"조셉은 매우 명료하고 자주 질문을하면서 평소보다 오랜 시간이 걸렸습니다. 그는 영어와 역사를 사랑하며 평가 과정에서 많은 토론과 토론을 시작하려고 노력했습니다. 그의 어머니는 그가 재미있는 주제를 연구하는 데 수 시간을 소비한다고 말합니다. 이들은 학교와 관련이 없을 수도 있습니다. 그러나, Conners Rating Scale에서 그의 행동 양식은 매우 높은 ADHD를 나타 냈습니다. 그의 동기 부여 수준에 대해 질문 할 때, 그는 그의 학교와 일반적으로 학습에 대해 매우 냉담하고 부정적이었다. "
ADHD 학생들은 평균 IQ 또는 IQ가 높습니다. 그러나 그들은 배움과 투쟁합니다. 보통 IQ 점수가 높을수록 성적이 좋기 때문에 당분간 당황 스럽습니다.
그런 다음 다른 그룹의 학생들이 비슷한 ADHD 유형의 행동을 보였고, 안절부절 못하는 행동, 매우 혼란스럽고 동기가 부족한 것으로 나타났습니다.
ADHD 학생들과 재능있는 학생들은 비슷한 IQ와 행동 프로파일을 공유하지만 학습 프로파일이 매우 다른 이유는 무엇입니까?
대답은 그들의 작업 메모리 프로파일에있었습니다. 재능있는 학생들은 훌륭한 성적을 얻었으며 우수한 성적을 보였습니다. 대조적으로, ADHD 학생들의 열악한 근무 기억은 낮은 성취와 관련이 있습니다.
평균 IQ가 항상 평균 성적을 제시하는 것은 아닙니다. 학생의 기억력에 문제가 있다면, 평균 IQ 능력을 가지고 있더라도 학업 적으로 어려움을 겪을 수 있습니다.
ADHD 학생의 근무 기억 프로필에 대한 흥미로운 점은 단기 기억에 어려움이 없다는 것입니다. 테스트 상황에서는 동료와 동일한 속도로 숫자, 단어, 지침 및 공간 위치를 회수 할 수 있습니다. 교실에서, 그들은 보통 당신이 말한 것을 기억하고 다시 반복 할 수 있습니다. 문제는 언어 및 시각적 영역에서 정보를 실제로 관리하거나 조작해야 할 때 발생합니다. 그들은 정보를 염두에두고 작업이나 목표를 향한 자신의 행동을 안내해야 할 때 어려움을 겪습니다.
ADHD 학생의 작업 기억 상실은 얼마나 신뢰할 만합니까? 이 질문에 답하기 위해 저는 ADHD를 가진 학생들을 ADHD에서 식별하는 데 가장 적합한 것이 무엇인지 알아보기 위해 저해, 이동, 계획 작업 및 작업 기억과 같은 일련의 집행 기능 테스트를 살펴 보았습니다. 일반적으로 동료 개발. 모든 집행 기능 및 작업 기억 테스트 중에서 시각적 공간 작업 기억은 교실에서 ADHD 학생의 가장 좋은 식별자였습니다.
이것은 시각 – 공간 작업 기억 상실이 ADHD 학생의 중요한 특징이며 교실에서 그들을 식별하는 추가 진단 도구로 사용될 수 있음을 말해줍니다.
ADHD와 WORKING 메모리 사이의 링크에있는 비디오를 봅니다.
트위터 : @tracypalloway
