아기가 발달하고 새로운 기술을 테스트 할 때 아기를 때리는 부모를 보았습니까? 예를 들어, 아기들은 겉으로보기에는 친애하는 삶을 사는 것처럼 태어납니다. 손에 아무것도 들어 가지 않아서 아기가 손을 펴고 움켜 쥐는 것을 배우는 데 수 개월이 걸립니다. 따라서 능력이 생기면 아이는 계속 물건을 놓아서 운동을합니다. 그것은 발전의 신호입니다. 그러나 식료품 쇼핑을하는 관찰자는 아기가이 발달에 적절한 행동을 보일 때 어머니가 소리를 지르고 카트 선반에 열쇠 고리를 보관하지 않으려 고 애쓰는 것에 대해 아기를 때렸다 고 전했습니다.
어머니는 아동 발달에 대한 이해가 부족하다는 것을 보여주었습니다. 아기는 허망한 동기가 없으며 엄마의 시각을 가질 수 없습니다. 엄마가 아기의 시선을 돌리는 데 어려움을 겪었던 것 같습니다.
엄마는 무엇을 이해해야 했습니까? 첫째, 아기는 18 개월까지 태아와 같습니다. 성인 크기의 뇌량의 단지 25 %만이 만삭 (40-42 주)으로 발전했다 (Montagu, 1968; Trevathan, 2011). 따라서 뇌가 최적의 발달을 위해 폭발적으로 성장할 때 출생 후 두뇌가 많이 마무리됩니다. 첫해에 머리 크기가 커지면 지능과 연결된다 (Gale et al., 2006).
둘째, 아기의 뇌는 경험을 토대로 평생 동안의 기초를 마련합니다. 아기가 안전하고 사랑스러운 환경을 경험한다면, 아기는 분자 수준까지 모든 기능을 행복하고 건강하게 자라게됩니다 (Moore et al., 2017). 경험이 괴롭고지지가되지 않으면 아기는 생존을 위해 힘을 씁니다. 경험이 처벌을받는다면, 아이는 그 사람, 그 환경, 또는 전반적으로 성장을 멈추는 법을 배웁니다.
위에서 설명한 아동의 경우, 어머니가 자기 성장과 학습의 행동에 대해 계속해서 자녀를 처벌하면, 배우지 않는 법을 배우게됩니다. 그 아이는 충동을 배우기에 충분히 안전하다고 느끼지 않을 것이고 대신 오지 않을 것이라고 예상 할 것입니다. 아이는 세상을 경계하고 두려워하며 불신 할 것입니다. 아이는 자기 주위에 장벽을 만들고, 다른 사람들에게서 숨어서 바람에 시달리는 산의 나무처럼 옆으로 자라게됩니다.
아기들은 그들이하는 것을 배우게됩니다. 어머니가 자녀에게 잔인하다면, 아이는 다른 사람들에게 잔인한 태도를 취하는 법을 배웁니다. 어머니가 사랑하고지지하는 사람이면 다른 사람들과 그 방법을 배웁니다. 악마가 세부 사항에 있습니다. 반응적이고 사랑스런 돌봄은 아이를 가족의 평등 한 구성원처럼 대우하며, 그 필요성은 다른 가족 구성원보다 많이 (또는 그 이상) 참석해야합니다. 아기들은 그들의 필요를 위해 처벌받지 않지만 좋은 감정을 유지하는 데 필요한 친절한주의를 기울입니다.
충동 스팽킹은 부모가 자신의 불편 함을 외현 화하는 한 형태입니다. ‘나는 당신의 행동에 대한 반응으로 불안하거나 화가났다. 그래서 그것은 당신 잘못이고 나는 당신이 나를 기분 나쁘게 만드는 것을 막아주고 싶다. ”
당신의 아버지가 집에 돌아올 때까지 기다리는 고전적인 “계획대로 때리기”는 어린이들에게 불의한 충동을 가하는 문화적 견해이며 처벌을 받아야합니다.
이것은 일종의 “호랑이 양육”입니다. 부모는 자녀를 좋은 행동으로 만들어야한다고 가정합니다.
자녀가 모든 잠재력을 발달 시키길 원하면 두 가지 모두 현명하지 못한 것입니다.
우리는 대가리침이 어린이의 신뢰, 사회 발달 및 자신감을 손상시키는 것을 압니다 (Gershoff, 2013). 아동의 침략은 증가하지만, 징벌 적 부모 주변에서는 그렇지 않습니다.
이런 종류의 젊은 종을 처벌하는 종은 없다. 엄마가 젊었을 때 (Harlow, 1986) 학대를당한 경우에만 발생하며, 이는 신경 생물학 구조의 잘못된 개발로 이어집니다. 아마도 위에서 언급 한 어머니는 자라면서 처벌을 받았을 것입니다. 젊은 시절 자신을 괴롭 히며 “옆으로 자랐다.”
소아과 전문 기관인 미국 소아과 학회 (American Pediatrics Academy of Pediatrics)는 체벌 처벌에 관한 보고서를 요약 및 권고 사항과 함께 제출했습니다.
당신이 부모가되기가 쉽다면, 부모로서의 자신의 고민을 해결하고 자녀를 때릴 때 또는 다른 방법으로 처벌하는 것을 피할 수있는 몇 권의 책이 있습니다.
참고 문헌
Gale, CR, O’Callaghan, FJ, Bredow, M., Martyn, CN, & Avon 학부모 및 아동 연구 팀 연구 (2006). 4 세에서 8 세 사이의 태아의 생명, 유아기 및 어린 시절의 두부 성장이 정보에 미치는 영향. Pediatrics, 118 (4), 1486-1492.
Gershoff, ET (2013). 채찍과 어린이 발달 : 우리는 지금 우리 아이들을 때리는 것을 충분히 알고 있습니다. 아동 발달 관점, 7 (3), 133-137.
Harlow, H. (1986). 사랑을 배우는 것에서부터. 뉴욕 : Praeger.
Montagu, A. (1968). 두뇌, 유전자, 문화, 미성숙 및 임신. A. Montagu (Ed.) Culture : Man ‘s adaptive dimension (pp. 102-113). 뉴욕 : Oxford University Press.
Moore, S., McEwen, L., Quirt, J., Morin, A., Mah, S., Barr, R. . . Kobor, M. (2017). 후성 접촉은 인간에서 발생한다. 발달과 정신 병리학, 29 (5), 1517-1538. doi : 10.1017 / S0954579417001213
Trevathan, WR (2011). 인간의 탄생 : 진화론 적 시각, 제 2 판 .. 뉴욕 : Aldine de Gruyter.
