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수년 전에 영국에서 가장 좋아하는 육아 전문가 인 Sue Atkins는 궁금해했습니다. 왜 일부 어린이는 삶에서 ‘성공’하고 다른 어린이는 그렇지 않은 것입니까? 그녀는 성공한 아이들이 다른 사람들 (특히 직계 가족)과 밀접한 관계가 있고, 가치 있고, 자신의 삶을 통제 할 수 있다고 생각했습니다. 나는 Sue에게 더 설명 할 것을 요청했다, 그녀가해야만하는 것이있다. (Sean Grover와 Sue의 육아 Podcast 인터뷰를 듣기 위해 여기를 클릭하십시오)
어려움에 처한 어린이들은 인생의 어려움을 관리하기 위해 네 가지 중요한 필수품을 놓치고 있습니다.
• 다른 사람들 과 연결된 느낌.
• 스스로 돌볼 수있는 느낌.
• 그들이 생각하는 기분.
• 용감한 느낌.
이 4 가지 C 언어는 아이들이 인생의 어려움을 해결할 수 있다고 느끼는 데 매우 중요합니다.
결정적인 ‘C가 아이들에게주는 것.
우리가 연결할 수 있고, 능력 있고, 믿을 수 있고, 용기있게 느끼는 것은 인생에 대한 긍정적 인 태도를 장려하고 목적을 부여하기 위해 먼 길을 갈 것입니다.
자녀가 Four C를 개발할 수 있도록 보장한다면 평생 동안 삶을 영위 할 수 있습니다. 그들은 ‘아이 할 수있어’라는 사고 방식을 개발할 것이고, 그들이 인생을 던지는 모든 것을 다룰 수있는 능력을 갖게 될 것입니다.
십자가의 4 가지 C와 함께 자란 아이들은
연결된 느낌.
육체적으로나 정신적으로 생존하는 우리의 능력은 다른 사람들과의 연결 능력에 달려 있습니다. 우리는 다른 사람들과 전적으로 의존하는 아기에서 다른 사람들과의 상호 의존으로 이동합니다. 전체 종속성으로부터이 과정을 이동하는 것은 인간보다 걷고 돌보는 다른 동물들에 비해 훨씬 더 오래 걸립니다.
아이들은 유아로 성장하면서 실험하고, 실수를하고, 시행 착오를 통해 배우며, 그들이 더 많은 능력을 가질수록 자신감이 강해집니다.
다른 사람들과의 소속에 대한 그들의 신념이 안전 한 십대 청소년은 거부감이나 고립을 두려워하지 않기 때문에 서로 협력하여 협력 할 수 있다고 느낍니다. 그들은 동료 집단의 압력에 맞서 탄력을 잃고 갱단이나 잘못된 군중에 끌려갑니다.
연결이 느껴지지 않는 어린이는 안전하지 못하고 고립되어있는 것으로 느껴지고주의를 기울여 관심을 끌지 않는 사람보다 낫다고 생각합니다.
가능한 느낌.
유아들은 머리를 들고 걸어 다니는 아기로서 삶을 시작합니다. 유아는 처음으로 넘어지지 않으며 걷는 것이 그들을위한 것이 아니라고 결정합니다!
아이들은 탐색하고 실수 할 수있는 능력을 개발하고 의미있는 활동을해야합니다. 우리는 바쁜 세상에서 살고 있으며 부모님은 종종 아이들이 신발을 신고하거나 코트에 우편을 걸고 투쟁 할 수있는 기회를 아이들에게 강탈합니다.
자녀들을 돕기 위해 종종 쉽고 빠르지 만 장기간에 걸쳐 심각한 결과를 초래할 수 있습니다.
아이들은 당신이 그 (것)들을 할 수없는 표시로이 일을하기 위하여 그 (것)들을 신뢰하지 못한 것을 해석 할지도 모른다. 귀하는 유능하고 유능한 느낌의 경험을 자녀에게 빼앗 깁니다. 그들이받는 메시지는 ‘내가 너 자신을 위해 일할 수 있다고 생각하지 않는다’입니다. 시간이 지남에 따라 그들은 당신을 원망하고 불충분하다고 느끼는 법을 배울 수 있습니다.
지나치게 보호받는 어린이는 다른 사람들에게 지나치게 의존적이되거나 나중에 혼자있는 것을 두려워하거나 자신의 필요를 충족시키기 위해 주위 사람들을 ‘보스 (boss)’할 정도로 혼란스러워 할 수 있습니다!
