성폭력 예방 : 우리는 실패하고 있습니까?
성폭력 예방에 놓친 기회.
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나는이 게시물을 동료이자 작가 인 Tom Bissonette, MSW, YoungandWiser, Inc.와 공유하게되어 기쁩니다.
전쟁에 선포하면 무언가에 전쟁이 시작됩니다. 정치적, 문화적 대항 세력이 등장합니다. 마약과 빈곤에 관한 우리의 역사적인 전쟁을 생각해보십시오. 우리가 싸우면 힘들어 질수록 더 위협적이됩니다. 성폭력을 예방하려는 우리의 노력은 비슷한 장애물에 직면 해 있습니다. 이 캠페인들이 공통적으로 가지고있는 것은보다 많은 내부 변화를 촉진하는 대신 정책, 법적 금지 및 사회적 압박을 통해 외부로부터 인간의 행동을 변화시키는 목표입니다. 청소년을 지속적으로 행동 변화로 프로그램하고 개종 할 수 있다고 생각하는 사람들은 실제로 청소년기와 젊은 성인 발달을 이해하지 못합니다. 그들은 “기본”예방도 이해하지 못합니다. 어떤 일이 일어나기 전에 무언가를위한 필요성을 없애려 시도합니다.
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많은 사람들이 시도했다.
전국적으로 성폭행과 옹호 단체의 압력으로 인해 미국 정부는 공립 대학의 예방 조치를 요구하고 있으며 많은 사립 학교가 자발적으로 예방 프로그램을 실시하고 있습니다. 노력은 위임 될 수 있지만 성공은 할 수 없습니다. 성공하려면 예방법에 대한 가능한 대응을 예상하고 오늘날의 청소년에 대해 더 깊이 이해해야합니다.
이러한 바람직하지 않은 행동을 억제하기 위해 두려운 전술이나 죄책감을 사용하는 것은 효과가 제한적입니다. 청소년의 경우 “나에게는 결코 일어나지 않을 것”이라고 생각하기 때문에 부분적으로 효과가 있습니다. 또한 이러한 방법은 종종 학생의 지능을 모욕하기 때문에 역효과를냅니다. 그러나 그들은 아직 준비가되어 있지 않은 복잡한 사회 상황을 탐색하도록 강요 받고 있습니다.
방관자 개입 접근법은 일어나는 동안 행동을 멈추기위한 2 차 예방입니다. 학생들이 또래 중재자로 봉사하도록 장려하는 것이 도움이되었습니다. 그러나이 접근법은 심각한 반발 효과를 일으킬 수 있습니다. 경멸 적 용어 인 “수면제”는 여러 캠퍼스에서 어휘의 일부가되었습니다. 그것은 많은 젊은이들이 가지고 있다고 믿는 자격과 도전을받을 때의 분노를 말합니다. 그들은이 자격이 존재하지 않으며, 다른 사람들을위한 것처럼 유익하다는 것을 보여줄 필요가 있습니다. 우리는 과거 흡연 방지 캠페인에서 교훈을 얻어야합니다. 흡연 캠페인은 흡연자가 자신을 해치고 있다는 단단한 데이터에 의해 확신을 얻었을 때만 효과적이었습니다.
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보다 최근의 “사회적 규범”접근법은 사회적 적합성에 취약한 청소년에게 강한 호소력을 갖지만 다른 사람들에게는 그다지 영향을 미치지 않을 수 있습니다. 사회적 규범은 “학생의 95 %가 파트너를 학대하지 않습니다.”와 같은 정보를 유포하는 것을 포함합니다. 그것은 일차 예방으로 간주되지만 기존의 긍정적 인 행동 만 강화할 수 있습니다. 현재 또는 미래의 부정적인 행동을 바꿀 가능성은 희박합니다. 특히 습관적으로되면 더욱 그러합니다.
대학생
유감스럽게도,이 모든 방법은 이전 세대보다 자기 중심적 일 수 있고 오늘날 많은 학생들이 대학으로 전환하는 동안 자기 중심주의가 가속화되기 때문에 오늘날의 젊은이들에게는 더욱 매력적일 수 있습니다. 이러한 연구자가 정확하다면 더 나은 결과를 얻기 위해 학생들의 사심을 호소해야합니다. 우리는 또한 쾌락 추구 활동이나 사회적 신분을 얻는 방법이 아닌 대인 관계로 섹스를 치료하는보다 즉각적인 혜택을 보여주는 방식으로 사례를 만들어야합니다. 즉, 성적 발달은 긍정적 인 사회 및 정서 발달과 일치해야합니다.
건강한 캠퍼스
우리는 긍정적 인 개인 및 사회 개발 개념을 가르침으로써 이러한 목표를 달성 할 수 있습니다. 이것들은 단지 심리학 또는 사회학 수업이 아닙니다. 그들은 “현대 직장에서 성 차별주의 비용”에 관한 과목을 제공하는 경영학과와 같은 모든학과에서 수강 할 수 있습니다.
