Vanderbilt University의 뛰어난 영재 교육 학자 인 David Lubinski가 출판 한 최근 기사 "Terman에서 오늘까지 : 지적 조상에 대한 발견의 세기"는 학부모, 학생 및 교육자 두 사람의 발견에 관심있는 훌륭한 자료입니다 지난 세기에 거친 영재에 대한 주요 종적 연구들, 그리고 영재에 관한 연구의 역사적 발전에 대해 폭넓게 다루고있다. 다음은 종단 연구에 대한 간략한 설명입니다.
Lewis Terman Genius of Genius : 1920 년대 초에 시작되어 일반 지적 능력의 상위 1 %에서 확인 된 1,500 명 이상의 청소년을 포함했습니다.
줄리안 스탠리 (Julian Stanley)의 수학적으로 조숙 한 청소년 (SMPY)에 대한 종단 적 연구 : 1970 년대 초반에 시작되어 현재 Camilla P. Benbow와 David Lubinski가 공동 연출했으며 일반 지적 능력의 상위 1 %에서 확인 된 5,000 명이 넘는 청소년이 포함되었습니다.
능력의 수준과 패턴이 중요합니다.
Terman의 연구에 따르면 상위 1 %의 개인은 전반적으로 매우 성공적이었습니다. SMPY 결과는 상위 1 %의 개인이 매우 성공적이어서 더 많은 능력이 높은 1 %의 선택 범위 내 에서조차 중요하다는 것을 입증했으며, 다양한 수학적, 언어 적 및 공간적 능력의 패턴이 복수의 교육적 예측 , 직업적이고 창조적 인 결과.
능력 수준 : SMPY 결과는 능력의 상위 1 % 내에서도 더 많은 능력이 중요 함을 보여줍니다. 따라서 특정 능력 임계치를 넘어서는 120의 IQ를 말하면 더 많은 능력이 중요하지 않다는 생각은 잘못된 것으로 나타났습니다.
능력 패턴 : SMPY는 일반적인 능력 수준 외에도 개인의 수준과 수학, 언어 및 공간 능력의 패턴이 모두 나중에 결과를 예측하는 데 중요한 역할을한다는 것을 보여줌으로써 Terman의 발견을 확장했습니다. 예를 들어, 수학 / 공간적 재능에 비해 상대적으로 높은 언어를 사용하는 개인은 인문학 전문 분야에 종사하는 경향이있는 반면, 상대적으로 높은 수학 / 공간을 가진 사람은 언어 적 재능에 비해 STEM 전문 직업에 종사하는 경향이 있습니다.
관심 분야와 가치관
영재 청소년의 측정 된 관심사와 가치는 또한 능력 수준과 패턴 이상의 추후 결과를 예측합니다. 이론적 인 것 (진리의 발견 : 경험주의, 지적주의), 경제적 (유용한, 유용하고 실용적인), 심미적 (형태와 조화 : 은혜, 삶의 예술성), 사회적 (사람들의 사랑 : 이타주의, 동정, 보살핌) , 정치 (모든 영역의 힘 : 영향력, 리더쉽), 종교 (삶의 단일성, 삶의 의미, 거룩함의 이해) 가치와 패턴이 모두 나중에 결과를 예측하는 데 도움이되었습니다.
인재 개발 문제에 헌신하는 교육적 자극과 시간
Terman 연구와 SMPY 연구 모두 영재 개인이 자신의 재능을 발달시키고 지적 잠재력을 실현할 수있는 고급 교육 자극 문제를 보여주었습니다. SMPY의 한 연구에 따르면 학년을 건너 뛰는 것이 나중에 성취에 매우 효과적인 개입이라는 연구 결과가 나왔습니다. 또 다른 연구에 따르면 재능있는 청소년의 개발에 중요한 특정 개입이 아니라 개입의 적절한 조합과 강도 – 적절한 교육적 복용량을 통해 지적 자극과 참여를 유지합니다. 또한 SMPY의 연구 결과에 따르면 장기간 일할 의향이 영재 집단마다 크게 다르므로 장기적인 전문 지식 개발과 관련이있을 가능성이 높습니다.
일반적으로 재능있는 청소년은 성취도가 높고 잘 조절 된 성인으로 자라납니다.
1916 년 영재 아동의 주된 견해는 재능있는 아이들이 육체적으로 약하고 정서적으로 불안정하다는 생각을 포함하여 "초기에 썩어 빠르다. 그러나, 1930 년대의 터먼의 발견은 이미 이것이 잘못된 것으로 나타났습니다. SMPY 조사 결과는 광범위하게 영재 청소년이 일반 인구와 비교하여 매우 높은 비율로 박사 학위, 고소득, 특허, 출판물, 대학 재직 및 기타 창의적 업적을 달성하여 성취 성인 인 성인으로 성장함을 나타냅니다. 영재 청소년은 또한 개인 및 가족 생활에 관해 폭 넓은 삶의 만족도를보고하는 관점에서 볼 때 같은 연령대의 아이들과 다르지 않습니다.
물론이 연구 결과와 핵심 연구 결과의 하이라이트는 영재 학생 전반에 기반을두고 있으며, 영재 학생 각각의 삶의 경로는 평균적이 아니라 고유 한 것이 분명합니다. 그러나 이러한 광범위한 연구 결과는 지난 100 년 간의 종단 연구가 무엇을 보여 주 었는지 이해하는데 유용 할 수 있으며 영재 청소년이 최대한 발전하도록 돕기를 희망하는 부모, 학생 및 교육자가 알아야합니다.