유능하고 유능하다고 느끼는 것이 권장되는 청소년은 자제력을 키우고 자립 할 수 있습니다. 그들은 다른 사람들과 정중 한 관계를 발전시킬 것입니다.
유능한 느낌을 갖지 못하는 십대들은 자신의 능력을 확신 할 수 없게되고, 자신을 인도하려는 시도에 저항 할 수 있습니다.
거부당한 십대들은 책임을 져야합니다. 일어나서 잔소리를하거나 숙제를하거나 씻을 필요가 있습니다. 따라서, 예를 들어 학교에 늦게 도착한 경우에 대한 구금을 감안하여 자신의 책임감을 느끼는 과정을 시작하는 등 행동의 결과에 직면하게 할 수도 있습니다.
의미심장 한 느낌 – ‘나는 셀 수있다’
우리 모두는 우리가 중요하다고 느끼는 것을 좋아합니다. 우리는 생각합니다. 아이들은 다르지 않습니다.
부모가 자녀의 필요에 부응하고 그들을 돌보는 경우, 어린이는 안전하다고 느낍니다. 그들은 세상을 신뢰하고 다른 사람들을 의지 할 수 있다고 생각하고, 그들이 중요하다는 것을 배우며, 중요하다고 생각합니다.
아기의 요구가 충족되지 않으면 아기가 세상을 신뢰하지 못하고 세상이 안전한 장소가 아니며 자기 중심적 경험을 넘어서지 못할 수 있음을 알 수 있습니다.
격려받는 아이들은 그들이 중요하다고 생각하는 것을 배우게됩니다. 의미심장성을 느끼지 않게 된 아이들은 더 파괴적인 방식으로 가치있는 느낌을주는 방법을 찾습니다.
소중하게 여기는 청소년들은 학교 또는 지역 사회 활동에 더욱 관여하게됩니다. 규칙을 어기거나 책임을 회피 할 가능성이 적습니다. 셀 수 있다고 생각하지 않는 사춘기는 그들이하는 일이 중요하지 않다고 생각하면서보다 파괴적인 방식으로 행동합니다.
용감한 느낌
삶의 흥망 성쇠, 좋고 나쁜 경험은 물론 좌절감과 도전을 향해 용기를 얻습니다. 그것은 위험하고 불안정한 모험이므로 자녀들에게 용기를 발휘하는 것이 중요합니다.
유아들은 말하는 것을 배우기까지 걸어가는 것을 배우면서 그들이하는 모든 일에서 용기를 보여줍니다. 그들은 많은 기술을 습득 할 때까지 한 실수에서 다른 실수로 갈 때 용기를 보여줍니다. 그것은 용기가 필요합니다.
삶에 대해 생각해보십시오. 학교를 시작하고, 집을 나가거나 결혼하기 위해 용기를 얻었습니다. 수전 제퍼스 (Susan Jeffers)가 말한 것처럼 ‘두려움을 느끼고’어쨌든 그렇게합니다. 아이들은 우리가하는 것처럼 좌절감과 실망을 경험합니다. 그리고 용기는 삶의 모든면에서 좋은 것으로 대신합니다.
프랭클린 루즈 벨트 (Franklin D. Roosevelt)는 ‘용기는 두려움이없는 것이 아니라 그것을 극복 할 수있는 능력이다.
용기없는 아이들은 할 수없는 것에 집중합니다. 그들은 포기하고 상황을 피합니다. 그들은 두려움을 통해 인생을 놓친다. ‘할 수있다’태도를 가진 아이는 용기를 보여주고 희망적이고 낙관적 인 느낌을 갖습니다. 그들은 삶과 모든 기회를 받아들입니다.
십대가되는 것은 어려운 시간입니다 – 혼란과 불확실성의 시대입니다. 앞으로 3 단계와 5 단계로 계속되는 느낌입니다. 용기가없는 청소년들은 배경에 섞여 있거나, 손을 올리거나 스포츠 클럽에 가입하는 것을 두려워합니다. 그들은 술을 마시는 것에 대한 저항에 저항하거나 마약을 복용하기가 어려울 것입니다. 그들은 ‘아니오’라고 말할 정도로 용감하지 않습니다.
용기있게 행동하도록 권유받는 어린이는 두려움을 느끼고 자신을 신뢰합니다. 용기가 부족한 어린이는 두려움을 극복 할 수 없으며 통제 할 수 있습니다.
