양육받는 영재아 : 할 수있는 최선책

너무나 자주 영재 학생들의 부모는 "재능있는 학생들을위한 특별 커리큘럼은 불필요합니다"라고 격렬히 통보 받거나 "학교 시스템에 다른 똑똑한 아이들이 많이있다는 것을 눈치 채지 못했습니까? ? "이 말도 안되는 것들은해야 할 일이 이미 완료되었을뿐만 아니라 충분히 명확하다는 것을 의미합니다. 그리고 증거로서 그들은 입자 물리학 자나 원자력 엔지니어, 성공적인 예술가 등이 된 학생들의 사례를 빨리 제공합니다. 영재 아동의 부모는 죄책감에 빠지게됩니다. 왜 다른 아이들이 특별한 일을 할 때 자녀들이 특별한 대우를 받아야한다고 생각하는지 묻습니다.

참고 : 이전 기사에서 말씀 드렸듯이 현실은 잠재력을 최대한 발휘하지 못할 가능성이 가장 큰 학생입니다. 자금 조달 측면에서, 다른 많은 회사들과 함께있는 내 자신의 국가는 영재 교육을위한 "0"(제로) 기금을 제공합니다.

Dr. Trevor Tebbs, Ph.D. 광범위한 관심사에 걸쳐 재능 있고 재능있는 아이들과 함께 일하는 전문가입니다. 나는 최근에 그를 인터뷰 할 수있는 기회를 얻었고 영재 교육에 대한 학부모와 옹호자에 대한이 불행한 반응에 대한 그의 생각을 물었다. 그는 그러한 명백하게 알려지지 않은 저항으로 분명히 고민한다. "나는 그런 이야기를 듣고 나서는 그처럼 가난한 사람들의 이해가 심하며 심지어 유능한 아이들을 전반적으로 이해하지 못하는 것에도 슬프다. 교수진이 '똑똑한'아이들과 '재능있는'아이들을 구별 할 수없는 것은 사실입니다. "

"아이를 현명 하게 만드는 것은 무엇입니까? 왜 어린 아이들이 재능이 있니? 매우 현실적이고 명확하며 중요한 차이점이 있습니다. 그러나 제 경험은 "똑똑한"(또는 "밝은")이란 용어는 "영재"와 동의어이며 커버 – 역할을한다는 것입니다. 일반적으로 어린이는 어느 정도의 피자 니스를 가졌으며, 일반적으로 순종적이고 조용하며, 정확하게 시간에 따라 숙제를 끝내고, 수업 시간에 신속하게 손을 들어주고, 올바른 답을 제공하고, 깔끔한 글쓰기를하고, 시험에 100을 잘못된 철자는 거의 없으며, 반복적 인 큰 덧셈, 뺄셈 및 곱셈 사실로 가득 찬 워크 시트를 큰 붉은 색 C로 정확하게 완성합니다. 이러한 행동 양식이 참으로 영재 아동을 대표한다는 오랜 견해는 조정하기가 어렵습니다 . 조용하고 그러나 용감한 시도가 의미있는 통찰력을 제공하기 위해 만들어진다면, 응답의 수준은 매우 부정적이며 분명히 도움이되지 않는 것으로 – 자녀 자신에게까지 – 급속히 확대 될 수 있습니다. "

영재 자녀의 부모이고 자녀가 다니는 학교와 교착 상태에 빠진다고 느끼면 어떻게 할 수 있습니까? 많은 사람들이이 범주에 속합니다. 당신은 얼마나 걱정해야합니까? 완벽하게 이해할 수있는 다양한 이유 때문에 가정 교육이 항상 선택 사항은 아닙니다. 사교육도 마찬가지입니다. 무엇을해야합니까? 학교 시스템이 협력하지 않는다고 생각할 때 현실적인 옵션은 무엇입니까?

방금 튜닝하는 사람이라면, Tebbs 박사와의 인터뷰를 영재 소설에 대한 여러 게시물을 통해 진행할 수 있도록 영재 학생 – 새로운 전체 론적 방법론 및 기술 을 참조하십시오. 어린이.

Trevor Tebbs를 다시 소개하겠습니다.

영국 Tebbs 박사는 영국과 미국에서 모두 훈련을 받았으며 심한 인지력과 육체를 가진 어린이를위한 영어 특수 학교 부교장 자격을 포함하여 다양한 기관에서 다양한 직책을 수행했습니다. 장애 및 코네티컷 대학교 (UConn) 우등 프로그램 부국장으로 대서양 쪽에서 그는 또한 교육 심리학 분야뿐만 아니라 아르투르 신화의 과정과 영국 및 웨일즈의 고대 텍스트 및 역사적 장소, 미술 교육, 비판적 사고, 교과 과정 개발, 드로잉 및 조각에 대한 다양한 과정을 가르쳤습니다. .

