기에 비할 데없는 여행을 기꺼이 감수하려는 학생에게 심각한 개입이 필요하다고 생각합니다.
우리 동문들이 우리에게보고하는 것으로부터,이 단계들이 도움이되고 있습니다. 그들은 물질에 대한 그들의 관계에 대해 더 신중하고 비판적으로 결정을 내리고 있다고보고합니다. 그들은 그들이 한때 흥분했던 무거운 파티 문화에 놀랐던 대학 캠퍼스에 도착했다는 것을 서로 나누었습니다. 그들은 또한 우리 프로그램과 그 이후에 실수를 저질렀다고보고합니다. 그러나 그들은 종종 프로그램 기간 동안 그리고 앞으로 다가올 학생들을 안전하고 건강하게 유지하는 데 도움이되는 맥락에서이 이야기들을 공유합니다. 우리는 프로그램 중 약물 사용과 학대와 관련된 위험을 제거하지는 못했지만, 학생들이 가치와 자신에 대한 사랑에 따라 물질과의 관계를 형성 할 수있는 증거를 제시합니다.
당사의 갭 이어 프로그램은 대학 전환 과정에서 물질 사용과 관련된 고유 한 위험 및 문제점에 직면합니다. 그러나 우리는 또한 대부분의 대학 캠퍼스에서 현실과 비교하여 중요한 이점을 가지고 있습니다. 우리는 사회 장면이 주당 4-5 일 파티를 특징으로하는 캠퍼스에서 이러한 문제를 해결하는 것이 얼마나 어려울 지 상상할 수 없습니다. 우리의 이야기는 학생들이 마약과 술과 관련된 건강한 결정을 내릴 수 있음을 보여줍니다. 그것은 또한 위험을 감수하고 동료의 압력에 굴복하는 발달 경향에도 불구하고 자기 반성과 개인 성장을 조장하는 교육 공동체에서 문화가 창출 될 수 있음을 보여줍니다. 아무리 큰 캠퍼스 공동체가 있더라도, 매년 약 25 %의 학생 인구가 새로운 것입니다. 그것은 변화를위한 엄청난 기회입니다.
