오늘은 미국 역사상 가장 치명적인 총격 사건이 발생한 지 일년이되는 해이며, 사건에 대한 토론은 총기 폭력과 정신 건강에 초점을 맞출 수 있지만 슬픔에 대한 논의는 많지 않을 것 같습니다.
총격 사건 기념일에 전국 언론의 관심이 비극 자체와 직접적으로 관련이없는 슬픔을 불러올 수 있다고 생각하는 것이 중요합니다. 예를 들어, 어머니가 막 암으로 사망 한 3 학년 학생에게 무엇을 말해야합니까? 16 살짜리 동생이 드라이브 바이에서 총에 맞아 살해 당했습니까? 사랑하는 삼촌이 군대 전투에서 살해 된 8 학년생?
뉴스에 나오는 내용과 관계없이 우리 중 많은 사람들 (아마도 대부분)은 슬픔에 대해 대화하는 법을 전혀 모르고 있습니다. 우리는 주저하거나 뒤로 물러 설 수도 있습니다. 우리가 말하는 것이 자녀의 고통을 완화시킬 수 있는지 궁금해 할 수 있습니다. 우리는 잘못된 것을 말할 것이라고 걱정할 수도 있습니다. 이것은 성인이 모든 것을 가장 해로운 선택으로 만들 가능성이 높을 때 실제로입니다. 침묵하는 것은 당신이 상관하지 않거나 이용할 수 없거나 자녀가 감당할 수 있다고 확신하지 못하는 아이들에게 알릴 수 있습니다.
죽음에 대한 응답으로 서투른 것을 사람들이 말합니까? 항상. 그러나 말하지 않기를 이해하면 학교 전문가가 슬픔에 빠지면 학생들에게 더 확신 있고 효과적으로 도움이 될 수 있습니다.
선의를 지니지 만 도움이되지 않는 다음과 같은 일반적인 발언을 생각해보십시오.
그렇다면 어른들은 아이들에게 어떤 종류의 말을 해야 합니까? 일반적으로 자유로운 질문이 가장 도움이됩니다.
다음은 슬픔에 잠긴 아이와 교사의 상호 작용을 보여주는 복합 사례입니다.
내 학생들 중 한 명이 일주일 후에 수업에 돌아 왔을 때, 나는 말했다. “반갑네! 너 어디 있었 니? “
그는 “오, 우리에게는 가족이 있습니다.”그는 막연했다. 그런 다음 그는 책상에 앉아 있었고 정신이 산만하다는 것을 알 수있었습니다. 나는 그날 그의 아버지가 죽었다는 소식을 듣고 완전히 충격을 받았습니다.
저는 제 동료 중 한 명에게 이렇게 말했습니다. “음, 이런 소년은 개인적으로 철회되었습니다. 나는 그가 말하고 싶어하는 어떤 종류의 신호를 기다릴 필요가 있다고 생각합니다. 솔직히 말해서 나는 그를 더 잘 느끼게 할 수있는 말을 모른다. “
그리고이 다른 선생님은 “아, 아니. 우리는 슬픔에 잠긴 학생들에게 직접 이야기해야하며 우리가 생각하고 있다는 것을 알리십시오. 그런 다음 그들은 더 많이 이야기하고 싶은지를 결정할 수 있습니다. 나는 이미 그에게 말했고, 그가 도움이된다고 생각했다. “
그래서 다음 수업 시간에 저는이 학생에게 잠시 머물러달라고했습니다. 나는 아버지가 돌아가 셨다는 것을 유감스럽게 생각하면서 어떻게 지내는지 물었습니다. 그는 괜찮다고 말했다. 그러나 일주일 후 그는 다시 나와 이야기하기를 요청했습니다. 그는 집중하기가 힘들다고 말했고, 우리의 교과 과정은 지금 당장 그에게 가장 어려웠습니다.
나는 그가 시간이 지남에 집중하는 것이 더 쉽다는 것을 알았고, 지금 우리는 약간의 조정을 할 수 있다고 말했다. 우리는 앞으로 몇 주 동안 그의 과제 중 일부를 바꿨고, 그는 그 후에 정기적으로 체크인하기 시작했습니다.
더 찾아 봐
슬퍼하는 학생들을 지원하는 연합 웹 사이트는 특별히 “무엇을 말하지 않을 것인가?”라는 주제를 다루는 모듈을 제공합니다. 학교 전문가를 대상으로 비디오와 다운로드 가능한 모듈 요약과 더 많은 예제가 담겨 있으며, 돌보는 성인이 이야기 할 수있는 구체적인 제안이 포함되어 있습니다 슬퍼하는 아이들을보다 효과적으로 지원합니다.
학교 위기와 사별을위한 국립 센터 (NCSCB)는 연합의 회원입니다.