현재 Tebbs 박사는 버몬트 주 캐슬 턴 스테이트 칼리지 (Castleton State College)의 심리학 교수입니다. 그는 또한 버몬트의 Chandelier © Assessments라는 이름으로 평가 서비스를 제공합니다. 그는 전 세계 많은 국가의 동료들과 함께 일하면서 자신의 특별한 관심사의 맥락에서 널리 여행합니다. 가장 최근에는 프랑스, 독일, 폴란드 및 우크라이나에서 기술적으로 지원되는 방법론 [iii]을 발표했습니다.

다시 질문 : 자녀의 교육을 제공하고있는 교육 기관 및 개인에게 귀하의 사례와 재능있는 학습자를 설명 할 때 당신이 속담에 맞설 때 느끼는 점은 무엇입니까?

Tebbs 박사는 만족스러운 대답이 부족할 때 종종 스트레스를받는다고 인정합니다. 그는 이것이 분명해야 할 필요가 있거나 심지어 그렇다고 주장 할 필요가 없다는 것에 분명히 동의하지 않지만 그 문제는 예측할 수있는 것이 아니라는 것을 인정한다. 한 가지 방법 또는 다른 대부분의 부모는 이미이 현실의 위기를 느낍니다. 가라데 젓가락처럼 정의의 감각을 나타냅니다. 이 주제에 대해 가장 많이 이야기 한 것은 자녀의 재능의 핵심 요소를 키울 수있는 창문이 닫히기 시작할 때 걱정됩니다. 그리고 나머지는 우리가 누릴 수있는 잠재적 기여입니다. 잠재력의 실현은 비용으로 발생합니다. 그러나 손실도 마찬가지입니다.

Tebbs 박사는 이전 게시물에서 언급했듯이 전체적인 잠재력의 개발을 강력히 보았으며 긍정적 인지지를 약속 한 개인에게 내재적 또는 외적적 힘이 무엇이든지간에 특히주의를 기울였습니다. 무엇보다도 그것은 각 가족의 특질에 의존합니다. 재정, 시민 지위, 교육, 시골, 교외, 도시에서 결혼 및 취업 상태에 이르기까지 모든 생활 환경 및 조건에 관한 모든 세부 사항. 개인, 학교, 지역 사회 및 자원으로 인해 부모가 가질 수있는 옵션의 수와 차이가 달라집니다. 부모의 동기 부여는 이러한 다각적 인 자원이 어떻게 성공적으로 액세스되고 실행되는지를 결정할 것입니다.

모든 학교가 자원이 부족한 것은 아니며, 모든 교사들이 이러한 아이들의 교육적, 사회적 정서적 필요를 인식하지 못하고, 모든 교수가 그러한 요구를 수용 할 수있는 지식, 기술 및 동기가 부족한 것은 아닙니다. 영재 아동 집단의 존재를 부인하는 시스템에서도 가능한 자원이 있습니다. 학부모는 둘러보고 두려워하지 말고 물어보십시오. 그들은 또한 자신의 "자원"을 제공하거나 은퇴했지만 여전히 유능하고 열광적 인 지역 사회 구성원을 학교에서 가정교사 / 스승으로 추천 할 것을 제안 할 수 있습니다.

내가 영재 자녀를 양육하는이 분야에서 인터뷰하고 다루었던 사람들 모두를 말하십시오. 현실적으로 당신의 자녀를 위해 성취 할 대다수의 대다수가 당신의 자녀의 개별 프로그래밍 요구가 무엇인지 그리고 얼마나 될지, 그리고 얼마나 많이 기꺼이하고 유능한지를 당신이 옹호 할 수있는 정도까지 내려갈 것입니다 보상하기. 예, 위에서 언급 한 모든 문제는 이점을 제공하거나 저하시킬 수 있습니다. 그러나 그들은이 문제에 대한 최종 판사 및 배심원이 아닙니다. 그래서 아무도 포기해서는 안됩니다.

그럼에도 불구하고 그러한 부정적 인식 중 어느 것이 든 그것이 영향을 미칠 수있는 자신의 상황 일뿐입니다. 물론 일반적으로 교육을위한 지역 사회 기금과 고도로 능력 있고 창조적 인 어린이의 요구에 부응하기위한 프로그램은 분명 도움이 될 것입니다. 개인 자금에 접근 할 수있는 부모 나 관대 한 조부모 또는 신탁으로부터 혜택을받는 부모는 학교 환경의 부족을 보충하고 보상 할 수있는 선택의 폭이 넓습니다. 과외, 방과 후, 주말 또는 계절별 활동이 크게 다른 개인지도, 홈 스쿨링은 다른 사람들보다 약간 더 여유가 있습니다.

