심리학 대학원 프로그램의 성공을 예측하는 요인은 무엇입니까?
이것은 Clinical Psychology Ph.D에서 슬롯을 위해 인터뷰 대상이되는 소수의 사람들을 결정하기 위해 수십 개의 어플리케이션을 뒤집는 13 학년입니다. George Mason University의 프로그램. 현재 미국 전역의 교수진은 사회, 발달, 산업 / 조직, 상담 심리학 및 인적 요인 프로그램 (다른 사람들과 동일)을 위해 똑같은 일을하고 있습니다.
지난 몇 년 동안 몇 가지 주목할만한 추세.
첫째, 지원자는 연구 경험을 얻기 위해 여러 연구실에서 여러 해를 보냅니다. 환상적. 나는 이것을 수년간 옹호 해왔다.
둘째, 과학 회의에서 발표와 발표가 폭발적으로 증가했습니다. 올해 저는 9 권의 출판물 (미친)을 가진 한 명의 학생과 15 명의 컨퍼런스 프레젠테이션을 가진 3 명의 학생 (거룩한 베지자스)이있었습니다.
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셋째, 연구 과제를 개발 한 지원자의 수는 종이 또는 원고를 통한 질문 배포에서 증가했다. 교원 멘토가 보조금을 지원 한 프로젝트의 프로젝트 코디네이터로 일한 지원자의 수가 증가했습니다. 이것은 거대합니다. 신청자는 연구를 수행하고 노 쇼 (no-show), 비디오 녹화 오작동, 부주의 한 조사 데이터 응답 및 자살 관념을보고하는 참가자의 항문 사마귀를 다루는 방법의 미묘한 차이를 알고 있습니다. 도제 과정을 통해 지원자는 과학자로서 무엇을 얻고 있는지 알 수 있습니다.
이러한 추세에도 불구하고, 저는 이름을 밝히지 않는 교수진이 지원자를 선발하기위한 수십 년간의 전략에 의존한다는 사실을 발견했습니다. 즉, 누군가가 충분한 평점과 GRE 점수를 가지고 있습니까? 제 자신의 학생들은 정교한 교부금으로 연구 한 프로젝트 코디네이터로 일하면서도 대학원 프로그램에서 정기적으로 거절되며, 학술회의 (저자가 획득 한)에서 제 1 저자의 협상과 포스터를 발표하고, 원고의 공동 저자이기도합니다. 계층 저널 – 경험 샘플링 및 계층 적 선형 모델링 (몇 달 간의 교육을 통해 배운 기술)과 관련된 학습.
나는이 블로그 포스트를 써 20 세의 잊혀진 연구를 지적했다.
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GRE 점수가 예측하는 것을 알고 있습니까? 박사 과정 필수 과정의 1 학년 프로그램. 독립적 인 연구자, 교사 및 임상의를 훈련하는 사람이 아무도 신경 쓰지 않는 것을 알고 계십니까? 1 학년 성적; 거의 변동이없는 팽창 된 또한 메타 분석 결과를 탐색하고자하는 경우 GRE 점수가 코스의 대학원 수준에서 평균 6.3 %의 차이를 예측한다는 것을 알고 있습니다. GRE 점수는 대학원에 유용한 것을 예측하지 못합니다.
규칙은 학부에서 대학원으로 바뀝니다. 학생들은 집중적 인 사고와 시험에서 벗어나 자신의 연구 관심사와 질문을 고안하고 방법 론적, 연구 설계, 프로그램 평가 및 통계 기술을 습득하여 이러한 질문을 테스트하고 데이터를 해석해야합니다. GRE 점수는 이러한 기술을 예측하지 않습니다.
이제 Ph.D.에 필요한 특정 과목에서 대학원생의 GPA를 염두에두고 연구 기술, 임상 통찰력 및 리더십 역량에 관심이 적은 경우, 반드시 학생들을 양적인 점수로 계속 판단하십시오 그들의 성적표에. 그러나 나는 학생들에게 운명을 지닌 교수진이 당신 손에 산다고 말한다. 대학원 성적에 관심이 없다면 위선자가되지 말고 그 자료를 사용하여 안내하십시오.
용감하라.
그들의 이력서를 읽으십시오. GPA가 3.0 이상으로 떨어지면 계속 나아 간다. 그들의 연구 경험의 질은 무엇입니까? 그들이 당신의 연구실에 기여할 수있는 방법을 알고 있습니까? 그들은 당신과 다른 대학원생들과 좋은 동료가 될 것입니까? 팩과 구별되는 캐릭터 강점을 증명하는 설득력있는 편지가 적어도 하나 있습니까?
독단자가 되라.
위대한 잠재적 인 심리학자를 배제하지 마십시오. 왜냐하면 그들은 bailiwick 또는 cosine에 대해 반의어를 모르기 때문입니다. 그것은 중요하지 않습니다. 심리학에 관심을 가지기 전에 평균 학점이 대학 1 학년 때 빨려서 학생들을 배제하지 마십시오.
박사 과정의 입학 과정에 반대하는 국가 행진은 거의 없을 것입니다. 프로그램. 이것이 바로 그 것이다. 임의적 인 점수가 당신에게 과도하게 영향을 미치도록 유혹에 저항하십시오. 저는 당신이 더 사려 깊고, 상상력이 풍부하고 영향력있는 학생들에게 보상받을 것으로 생각합니다.
Morrison, T., & Morrison, M. (1995). 졸업생 성공 기준을 나타내는 대학원 성적 시험의 양적 및 언어 적 구성 요소의 예측 유효성에 대한 메타 분석 평가. 교육 및 심리 측정, 55 (2), 309-316.
