일반적인 지혜는 IQ가 고정되어 있다고 주장합니다. 물론, 다양한 “다중 지능”은 개인의 삶의 경험과 성장에 따라 변하지 만, 우리는 일반적으로 표준 IQ 점수가 내재적이며 변경 불가능하다고 생각합니다. 그러나 표준 IQ 측정조차도 다른 수명 단계에서 변경됩니다. 분명히, 유아의 IQ는 성숙함에 따라 변합니다. 몇몇 연구는 심지어 작업 기억 훈련이 초등학생들의 IQ를 높일 수 있음을 보여줍니다. 한 명 이상의 분석가는 엄격한 박사 과정 프로그램이 성인에서 IQ를 높일 수 있다고 주장합니다. 질병 때문에 나이가 들지 않는 노년층의 IQ 감소가 가장 확실합니다.
연령대에 따라 무시 된 부분은 10 대입니다. 이제 증거는이 연령 그룹이 감소에서 증가에 이르기까지 IQ 변화를 경험 함을 나타냅니다. 이 쟁점에 대한 연구는 10 대들의 구두 및 비언어적 IQ 점수가 십대 동안 뇌 구조에서 발생하는 발달 변화와 밀접하게 관련되어 있음을 보여줍니다. 동일한 개인에 대한 종괴적 뇌 영상 연구는 IQ의 증가 또는 감소가 십대에서 발생하는 뇌 회색 물질의 구조적 변화와 동시에 일어난다는 것을 보여줍니다.
이 연구는 초기 십대 청소년 33 명과 10 대 후반 어린 나이에 MRI 뇌 스캔과 IQ 테스트를 실시했습니다. 초기 IQ는 77 ~ 135 명, 후기 그룹은 87 ~ 143 명으로 나타났습니다. 어떤 개인의 경우, IQ 점수의 변화는 언어 IQ에서는 -20에서 +23으로, 비언어적 IQ에서는 -28에서 +17로 변경되었습니다. 상관 분석에 의하면 IQ의 증가는 언어 및 운동 기능에 관련된 뇌 영역의 피질 밀도 및 부피 증가와 관련이 있음이 밝혀졌습니다.
특히 십대 자녀의 지역 환경과 관련된 의미가 깊다. 십대 동안 일어나는 일은 분명히 뇌 구조와 정신 능력을 변화시킵니다. 많은 영향이 약물 남용, 사회적 스트레스, 열악한 교육 및 지적 자극과 같은 두뇌의 손상 가능성이 있습니다. 반대로, 데이터는 정신적으로 건강한 환경과 풍부한 교육 경험으로 인해 뇌 구조와 정신 능력에 긍정적 인 효과가 있음을 나타냅니다.
이 데이터는 취학 전과 “헤드 스타트”이니셔티브에 중점을두면 중학교와 초등학교에서 주로 수행하는 역할에주의를 기울일 수 있음을 시사합니다. 이것은 많은 사람들이 항상 의심하는 것, 즉 우리 사회가 “늦은 부랑자”를 충분히 양성하지 않는 경향이 있음을 확인시켜줍니다. 아마도 우리는 그들이 약속을 지키지 못한 초기 성취자는 그렇게하지 않을 수도 있습니다. 학부모, 교육자 및 교육 정책 입안자는주의해야합니다.
일부 책은 사람의 미래를 바꿀 수 있습니다. 그 중 하나는 저의 책인 Better Grades, Less Effort가 될 수 있습니다. 고등학교 교사가 저의 겸손한 IQ가 내가 만든 높은 성적을 정당화하지 못했다고 말할 때, 제가 졸업생이되기 위해 사용했던 학습 요령과 트릭을 설명합니다. 선생님들은 “대학 생활에 어려움을 겪을 것”이라고 예측했습니다. 정말요? 나는 DVM 학위를 가지고 일찍 졸업하고 2 년 반 만에 박사 학위를 확보하는 것을 포함하여 3 개 대학에서 우등 학생이되었습니다. 나의 IQ는 내가 그렇게 영리하지 못하다고 기록했다. 나는 가난한 학습 기술이 대부분의 학생들을 우수한 업적에서 물려주는 것이라고 생각합니다. 이 책은 배우는 법을 배운 내 자신의 경험이 내 삶을 변화 시켰기 때문에 사람의 삶을 바꿀 수 있습니다. 나는 그것이 내 두뇌 발달을 도왔다 고 생각한다.
참고 문헌
Ramsden, Sue et al. (2011). 십대 뇌에서 언어 및 비언어적 정보가 변화합니다. 자연. 5 월 17 일. Doi : 10 : 1038 / nature10514.