무수한 이유와 현실적으로 그러한 기금에 대한 접근이 특정 집단, 대다수의 사람들에게 언제나 가능하지는 않습니다. 예를 들어, Tebbs 박사는 "홈 스쿨링은 항상 선택 사항이 아니며 특히 한 부모가 소득을 전적으로 의존하는 독신 부모 가정에서는 두 가지 이상의 직업이 있습니다. 다행히도 내 고객 중 한 명에게는 홈 스쿨링의 책임을 맡기로 동의 한 할머니 (전직 교사)가 있습니다. 준비는 훌륭하게 잘되어 가고 있습니다. "라고 그는 덧붙입니다."물론, 항상 그런 것은 아니지만 상황에 따라 (일부 지역에서는 절대 허용되지 않습니다.) 내 경험에 의하면 홈 스쿨링은 좋은 선택입니다. 재능, 기술 및 학습 및 사회적 기회를 함께 모을 수있는 학부모 그룹이있는 경우 특히 도움이됩니다. "Tebbs 박사는 능력 있고 창조력이 뛰어난 젊은이들이 젊은이들과 시간과 흥미를 공유 할 수있는 많은 기회를 제공하는 것이 매우 중요하다고 생각합니다. 비슷한 지성과 열정을 가진 사람들. 그는 "내성적 인"개인에게는 항상 쉽지 않고 편한 것은 아니지만 내성적 인 경우에도 공동 관심사의 맥락에서 '외향성'을 가질 수 있다는 이점이 있습니다! "

다음은 Tebbs 박사가 자원의 사각 지대 또는 자유의 현실을 넘어 할 수있는 것에 대해 제공하는 팁입니다. "다른 모든 것들이 실패한다면 (그리고 어쨌든) 나는 부모들이이 인구와 관련하여 통고를 받아야한다고 믿는다 – 단지 존재하는 많은 책을 읽는 것뿐만 아니라 자연스럽고 개인적인 방법으로 정보를 읽는 것. 나는 William Glasser의 [v] 충고를 요약 할 것이다. 그는 어린이가 재미, 자유, 힘, 사랑과 소속을 경험하면 안보, 생존, 행복 또는 만족감이 나타날 수 있다고 제안합니다. 이것은 다른 어떤 것보다 재능 있고 재능있는 아이에게 덜 중요하지 않습니다. "

"그들을 사랑해!"Tebbs가 말했습니다. "시간을 공유하십시오. '합리적인'대화에 참여하십시오. 질문을 제기하십시오. 학습을 공유하십시오. 자녀가 자신의 복제물과 반대되는 사람인 것의 중요성을 인식하십시오. 반영 시간을 허용하십시오. 가능한 경우 소유권을 표현할 수있는 공간을 제공하십시오. 그들을 육성하고 책 개발에 최선을 다하십시오 (책은 엄청난 돈이 들지 않습니다), 인터넷의 잠재적 인 정글을 통해 안내하고, 좋은 대화를 시작하고, 리더십을 발휘할 수있는 기회를 제공하십시오. 가정과 지역 사회에서 책임을지고 커뮤니티 구성원으로서 책임을지고, 수용된 의미에서 처벌하거나 보상하지 말고 자율성, 자기 결정 및 자기 규율을 장려하십시오. – 중요한 선택 권한을 제공하는 방법을 찾고 있습니다. "소파 감자"가되지 않도록함으로써 가능한 한 언제 어디서나 자녀의 삶의 경험을 풍성하게하는 기회를 제공합니다. 즉, 자신의 필요에 따라 어린이를 이해하고 지원할 수있는 모든 일 / 필요를 수행하고, 장점을 인식하고 촉진합니다. 지식, 참여 및 성취를 추구합니다. "

결국, 우리 아이들에게 주어진 이런 종류의 이해와 지원이 중요 할 것입니다. 그들은 자신의 잠재력을 완전히 발달 시켜서 탈락시키는 대신 자신을 위해 무엇을 할 수 있는지, 그리고 자신과 더 큰 공동체를 위해 무엇을 할 수 있는지에 대한 발견과 힘의 핵심을 세우는 데 도움이 될 것입니다 전적으로. 결국이 아이들은 부드럽고 안전하고 육성되는 땅이 필요합니다. 궁극적으로 부모로서 우리는 우리가 남을 수있는 유일한 창입니다.

[i] http://www.davidsongifted.org/db/StatePolicy.aspx

[ii] http://www.tag-tenn.org/comparison.html

http://www.education.com/magazine/article/Ed_Bright_vs_Gifted/

http://school.familyeducation.com/gifted-education/parenting/38664.html

[iii] 참조 : www.chandelierassessments.com

참조 : 부모가 사용할 수있는 리소스를 나열하는 잘 알려진 존경받는 웹 사이트를 확인하십시오. 예 : http://www.hoagiesgifted.org, http://tip.duke.edu/, http : //www.davidsongifted .org / db /,

[v] 참조 : http://www.wglasser.com/the-glasser-approach

이미지 : ccarlstead

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