당신은 "너"를 사용하여 비참함을 의미하게 만든다.
학생들이 영어 논문을 쓰는 동안 영어 교사는 공식 글쓰기에서 일반적인 "당신"을 사용할 수 없다고 말하고 있습니다. ( "18 세가되어야합니다. 주 "). 그러나이 문제에 대해 일상적으로 쏟아져 나오는 프로 잉크 스 레드 잉크에도 불구하고, 말하기와 쓰기 모두에서 사람들이 왜 "당신"이라는 단어를 불명확 한 대명사로 사용하는 지 궁금해하는 교사 나 학생은 거의 없습니다 처음에는 다른 말로하면, 우리는 주변의 세계에서 일반적인 제 3자인 "someones"에 의해 수행 된 개인적인 행동을 분명히 언급하기 위해 직접적인 개인 주소로 지정된 대명사 형식을 사용합니까?
미시간 대학의 최근 연구는 그 질문에 답하기 위해 노력했으며, 눈을 맞추는 것보다 "당신"에게 더 많은 것이 있다고 결정했습니다. 더 정확한 대명사 양식 대신 게으른 대용자가 아닌 일반 제 2 인칭 대명사를 사용하면 실제로 "강력한 의미 만들기 기능을 제공합니다."또는 다른 말로하면 "더 많이"할 수 있습니다 당신의 즉각적인 환경에서 "당신"을 직접적으로 대하는 것보다. 일련의 여섯 가지 실험은 제네릭 – 일반적으로 "규범을 표현"하는 데 사용되며 부정적인 경험에 반영 할 때 "자신을 넘어서 확장"함으로써 그러한 경험을 "정상화"할 수 있음을 보여줍니다.
처음 세 번의 실험에서 참가자들은 "규범 대 선호"에 대해 생각하게하는 질문을 받았습니다. 예를 들어, "당신 은 망치로 무엇을 해야 합니까?"또는 "무엇 을 좋아 합니까? "세 가지 실험 과정에서"규범 "질문 ("당신은 무엇을해야합니까? ")은"환경 설정 "질문보다"유창한 "응답을 이끌어 냈습니다 ("무엇을해야합니까? 참여자가 1 인칭 "I"로 응답 할 확률이 더 높은 것으로 나타났습니다.이 결과는 "일반 대상 및 행동과 관련된 일상적인 동작에 대한 규범을 표현하는 데 사용됩니다" 사람들은 일반적으로 일반적인 상황에서 그렇게합니다.
이 발견에 대해 특히 놀랍거나 암시하는 것은 없지만 일련의 후속 실험의 결과는 더욱 흥미 롭습니다. 참가자들은 자서전 적 경험에 대해 글을 쓰거나 중립적 인 자서전 적 경험에 관해 글을 쓰도록 요청 받았다. 부정적인 경험에 대해 썼던 사람들은 중립적 인 경험에 대해 썼던 사람들보다 서술에서 제네릭을 사용하는 경향이 훨씬 컸다 (후자의 경우 6.3 %에 비해 56.1 %의 경우). 다른 실험에서, 참가자들은 부정적인 경험을 회상하도록 요구 받았고, 그때 그들이 배웠을지도 모르는 교훈에 대해 쓰거나 경험 동안 느끼는 감정에 대해 간단하게 적도록 요청 받았다. 학습 한 교훈 ( "의미 만들기"상태)에 대해 쓴 참가자는 단순히 감정을 묘사 한 사람 ( "재치있는"상태)보다 제네릭을 사용하는 경향이 큽니다.
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예를 들어, "의미 만들기"상태에서 한 참가자는 "화가 났을 때 가장 후회할 일을 말하고 행동합니다."라고 말하면서 다른 사람은 "때때로 사람들은 변화하지 않으며, 네가 그들을 구할 수 없다는 것을 알아 차렸다. "그러한 부정적인 개인 경험에 대한 묘사와 그로부터 얻은 교훈은 중립적 인 자서전 적 경험의 서술보다 제네릭 적으로 표현 될 가능성이 훨씬 큽니다.
연구자들은이 패턴을 제네릭의 "규범 적"기능으로 돌리고 "개인이 자신의 경험을 뛰어 넘는 규범을 수립하여"공유되고 보편적 인 경험의 모습을 만들어 낸다 "고 주장했다. 개인적인 경험은 심리적 인 거리감을 촉진시켜 사람들이 의미를 부여 할 수있는 능력을 향상시킵니다. 예를 들어, 내가 과거의 에피소드를 되돌아보고, 분노의 정도에 맞춰 친구를 때리고, 영구적으로 관계를 손상 시키며, "나는 그렇게 열렬한 바보가 아니 었으면 좋겠다. "기억은 순전히 개인적이고 부정적인 것이며, 나에게 후회와 아마도 부끄러운 줄 모릅니다. 그러나 더 규범적인 2 인칭 관점에서 동일한 사건을 회상한다면 ( "당신이 화가 났을 때, 당신이 말할 것이고 가장 후회할 일을 할 때"와 같이), 나의 양심의 가책은 아주 고통스럽지 않습니다. 나는 내 행동을 전례가없는 바보 같은 일 대신에 일반적으로하는 일의 종류로 본다. 제 언어와 제 행동 사이에 일반적인 언어 적 거리가있어 제 행동에 의미를 부여하고 그 결과에 더 쉽게 대처할 수 있습니다.
이 연구를 수행 한 연구원은이 "의미 만들기"기능에서 영어 이외의 다른 언어에서는 드물지 않은 비논리적 인 겉보기 영어 작문의 기원에 대한 가능한 설명을 볼 수 있습니다. "일반적이고 상황이없는 의미"를 표현하는 데 사용되는 "매우 특이하고 상황에 구속력이있는"대명사는 표면에 역설적으로 나타나지만 사람들이 제네릭을 사용하여 부정적인 사건으로부터 심리적 인 거리를 창출한다는 사실을 암시합니다 두 번째 인칭 대명사가 첫 번째 인물 "I"의 정반대이기 때문에 처음으로 일반적인 의미를 가졌을 가능성은 "자신과 거리를 두드러지게하는 탁월한 형태"를 제공 할 가능성이 있습니다.
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처음에는 두 번째 인물 관점을 사용하여 주변의 세계에서 제 3 자 현상을 묘사하는 영감을 얻은 영어 연설가가 있었을 것입니다.이 역설적 인 언어 장치는 연설자 및 그것을 사용하는 작가의 단순한 게으름으로 가볍게 기각 될 수 없습니다. 합법적 인 문법적 기능 (영어 선생님이 묻는 질문에 따라)에 상관없이 일반 – 당신은 명확하게 의미 있고 "의미를 지닌"- 심리적 기능을 제공합니다.