2/9/16 현재의 새로운 추가 사항 : 일부 독자는 20 세의 데이터가 근대와 관련이 없다고 불평했습니다. 나는이 비판에 대해 회의적이지만 GRE가 성적을 제외하고 중요한 모든 것을 예측하지 못한다는 것을 보여주는 주제에 대한 최신 연구가있다.
Moneta-Koehler, L., Brown, AM, Petrie, KA, Evans, BJ, & Chalkley, R. (2017). 생물 의학 대학원에서의 성공 예측에있어 GRE의 한계 PloS one, 12 (1), e0166742.
다른 독자들은 입학 과정에서 다른 지표보다 GRE 점수의 우선 순위를 주장하고 있습니다. 한 교수는 주제에 대한 그의 연구를 인용했다.
그의 연구 중 하나 (Kuncel & Hezlett, 2007)에서 대학원생은 표준화 된 시험 점수와 연구 생산성 간의 상관 관계를 발견했습니다. 나는 이것을 GRE 점수의 가장 중요한 문제점에 대한 증거로보고있다. 분명히 GRE 점수 이외에 다른 것이 필요합니다. 이것은 GRE 하위 테스트에서 3.0 GPA 또는 60 백분위 수 점수와 같은 필요한 출발점에 대한 제 제안으로 돌아가 연구 기술 실습에 착수했습니다. 흥미롭게도, 연구 생산성의 더 강력한 예측 인자는 GRE 심리학과 주제 점수였습니다. 입학시 거의 필요치 않으며 드물게 고려되는 시험. 나는 정직하게 될 것이다. 이 데이터에 대한 읽기가 시험에 대한 내 견해를 바꾸었고 앞으로 더 조심스럽게 보게 될 것입니다. 누군가가 현장에 대한 지식을 습득했는지 여부를 보여주는 스냅 샷입니다. 과거에 탐구 된 것을 모르는 경우 유용한 조사 질문을하는 것이 더 어렵습니다. 기본적인 토대가 시작됩니다.
심리학과 및 개별 교수진이 필터링 과정에 대해 투명해질 때가 왔습니다. 합리적인 수준으로 응용 프로그램의 수를 줄이기 위해 사용되는 정확한 컷오프는 무엇입니까? 평균 점수는 3.5 이상입니까? GRE 점수가 80 백분위 수 이상입니까? 연구 프리젠 테이션이 두 개 미만인 경우 혼합형입니까? 첫 번째 저작자가 한 명이라도 GPA 3.1을 상쇄 할 수 있습니까? 인종, 성별, 성적 취향, 연령 및 사회 경제적 지위의 인구 통계는 어떻게 고려됩니까? 기록에 따르면, 교수진은 차별 철폐 조치의 진정한 성격을 고수한다고 주장합니다. 다른 모든 것은 평등하고, 백인이 아닌 이성애 학생은 그렇지 않습니다. 기록이 없으면 매년 연구 경험, 연구 생산성, 임상 경험, GPA, GRE 등을 희생하여 비회원자가 아닌 비 이성애 학생을 얻으려는 경향이 있습니다. 눈에 보이지 않는 다양성 사회 경제적 지위로서 훨씬 덜 중요한 것으로 여겨진다. 투명성은 공정한 프로세스를 보장합니다. 그것은 소수 그룹과 다수 그룹 모두에 대한 성 차별주의, 인종 차별, 그리고 계급주의를 드러내고 있습니다 (아무도 그룹을 대표하는 보행자로 여겨서는 안됩니다).
결국 저는 수십 명의 사람들에게 그들이 어떻게 우수한 대학원생을 선택하는지 질문했습니다. 가장 일반적인 대답은 – 나는 이상한 단서가 없습니다. 그래서 내가이 블로그 게시물을 썼다. 훌륭한 연구원 및 실무자를 만드는 것이 무엇인지 알지 못하지만 표준화 된 시험 점수 및 성적에 크게 의존하는 알고리즘을 사용하여 모든 프로그램에서 조기에 사람들을 배제합니다.
잠시 멈추고, 내부 자료를 수집하고, 질문하고, 신청자에게 투명 해지는 것이 가치가 있습니다. 신청자가 5 회의 컨퍼런스 프레젠테이션이 3.1 평점 및 70 백분위 수 GRE 점수를 무시하지 않는다는 사실을 알고 있다면 그냥 알려주십시오. 그들을 타락시킬 필요가 없습니다. 학생 중심적이어야합니다.
Kuncel, NR, & Hezlett, SA (2007). 평가. 표준화 된 시험은 대학원생의 성공을 예측합니다. Science, 315 (5815), 1080]에 기재되어있다.
Kuncel, NR, Hezlett, SA, & Ones, DS (2001). 대학원 기록 시험의 예측 타당성에 대한 포괄적 인 메타 분석 : 대학원생 선택 및 성과에 대한 함의. Psychological Bulletin, 127 (1), 162-181.
Todd B. Kashdan 박사는 George Mason University에서 Well-Being의 발전을위한 센터의 심리학자이자 심리학자이자 심리학자 인 연설가입니다. 그의 최근 저서는 당신의 어두운면의 위쪽입니다 : 왜 당신 자신의 전체 – 단지 당신의 "좋은"자기 주도적 성공과 성취가 아닌가? 말하기 행사 또는 워크샵을 준비하는 데 관심이 있으시면 toddkashdan.com을 방문하십시오.