학생들은 자신이 경험 한 개인 발달상의 압박을 이해해야 만 자동 조종이 어려움에 처할 가능성을 최소화해야합니다. 발달 중심의 교육을 통해 전투가 더욱 내면화되고 새로운 규범이 더 널리 받아 들여지기 때문에 백래시 효과가 줄어들 것입니다. 피어 중재, 사회적 규범 및 규율이 프로세스를 지원할 수 있지만 개인의 자각과 자기 이익이 오래 지속되는 변화가 일어나는 도가니를 형성하기 때문에 발달 교육이이를 유지할 것입니다.
사회로서 우리는 질병을 피하는 것뿐만 아니라 육체적 안녕을 증진시키는 것에 중점을 둔 일반 건강에 관한 “건강”관점을 채택하고 있습니다. 우리는 대학생 및 다른 청소년들을위한 긍정적 인 사회적 상호 작용을 창출하기 위해 유사한 계획을 실행해야합니다. 건강한 청년기 성교육 환경에는 최소한 여섯 가지 요소가 있어야합니다. 그들은 모두 자기 인식 육성 및 덜 위험한 성년 경험과 관련이 있습니다 :
- 발달상의 및 심리적 문제에 대한 지침을 제공 하여 그들이 어떤 일이 일어나고 있는지 알게하십시오. 예를 들어 동료들과 자신을 비교하면 술을 마시거나 성관계를 갖을 준비가되기 전에 압력을 가할 수 있습니다.
- 학생들 이 즉각적인 성인 신화를 비롯한 알코올 및 기타 약물의 영향을 이해하도록 돕습니다 . 가능한 의도하지 않은 결과와 상충 관계를 고려하도록 교육하십시오. 결국 장애가있는 운전과 같이 장애가있는 섹스는 위험합니다. 특히 방법을 배우는 경우 특히 그렇습니다.
- 건강한 관계와 친밀감의 기쁨 , 특히 이러한 수준의 관계 개발에 도달하기 위해 필요한 내용을 제공하십시오 . 친밀감이 단지 육체적 인 것이 아니라는 것을 알아야 할 필요성은 높은 수준의 자각과 정직을 필요로합니다.
- 자부심에 대해 가르치고 그들의 개별 취약점을 인식하는 방법. 자신을 사랑하지 않는다면 경계를 설정할 수 없습니다.
- “성적 쾌감”과 “성기능 장애”에 대한 신화를 없애고 현실적인 기대와보다 유연한 경험을 즐길 수 있도록 성과 / 이정표 사고 방식을 방해하십시오.
- 특정 사회 및 성 철학을 개발하는 방법과 이에 따라 행동을 관리하는 방법을 보여줍니다. 그들은 개인으로서 OK가 아닌 OK를 명확히해야합니다. 그들은 명확한 성적 정체성이 없으면 그들에게 하나를 기꺼이 할당 할 많은 사람들이 있기 때문에 그들의 핵심 신념을 확고히하고 보호해야합니다.
모든 교수진이나 교직원은이 분야에서 훈련을받을 수 있지만, 물론 학생들이 진정한 친밀감을 쌓고 자하는 것을 돕기 위해서는 정직한 자기 공개의 중요성에 대한 관심을 팔아야합니다. 전형적인 사회적 상황에서는 그들이 불성실 함을 조장하는 문화에 살기 때문에 부족합니다. 그럼에도 불구하고, 직접적이고 명확한 의사 소통은 타인과 만나거나, 처음 시작하거나, 어울리는 경우 매우 중요합니다. 친밀감을 닮은 모든 것에 대한 전제 조건입니다.
기회가 발견되었습니다.
고령자와 청소년은 일반적으로 가설 적 사고, 비판적 사고 및 합리적 의사 결정에 참여할 수있는인지 능력을 가지고 있다는 것을 많은 연구가 입증했습니다. 어떤 연구는 또한 지혜가 가장 많은 시간을 투자 한 우리의 영역임을 신화로 간주합니다. 경험의 질 또한 중요합니다.
학생들에게 실용적인 생활 지식을 촉진하고 촉진시킬 수있는 기회를 놓치지 않도록합시다. 청소년의 지능을 존중하는 사회적 지혜의 주입시기입니다. 우리는 정직하고 깊이 파묻혀있는 발달 과정이 필요합니다. 왜냐하면 때로 젊은 사람들이 자신 앞에 옳은 것을 보도록 돕기 위해 집중적 인 노력이 필요하기 때문입니다. 발달 교육은 위험을 인식하는 데 도움이 될뿐만 아니라 실시간으로 교정을 가능하게합니다.
참고 문헌
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