긍정적 인 단어가 부정적인 영향을주는 학생의 경우

우리의 긍정적 인 말들이 실제로 오늘날 학생들에게 해가 될 수 있습니까?

나는 수년간 지도자, 교사 및 부모의 말의 영향력을 지켜 보았습니다. 너무 자주, 우리가 말할 때 우리는 그 순간에 우리가 느끼는 방식이나 그 순간에 생각하고있는 것, 즉 그 말들이 우리 아이들에게 어떻게 영향을 미칠지에 대해서만 생각하고 있습니다. 나중에 우리가 듣는 사람들의 생각에 그 말의 의미를 알리는 것은 아닙니다. 내 친구 인 앤디 스탠리 (Andy Stanley)는 “지도자의 말은 1 천 파운드 나됩니다.”라고 말했습니다.

몇 달 전에, 나는 동료에게 예리하게 말했다. 내 말은 직접적이고 커팅이었다. 나는 상황이 어떻게 특정한 상황에서 드러났는지에 대해 불만을 가지고 있었고, 나는 내 판단을 신속하고 충동 적으로 조정했다. 일주일 후, 제 동료와 저는 제가 말한 것에 대해 토론했고, 그것이 얼마나 부정적인 영향을 받았는지를 발견했습니다. 나는 내 말을 더 조심하라고 맹세했다. 특히 내가 지쳤을 때.

오늘 나는 우리의 말에 대해 역설적 인 질문을 제시하고자합니다.

긍정적 인 단어가 부정적인 영향을 미칠 수 있습니까?

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출처 : Unsplash

우리 모두가 부정적인 말은 학생들에게 해로운 영향을 미칠 수 있다는 것을 알고 있지만, 긍정적 인 말은 어때요? 우리가 아이들에게 겉으로는 단언 할 말을 할 때 불리하고 의도하지 않은 결과가있을 수 있습니까? 그렇다면, 우리는 어떻게 그러한 부작용을 원상태로 돌릴 수 있습니까?

약 30 년 동안 부모님들과 교사들이 학생들에게 자신감과 심지어 자기 존중감을 높일 수 있기를 희망하면서 학생들과 자유롭게 인정한다고 들었습니다. 우리는 다음과 같이 말했습니다 :

• 어떤 사람들은 당신에게 활력을 불어 넣는 반면 다른 사람들은 당신을 비우지 않습니까?
• 친절의 축복
• 세계 친절의 날 : 친절을 통한 정신 건강 개선
• Miscarriage : 기억과 소설
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• 넌 특별 해.
• 당신은 영리한 아이입니다.
• 당신은 아름답습니다.
• 대단한 직업!

이 모든 문구는 완전히 긍정적으로 보일지라도 아이들에게 적대적인 영향을 미쳤습니다. 일관되게 말하면 학생들은 잘못된 결론을 이끌어 내고 자신의 성장을 방해 할 수 있습니다.

오늘의 학생들에게는 무슨 일이 일어 났습니까?

포커스 그룹의 결과를 제공하겠습니다. 그런 학생들에게 그런 것들에 대한 결론과 결과물에 관해 질문했습니다.

• 아주 어린 나이부터 “특별하다”는 말을 끊임없이 들었던 학생들은 결과적으로 특별한 특전이나 이점을 누릴 수 있습니다.
• 아주 어린 나이부터 “똑똑해”라고 일관되게 말하면서 학생들은 다음과 같이 결론을 내릴 수 있습니다. “너무 똑똑하다면 너무 열심히 노력하지 않아도됩니다.
• 아주 어린 시절부터 “You ‘re beautiful!”라고 일관되게 말한 학생들은 왜 모든 소년이 데이트 신청을하지 않는지 궁금해 할 수 있습니다.
• 끊임없이 “훌륭한 직장!”이라고 들었던 학생들은 건설적인 비판이나 어려운 피드백을 관리하기가 어려울 것입니다.

조심스럽게 우리의 말 선택하기

그렇다면 이러한 시나리오를 어떻게 만들었습니까? 돌보는 어른들이 긍정적 결과를 낳을 수있게 해주는 몇 가지 대안 아이디어를 제안하겠습니다.

1. “특별하다”대신에 “큰 그림을 볼 때 매우 유용 할 수있는 독특한 선물이 있습니다. 한 팀에서 중요한 역할을 할 수 있습니다.

2. “똑똑해.”라고하는 대신, “우리가 그 문제에 얼마나 열심히 노력했는지 사랑해. 그 전략과 직업 윤리는 언젠가 직장에서 유용 할 것입니다. ”

3. “당신은 아름답다”대신 “왜 당신에게 가장 매력적인 것이 있는지 아십니까? 다른 사람들을위한 당신의 공감입니다. 당신이 그들을 돌보는 방식. 아름다워. ”

4. 항상 “훌륭한 직장”이라고 말하는 대신, 실제로 멋진 단어에 대해서는 “최고”라는 단어를 제한하지 않는 것이 좋습니다. 그런 다음 열심히 의견을 제공 할 때가되면 다음과 같이 말하십시오.

“나는 당신에게이 기대를하고 당신이 그들에게 다가 갈 수 있다는 것을 알고 있기 때문에 당신에게 이같은 코멘트를하고 있습니다.”

성장 마인드

우리가 학생의 통제하에있는 변수를 확인하기 위해 말을 바꾸면, 심리학자 Carol Dweck에 따르면 그것들을 “고정 된 사고 방식”에서 “성장 방식”으로 이동시킵니다. 이것은 우리가 현명한 대신에 노력을 칭찬 할 것을 요구합니다. 외부의 아름다움 대신에 자질; 우월성 대신 가치와 독창성; 우리의 칭찬에 과장을 사용하는 대신에 그들에 대한 믿음을 표현하는 것입니다.

나는 방금 전 수년 전에 멘토했던 전 대학생이되어 버렸습니다. 그는 이제 오십세 세입니다. 그는 저에 대한 저의 영향에 대해 저에게 감사 드렸습니다. 그러나 제가 가장 좋아하는 것은 특정한 기억에 관한 그의 주석이었습니다. 그는 “내가 변할 수있는 분야에서 항상 너를 격려했다. 그것은 나를 더 좋게 만들고 싶었다. ”

그건 내 하루 였어. 그리고 그것은 나에게 더 나아지기를 원했습니다.