가짜 뉴스가 가정에 기반을 둔다.
가짜 뉴스는 많은 수준에서 나를 괴롭힌다. 나는 항상 그것을 인식 할 수 있습니까? 내가 생각하지 않고 그것을 할인해야합니까? 그것이 나에게 무엇을 가르쳐야 하는지를 배우기 위해 그것을 탐험해야합니까? 다른 사람들이이 질문에 대한 답을 갖고 있습니까? 그들이 그렇게하는 법을 배울 수 있습니까? 탄력적 인 지도자가 지식을 바탕으로 구축된다면, 가짜를 진짜와 구별 할 책임이 있습니다. 이번 주에 나는 불안을 덜어주는 몇 가지 아이디어를 발견하고 회복했다.
내 책 '현재를 타고'에서 지식을 추구하는 사람들은 다른 사람들이 지식을 습득하여 지식을 습득 할 것을 권장합니다. 이 '기타'중 하나는 실습 파트너입니다. 독자들은 저의 책에서 제공되는 모든 전략 중에서 실습 파트너를 찾는 전략이 가장 중요하다고 말합니다.
실습 파트너는 그들이 아는 바를 기준으로 선택하는 것이 아니라 (a) 호기심이 무엇인지, (b) 그들이 얼마나 많은 질문을하는지, (c) 듣는 것을 얼마나 기뻐하는지 그들과 함께 질문을 탐구해라. 이 마지막 요점은 중요합니다. 기쁨으로 당신의 말을 듣는 것은 각 질문이 비판 중 하나가 아니라 오직 배우기를 원하는 욕망에서만 오는 메시지라는 것을 전달합니다. (나는 때때로 아테네 인들이 소크라테스가 배울 것이 아닌 비판으로 만 질문하는 것을 보았는지 궁금하다.
실습 파트너는 혼자서 공부하고 조용하게 공부하는 것과 관계없이 학습이 독방 활동이 아니라는 생각에 기초합니다. 배우는 것은 다른 사람이 죽은 저자 일 때도 다른 사람과 대화하면서 성취됩니다. 둘째, 새로운 것을 배우는 가장 큰 장애물은 우리 자신의 가정 집합입니다. 우리의 마음은 어두운 구석과 같은 가정을 넘어가는 것처럼 보입니다. 우리는 단지 그들을 보지 못합니다. 우수 사례 파트너는 많은 질문을 던지며, 우리는 그 어둠 속의 모퉁이로 모험을하고 우리의 가정과 마주하게됩니다. 그래야 우리는 그들이 유효한지 여부를 의식적으로 결정할 수 있습니다.
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예를 들어, 나는 아이와 함께 슬픔에 대해 말하고 있다고 가정 해 봅시다. 아이들은 슬픔에 대해 전혀 알지 못한다고 생각합니다. 경험하지 않았거나 슬픔에 대해 이해하지 못한다고 생각하기 때문입니다. 대화 중에 어린이는 큰 통찰력과 이해력을 나타내는 것을 말합니다. 나는 슬퍼에 대해 얼마나 많은 아이들이 이해하고 있는지에 대한 나의 가정이 드러나고있는 것에 놀라움을 금치 못한다. 마치이 아이 앞에서 가정이 그 아이를 완전히 볼 수 없도록 서있는 것처럼 보입니다. 갑자기, 나는 아이를 더 명확하게 본다, 더 이상 나의 원래 가정의 그늘에서. 나는 아이들을 어떻게 보는지 다시 생각하기 시작한다.
이번 주 Harold Jarche는 다음과 같이 썼습니다. "비판적 사고는 우리가 가정, 특히 우리 자신의 가정에 끊임없이 의문을 제기하도록 요구합니다. 이러한 기술을 개발하려면 심문을 격려해야합니다. 이것은 대부분의 교육 및 훈련 관행에 반대합니다. 학생들이나 직원들은 언제 그들의 기관에 대한 기본 가정에 의문을 갖게됩니까? 그들이 이것을 할 수 없다면, 어떻게 우리가 다양하고 보편적 인 '가짜 뉴스'에 도전 할 수있을 것이라고 기대할 수 있겠습니까? … 진정한 자유는 그들 자신의 교육을 통제하는 사람들에게 달려 있습니다. 쉽지 않고 힘든 일입니다.
그러나 실습 파트너와 함께 배우는 것은 큰 재미 일 수 있으며 재미는 항상 열심히 일합니다. 또한, 실습 파트너의 질문은 우리 자신의 생각에 대해 호기심을 느끼는 습관을가집니다. 그들은 우리에게 일어날 질문을 기대하는 습관에 빠지게 할 것입니다. 그들은 우리에게 비판이 아닌 더 많은 것을 이해하는 질문을하는 습관에 빠지게 할 것입니다. 그들은 우리가 보거나 때때로 보지 못하는 것에 대한 함의와 불일치를 탐구하는 습관에 빠지게 할 것입니다. 우리는 가정의 그림자 속에 숨겨져있는 것에 빛을 가져와야합니다.
누가 당신에게 질문하나요? 팀이 질문을 할 수있게합니까? 누구에게 질문 할 수 있습니까? 질문을 보지 못해 무엇을 놓치십니까? 당신의 연습 파트너는 누구입니까?